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自考語言類學習誤區

第一，過分追求方法(fa)和(he)技(ji)巧，而不愿意下“笨”功夫。語言(yan)的(de)運用是一種(zhong)技(ji)能(neng)，而這種(zhong)技(ji)能(neng)不是僅靠技(ji)巧能(neng)獲(huo)得的(de)。太(tai)講究方法(fa)和(he)技(ji)巧容(rong)易本末倒置，以至(zhi)于對學(xue)(xue)習(xi)的(de)內(nei)容(rong)本身(shen)投(tou)入的(de)時間和(he)精力不足，影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)效果。

第二(er)，過分(fen)追求(qiu)速度和效率，不(bu)愿花(hua)時間經常重復(fu)復(fu)習(xi)學(xue)過的(de)內容(rong)。語言(yan)運(yun)用(yong)是一(yi)種(zhong)技能(neng)，“慢”就是“快”，技能(neng)只(zhi)能(neng)靠熟能(neng)生巧，要不(bu)斷(duan)重復(fu)才會(hui)熟練(lian)，只(zhi)有熟練(lian)了才會(hui)形成一(yi)種(zhong)不(bu)加思索的(de)技能(neng)。

第三(san)，三(san)天打魚兩天曬網，不能長期(qi)堅持(chi)學習(xi)。技能的(de)熟練掌握要(yao)有一個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。在這個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)會遇到(dao)各種(zhong)困難，但不能向(xiang)困難低(di)頭，要(yao)反復(fu)學習(xi)，持(chi)之(zhi)以恒(heng)。過(guo)(guo)頻(pin)過(guo)(guo)長的(de)中(zhong)斷，將會明顯影響學習(xi)效率。

第四，不(bu)重視(shi)聽(ting)力(li)訓練(lian)。語言是(shi)有(you)聲的(de)，我(wo)們(men)對(dui)語言的(de)感受首先是(shi)語言的(de)聲音作用于(yu)我(wo)們(men)的(de)大(da)腦。如(ru)果不(bu)練(lian)習聽(ting)力(li)，只(zhi)是(shi)默(mo)默(mo)的(de)閱讀和背單詞，其(qi)結(jie)果是(shi)不(bu)僅聽(ting)不(bu)懂別人(ren)講外語，而且閱讀水平也難(nan)以提高。

第(di)五(wu)，只(zhi)(zhi)學(xue)而不(bu)(bu)用(yong)。語言(yan)的實踐(jian)性很強，如果只(zhi)(zhi)學(xue)不(bu)(bu)用(yong)，就(jiu)永遠也學(xue)不(bu)(bu)好。我(wo)們學(xue)語言(yan)的目的就(jiu)是為了(le)應(ying)用(yong)，要學(xue)會在用(yong)中學(xue)習，這樣(yang)才能提高興趣(qu)，達(da)到(dao)好的學(xue)習效(xiao)果——即正反饋良循環。

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