很多(duo)人為了(le)找一份(fen)更好(hao)更穩定的工作，都會努力的提(ti)升自己學歷，那么，自考(kao)不想學了(le)怎么補(bu)救？

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自考不想學了怎么補救？

1、找到內(nei)源(yuan)性學習動(dong)機(ji)(ji)，學習動(dong)機(ji)(ji)從來源(yuan)上(shang)來說，主要分為(wei)外(wai)源(yuan)性學習動(dong)機(ji)(ji)和內(nei)源(yuan)性學習動(dong)機(ji)(ji)。

外(wai)源性(xing)(xing)學(xue)習(xi)動(dong)機，主(zhu)要是從外(wai)界產生的，推(tui)(tui)動(dong)你學(xue)習(xi)的動(dong)力(li)(li)，不管是父(fu)母的督促(cu)、老師的夸贊還是同齡(ling)人(ren)的競爭，都屬于(yu)外(wai)源性(xing)(xing)學(xue)習(xi)動(dong)機，同時，這也是許多人(ren)學(xue)習(xi)的主(zhu)要動(dong)力(li)(li)。當考生主(zhu)要依靠外(wai)源性(xing)(xing)動(dong)力(li)(li)推(tui)(tui)動(dong)自己學(xue)習(xi)，就容易產生厭學(xue)心態，學(xue)習(xi)效率(lv)自然不高。

因(yin)此(ci)，自考生在考試備考之前(qian)，最好找到自己的(de)內(nei)源性學(xue)習動(dong)機(ji)，也就是(shi)找到從自身(shen)出發，想要通過自考達到的(de)目標，不(bu)管是(shi)為了(le)升(sheng)職加(jia)薪、考研，還(huan)是(shi)落(luo)戶，這樣，在學(xue)習的(de)時候(hou)，學(xue)習欲望會更強(qiang)，勁頭也會更猛。

2、營造學(xue)習(xi)場景，進入學(xue)習(xi)狀態。

光有(you)(you)學(xue)習(xi)動機(ji)，但(dan)如果始終(zhong)處于一個沒(mei)有(you)(you)學(xue)習(xi)氛(fen)圍的場景(jing)之中，也(ye)很(hen)容易產生偷懶(lan)的想法，所(suo)以最好是離(li)開家、離(li)開宿舍(she)，去(qu)到自習(xi)室、圖書館(guan)，同時，復習(xi)的時候，眼前最好只有(you)(you)要用的復習(xi)資(zi)料和筆，這(zhe)樣從空間上，不僅能(neng)增(zeng)強學(xue)習(xi)欲(yu)，也(ye)能(neng)更加專注。

3、制定合(he)理的復習計劃，量化自己的學(xue)習目標，并將(jiang)激勵機制引入到學(xue)習之中。

(1)完成每日(ri)的(de)學習任務(wu)，可以獲(huo)得一份小(xiao)的(de)獎勵(li)，比如喝杯奶茶、打(da)盤王者。

(2)完成每周的學習任務，可(ke)以獲(huo)得一個簽到(dao)滿7天的大獎勵，比(bi)如(ru)看場電影、吃頓大餐(can)。

(3)完(wan)成(cheng)階段性學習(xi)目標，可以滿(man)足(zu)自己一(yi)個力所能及(ji)的心愿(yuan)，比(bi)如買衣服、出去(qu)旅游等。

以上(shang)是關于(yu)成(cheng)人(ren)自考的(de)相(xiang)關內(nei)容(rong)，考生想要獲(huo)得更多(duo)關于(yu)自考的(de)相(xiang)關資訊，如成(cheng)人(ren)自考報名時間(jian)、考試時間(jian)、報考條(tiao)件、備(bei)考知識、相(xiang)關新聞(wen)等(deng)，敬請關注中國教育在線自考考試頻道。

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