知識(shi)改變命運(yun)，學(xue)歷(li)(li)成就人(ren)生，即使參加工作了，提升學(xue)歷(li)(li)也是非(fei)常有(you)必要的，職場看能力也看學(xue)歷(li)(li)，沒有(you)一個好的學(xue)歷(li)(li)，很(hen)難(nan)在求職或者晉(jin)升中走得順利(li)(li)，還(huan)有(you)可能錯過一些非(fei)常難(nan)得的機會。提升學(xue)歷(li)(li)也是件很(hen)重要的事情，那(nei)么(me)自(zi)考怎(zen)么(me)利(li)(li)用教材大綱進行復習？

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自考(kao)怎么利用教材(cai)大綱進(jin)行(xing)復習？

一(yi)、概覽，初(chu)步了解教材，訂好學習(xi)計劃

概(gai)(gai)(gai)覽(lan)即讀教材(cai)(cai)的(de)(de)前言(序言)、目(mu)(mu)錄、后記等(deng);一(yi)頁一(yi)頁地翻讀教材(cai)(cai)內容(rong)(rong)，對(dui)教材(cai)(cai)的(de)(de)全部(bu)內容(rong)(rong)瀏覽(lan)一(yi)遍。概(gai)(gai)(gai)覽(lan)的(de)(de)主(zhu)要目(mu)(mu)的(de)(de)是對(dui)教材(cai)(cai)的(de)(de)概(gai)(gai)(gai)貌(mao)，包括基本(ben)概(gai)(gai)(gai)念、基本(ben)內容(rong)(rong)、基本(ben)原理、結構體系等(deng)有一(yi)個大概(gai)(gai)(gai)的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)。通(tong)過概(gai)(gai)(gai)覽(lan)，還要了(le)解(jie)(jie)教材(cai)(cai)的(de)(de)難(nan)易程度(du)，做(zuo)好(hao)讀書的(de)(de)思想(xiang)準(zhun)備。概(gai)(gai)(gai)覽(lan)還有利(li)于對(dui)某一(yi)學(xue)期或某一(yi)階(jie)段的(de)(de)幾(ji)門課程做(zuo)好(hao)時間精力(li)的(de)(de)安排調度(du)，拿出自己(ji)的(de)(de)學(xue)習計劃。

概覽應在很短的(de)時間內完(wan)成，主要是了解教材，對學習有一個安(an)排(pai)，制(zhi)訂好學習計劃。

二、通讀，全(quan)面把(ba)握教(jiao)材內容

通(tong)讀(du)(du)即對(dui)教(jiao)材(cai)(cai)從頭至尾、逐(zhu)(zhu)章逐(zhu)(zhu)節、逐(zhu)(zhu)字逐(zhu)(zhu)句地讀(du)(du)一(yi)遍(bian)。通(tong)讀(du)(du)的(de)(de)主要目的(de)(de)是(shi)全面(mian)認識和熟悉教(jiao)材(cai)(cai)，接(jie)受知識，對(dui)教(jiao)材(cai)(cai)有一(yi)個總體全面(mian)的(de)(de)把握。通(tong)讀(du)(du)是(shi)對(dui)教(jiao)材(cai)(cai)全面(mian)而(er)關鍵的(de)(de)一(yi)讀(du)(du)，所以，在通(tong)讀(du)(du)中要特別(bie)注意(yi)做到如(ru)下幾點：

①要講究閱讀次序。凡一本教材的內容，都是有(you)一定的科學(xue)體系(xi)的，應(ying)從頭至尾，有(you)個循序漸進(jin)的過程。

②要排除雜(za)念和干擾，專心(xin)致志地讀(du)(du)。法國(guo)批判現實主(zhu)義大師巴爾扎克讀(du)(du)書時，身上(shang)(shang)的(de)每一根神經(jing)都集中在(zai)(zai)書上(shang)(shang)，他(ta)仿(fang)佛(fo)不再覺(jue)得自己肉體的(de)存在(zai)(zai)，而(er)只(zhi)有(you)(you)他(ta)的(de)內在(zai)(zai)官能在(zai)(zai)起著作用，好像在(zai)(zai)書本的(de)太空間遨游。這(zhe)(zhe)簡直(zhi)是(shi)一種(zhong)忘(wang)我的(de)讀(du)(du)書境界，有(you)(you)了這(zhe)(zhe)樣的(de)讀(du)(du)書境界，讀(du)(du)書效(xiao)(xiao)果還(huan)能不高(gao)嗎?我們讀(du)(du)書也應該(gai)全身心(xin)地，忘(wang)我地投入到讀(du)(du)書中去，努力(li)提(ti)高(gao)讀(du)(du)書效(xiao)(xiao)果。

