【導讀(du)】浙江自考(kao)英語課程一(yi)直是(shi)自考(kao)中的一(yi)大難點(dian)，要想學好英語，掌握好背單詞的方法是(shi)最(zui)重要的，今天(tian)小編就為大家帶(dai)來(lai)了(le)幾個幫助大家提高詞匯量(liang)的方法。

問(wen)：10月浙江自(zi)考英語課程如何(he)提高(gao)詞匯量?

答(da)：10月浙(zhe)江自考英(ying)語課程(cheng)提高詞匯量有以下4種方法：

1、大浪淘沙法

如果目標是一天記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)住100個單(dan)(dan)詞(ci)，那么所(suo)需背(bei)(bei)誦的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)數量(liang)最(zui)好(hao)要(yao)達(da)到500個。因為人的(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)憶力是有限的(de)(de)(de)，所(suo)以不(bu)要(yao)指(zhi)望只背(bei)(bei)20個單(dan)(dan)詞(ci)，就能(neng)記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)住全(quan)部并且永遠不(bu)會忘記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。將每天背(bei)(bei)誦的(de)(de)(de)數量(liang)定(ding)在(zai)500個，雖然(ran)實際記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)住的(de)(de)(de)也許只有100個，但是這(zhe)100個一定(ding)是記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)得最(zui)牢的(de)(de)(de)。把沒有記(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)住的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)繼續放到第二天的(de)(de)(de)計(ji)劃中(zhong)，這(zhe)樣(yang)天天堅持(chi)，就會看到成效。這(zhe)個方(fang)法好(hao)比用(yong)篩子過濾沙礫，雖然(ran)漏掉(diao)的(de)(de)(de)是大(da)(da)多數，但剩(sheng)下的(de)(de)(de)卻是精(jing)華。要(yao)在(zai)短時間內背(bei)(bei)出大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)，必須以量(liang)取勝，持(chi)之以恒。

2、詞根詞綴法

這個方法(fa)(fa)(fa)基于(yu)英語單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)構詞(ci)(ci)(ci)(ci)法(fa)(fa)(fa)，靠分(fen)解(jie)單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)來記憶。每個英語單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)都可以分(fen)解(jie)成一個核心(xin)詞(ci)(ci)(ci)(ci)根，和前(qian)綴或后(hou)綴。例(li)如在view(看法(fa)(fa)(fa)、景(jing)色)這個單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)基礎上(shang)(shang)，加上(shang)(shang)表示再一次的(de)前(qian)綴re，就(jiu)是(shi)復習的(de)意思(si);加上(shang)(shang)表示人物的(de)后(hou)綴er，就(jiu)有觀眾、探視器等(deng)的(de)意思(si)。

3、語境記憶法

記憶英(ying)(ying)語(yu)單詞(ci)與環(huan)境(jing)(jing)有(you)關。記憶和理解(jie)英(ying)(ying)語(yu)單詞(ci)的(de)時候，我(wo)們要(yao)利用quot;環(huan)境(jing)(jing)因(yin)(yin)素(su)(su)quot;的(de)quot;暗(an)示(shi)(shi)quot;，隨后(hou)又(you)在不(bu)斷地學(xue)習和應用過程中(zhong)逐步(bu)擺脫這些quot;環(huan)境(jing)(jing)因(yin)(yin)素(su)(su)quot;的(de)quot;暗(an)示(shi)(shi)quot;，達到(dao)抽象的(de)記憶和理解(jie)。而(er)且(qie)即使已經記住的(de)生詞(ci)，也只是(shi)在特定的(de)環(huan)境(jing)(jing)里才知(zhi)道其意義，環(huan)境(jing)(jing)一(yi)(yi)變，似乎又(you)成了(le)生詞(ci)。比(bi)方說，從某一(yi)(yi)課里學(xue)到(dao)了(le)一(yi)(yi)個生詞(ci)，而(er)且(qie)確實記住了(le)，如果把它放(fang)到(dao)另一(yi)(yi)新(xin)課程，可能(neng)會覺得陌生。因(yin)(yin)此，要(yao)想熟練地掌握英(ying)(ying)語(yu)單詞(ci)，還必須要(yao)在各種語(yu)境(jing)(jing)下記憶。

4、圖表記憶法

利用圖(tu)(tu)(tu)表(biao)法可(ke)以把零星、分散(san)的材(cai)料組織起(qi)來，從(cong)整體記憶(yi)。圖(tu)(tu)(tu)表(biao)可(ke)使學(xue)習者迅速發(fa)現(xian)各個(ge)記憶(yi)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的異同，呈現(xian)它們(men)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的內在聯系。采取圖(tu)(tu)(tu)表(biao)記憶(yi)有助于對識記信息有規律地存儲并快捷地提(ti)取。