江西自考(kao)0452學前教(jiao)育(yu)(yu)史有哪(na)些(xie)重(zhong)點(dian)？關于這個問題(ti)中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)在線自考(kao)平臺小編就簡單(dan)為大家說一下(xia)。

江西(xi)(xi)學前教(jiao)(jiao)育(yu)史自考重點包括第(di)二(er)部分的第(di)九章(zhang)近現代西(xi)(xi)方(fang)各(ge)國學前教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)和第(di)十章(zhang)近現代歐美學前教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想。

第二部分

第九章 近現代西方各國學前教育實踐

第一節 英國的學前教育

一、工業革命時期英(ying)國政(zheng)府學前教育(yu)政(zheng)策與(yu)計劃

二、歐文的幼兒學校

三、維爾德斯平的幼兒學校

四、福祿(lu)貝爾幼兒園對英國學(xue)前教育的影響

五、20世紀上(shang)半葉的學前教育

六、20世紀下半(ban)葉的學(xue)前教育

第二節 法國的學前教育

一、奧伯林的(de)“編織學校(xiao)”

二、柯夏的“托兒所”

三、法國(guo)政府的學前教育政策(ce)和措施

四(si)、福祿培爾幼兒園對法國(guo)學(xue)前教(jiao)育(yu)的影響

五、巴(ba)黎(li)公社的學前教育政策

六(liu)、19世(shi)紀末(mo)的(de)“母育學校“

七、20世紀法(fa)國(guo)學前教(jiao)育的(de)發展

第三節 德國的學前教育

一、巴烏利美保育所

二、德國各邦的學(xue)前教育政(zheng)策(ce)

三、弗利托娜幼(you)兒(er)學校運動

四、福祿培爾幼兒園運動

五、20世紀德國學前教育(yu)的發展

第四節 俄國與蘇(su)聯的(de)學(xue)前教育(yu)

一、別(bie)茨考伊與(yu)兒(er)童慈善教育機構

二(er)、福祿培爾幼(you)兒園對俄(e)國學前教育的影(ying)響

三、蘇(su)聯時期學前教育的發展

第五節 美國的學前教育

一、私立(li)幼兒(er)園的建立(li)

二、慈善幼兒(er)園的出現

三(san)、公(gong)立幼兒園的(de)產生和發展

四、幼兒教育協會的活動

五、20世紀上半葉學前教(jiao)育的發展

六(liu).20世紀(ji)下半(ban)葉學前(qian)教育(yu)的發展

第六節 日本的學前教育

一、學(xue)前教(jiao)育機構的建立和發展

二(er)、日本政(zheng)府的學前教育政(zheng)策和措施

三、20世(shi)紀上半(ban)葉(xie)學前教育的發展

四(si)、20世(shi)紀(ji)下半葉學(xue)前教育(yu)的發展

第十章 近現代歐美學前教育思想

第一節 盧(lu)梭的學前教育(yu)理論

一、論自然教育

二、論教育年齡分期

三、論自然教育法則

第二節 福祿(lu)培(pei)爾的(de)學(xue)前教育(yu)理(li)論

一、論自由教育

二、人的發(fa)展和(he)階段性的教育

三、創造性的活動

四、“福祿培爾恩物”

五、兒童的園地

第三節 杜威的學前教育理論

一、論實用主義哲學

二、論教育的本質

三、論兒童中心主義

四、論“做中學”

第四節 蒙臺梭利的學前(qian)教育理論

一、教育觀

二、兒童觀

三、幼兒教育的內容

第五節 克魯普斯卡(ka)婭的學前教育理(li)論(lun)

一、論教育的階段性

二、論幼兒(er)教育的重(zhong)要性

三、論幼兒教育的內容(rong)

第六節 皮亞(ya)杰的(de)學前教育理(li)論

一(yi)、心理發生認識論的(de)兒(er)童觀

二(er)、心理發展階段教育觀

第七節 加德納的學(xue)前教育理論

一、論智能基本內涵

二、論智能主要特點

三、論(lun)智能理論(lun)的教育價值

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