③在遇(yu)到(dao)不(bu)懂的(de)地方的(de)時候(hou)，不(bu)要停(ting)頓下來，花費(fei)更多的(de)時間。因為通讀(du)(du)還是(shi)初讀(du)(du)，主要目的(de)是(shi)盡快將全書讀(du)(du)一遍，對課(ke)本有(you)一個全面(mian)的(de)認識(shi)(shi)和了解，而不(bu)是(shi)將全書所(suo)有(you)的(de)知識(shi)(shi)理(li)(li)論全都理(li)(li)解和掌握。但是(shi)通讀(du)(du)也不(bu)能一味求快。

④自(zi)己感興趣(qu)的內容要(yao)(yao)讀，自(zi)己不(bu)感興趣(qu)的甚(shen)至討厭的內容也要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)地讀，爭取全(quan)面(mian)理解和掌握知識。

⑤要對概念、原理、難點、疑點、重(zhong)要的(de)地(di)方用不(bu)同顏(yan)色的(de)筆做(zuo)出不(bu)同的(de)記號，讀讀畫畫圈圈，為聽課、求(qiu)教，為進一(yi)步的(de)讀書學習做(zuo)好(hao)準(zhun)備。

三、結合輔導(dao)資(zi)料讀，弄(nong)清弄(nong)懂重點

結(jie)(jie)合輔導(dao)資(zi)料讀，就(jiu)是在(zai)通讀的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，輔導(dao)資(zi)料與教材相(xiang)結(jie)(jie)合地讀，力(li)求弄(nong)清重點內容(rong)，弄(nong)懂難、疑點內容(rong)。

輔(fu)(fu)導(dao)資料(liao)一般(ban)都是(shi)就教(jiao)材上的主要(yao)內(nei)容進(jin)行輔(fu)(fu)導(dao)，告訴你重點、難(nan)點以及指導(dao)你如何(he)理解難(nan)點和自(zi)學課(ke)程，有的輔(fu)(fu)導(dao)資料(liao)還專門針對疑難(nan)問題進(jin)行解答。這些輔(fu)(fu)導(dao)資料(liao)對自(zi)學課(ke)程很有幫助，應結合教(jiao)材認真(zhen)地讀。

在這(zhe)過程中，要注(zhu)意這(zhe)樣幾點：

①要突(tu)出重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)。重點(dian)(dian)內容要重點(dian)(dian)讀(du)(du)，要多(duo)(duo)(duo)花(hua)些時間多(duo)(duo)(duo)讀(du)(du)幾遍(bian)。難點(dian)(dian)內容因(yin)為是(shi)難點(dian)(dian)，讀(du)(du)一(yi)兩遍(bian)往(wang)往(wang)不能理(li)解和掌握，所以(yi)要反復(fu)地讀(du)(du)，積極地思考，邊(bian)讀(du)(du)邊(bian)想(xiang)，多(duo)(duo)(duo)讀(du)(du)多(duo)(duo)(duo)想(xiang)。多(duo)(duo)(duo)讀(du)(du)多(duo)(duo)(duo)想(xiang)，其義自見。

②不能只注重(zhong)抓重(zhong)點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)、疑點(dian)(dian)，還應注意它們之間的相互聯系，注意弄清每門(men)課程的邏(luo)輯起(qi)點(dian)(dian)、邏(luo)輯主線、邏(luo)輯終(zhong)點(dian)(dian)，并以此作(zuo)為掌(zhang)握該門(men)課程內容(rong)的基本線索，全面系統地掌(zhang)握和理(li)解課程內容(rong)。

四(si)、針對考試大綱，掌握和記憶知識

針對考試(shi)(shi)大綱、復(fu)(fu)習(xi)提(ti)要讀(du)，是(shi)一種復(fu)(fu)習(xi)讀(du)，就是(shi)要將考試(shi)(shi)大綱、復(fu)(fu)習(xi)大綱、復(fu)(fu)習(xi)提(ti)要等與(yu)教材結(jie)合(he)起來讀(du)，有重點、分層次地(di)掌握和記(ji)憶課程(cheng)內容(rong)，順利地(di)通過考試(shi)(shi)，爭取好的考試(shi)(shi)成績。

在復習中，要注意(yi)這樣幾點(dian)：

①要遵(zun)綱(gang)循本(ben)地(di)讀(du)，防止(zhi)兩種偏向(xiang)：一(yi)種是只讀(du)教材不(bu)看考試(shi)大綱(gang)、復(fu)習(xi)提要;另(ling)一(yi)種是只看考試(shi)大綱(gang)、復(fu)習(xi)提要，不(bu)看教材。

②要(yao)分清(qing)主次，突出(chu)重點，避免平(ping)均(jun)用(yong)力。各門課(ke)程的(de)考試大綱(gang)、復習提要(yao)都(dou)會揭示出(chu)該(gai)課(ke)程的(de)基(ji)(ji)本理論、基(ji)(ji)本知(zhi)識和(he)基(ji)(ji)本方(fang)法，還會對教材各章節分別提出(chu)識記、理解、應用(yong)和(he)掌握程度(du)的(de)不同要(yao)求。

對于掌握(wo)(wo)，一(yi)般(ban)(ban)分三個層次要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，即了解(jie)、一(yi)般(ban)(ban)掌握(wo)(wo)、重點(dian)掌握(wo)(wo)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)了解(jie)的(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)一(yi)般(ban)(ban)是(shi)某(mou)些應(ying)該知道的(de)知識(shi)，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我們(men)了解(jie)有關(guan)的(de)一(yi)般(ban)(ban)概念;要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)一(yi)般(ban)(ban)掌握(wo)(wo)的(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，一(yi)般(ban)(ban)是(shi)某(mou)些重要(yao)(yao)的(de)常(chang)用的(de)知識(shi)，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我們(men)理解(jie)基本內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)并記(ji)住主(zhu)要(yao)(yao)含(han)義;要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)重點(dian)掌握(wo)(wo)的(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，一(yi)般(ban)(ban)是(shi)一(yi)些必須具備的(de)知識(shi)，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我們(men)深入理解(jie)和(he)(he)記(ji)憶(yi)。因(yin)此，我們(men)在時間(jian)和(he)(he)精(jing)力的(de)分配和(he)(he)先后(hou)(hou)次序的(de)安排上，應(ying)該是(shi)先重點(dian)掌握(wo)(wo)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，后(hou)(hou)一(yi)般(ban)(ban)掌握(wo)(wo)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，最(zui)后(hou)(hou)才是(shi)了解(jie)的(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)。

③讀與(yu)抄(chao)相結(jie)合，提高復習的(de)(de)(de)(de)效率。讀有讀的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，抄(chao)有抄(chao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，但是，當你把讀與(yu)抄(chao)結(jie)合起來的(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)會產(chan)生新的(de)(de)(de)(de)學習效果(guo)。讀書只(zhi)發揮了眼、腦、口的(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)，而抄(chao)除此之外，還(huan)調動了手的(de)(de)(de)(de)功(gong)能(neng)，這(zhe)就(jiu)能(neng)更(geng)快地接受(shou)和掌(zhang)握知識(shi)，有助于加速(su)記(ji)(ji)憶，增強記(ji)(ji)憶的(de)(de)(de)(de)準確牢固性。

學習要持之以恒，也要找對方法，做(zuo)題前一定要先看書，亂(luan)了節(jie)奏(zou)，等于亂(luan)了腳步，效率(lv)也會(hui)下(xia)降。

以上是關(guan)于成人(ren)自(zi)考(kao)(kao)的相(xiang)(xiang)關(guan)內容(rong)，考(kao)(kao)生可以此(ci)作為參考(kao)(kao)，具體以官方公告為準！考(kao)(kao)生如(ru)果想獲取更(geng)多關(guan)于自(zi)考(kao)(kao)的相(xiang)(xiang)關(guan)資訊，如(ru)成人(ren)自(zi)考(kao)(kao)報(bao)名時間、考(kao)(kao)試時間、報(bao)考(kao)(kao)條件、備考(kao)(kao)知(zhi)識、相(xiang)(xiang)關(guan)新聞等，敬請關(guan)注中(zhong)國教育在線自(zi)考(kao)(kao)考(kao)(kao)試頻(pin)道。

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