可(ke)(ke)以專(zhuan)本套讀，生(sheng)在前需要先考取(qu)，但這樣子(zi)一(yi)個層(ceng)次接著(zhu)考一(yi)個層(ceng)次，花費較長。生(sheng)可(ke)(ke)以通過專(zhuan)本套讀來證(zheng)，專(zhuan)本套讀是部推出的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)為(wei)了填補的(de)(de)(de)(de)空缺(que)和為(wei)了節(jie)約教學資源的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)方式。在讀的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，段的(de)(de)(de)(de)。專(zhuan)本套讀的(de)(de)(de)(de)，時(shi)可(ke)(ke)獲(huo)得證(zheng)。

專本套讀的方式有：

1、+

選擇(ze)方式的(de)(de)(de)，需(xu)要通(tong)(tong)過(guo)每年統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)達到錄取分(fen)數就讀，只有三門，相對簡單，而且一(yi)般錄取分(fen)數較低，很容易通(tong)(tong)過(guo)。比如去年只120分(fen)就行(xing)，總分(fen)是450分(fen)。這種方式是比較多在職人員(yuan)選擇(ze)的(de)(de)(de)方式，相對簡單些且通(tong)(tong)過(guo)率高。

2、網絡+

網(wang)絡(luo)(luo)是(shi)只(zhi)有經(jing)(jing)過部(bu)審核批準的(de)才(cai)可(ke)以開辦的(de)形(xing)式，選擇網(wang)絡(luo)(luo)的(de)，需經(jing)(jing)過自主(zhu)出題的(de)，擇優錄(lu)取。也是(shi)相對(dui)簡單的(de)方式。網(wang)絡(luo)(luo)的(de)形(xing)式主(zhu)要為通過遠(yuan)程(網(wang)絡(luo)(luo))教學完成的(de)全(quan)(quan)部(bu)，經(jing)(jing)考核成績，取得該全(quan)(quan)部(bu)者，準予(yu)并頒(ban)發、部(bu)電子的(de)書。

3、+

門檻是最寬松的(de)(de)，不限不限、性別、民(min)族、已受(shou)程(cheng)度等因素均可。，只要通(tong)過所的(de)(de)所有，且(qie)完(wan)成的(de)(de)就(jiu)可以申請。

能直接考(kao)嗎？答案是可(ke)以(yi)的(de)，所以(yi)想(xiang)要(yao)自(zi)己的(de)生不妨結合(he)自(zi)己的(de)情況根據(ju)以(yi)上介紹(shao)來(lai)選擇合(he)適自(zi)己的(de)專本套讀方式。

有(you)些人總覺得(de)沒什么用，現在遍地都是生(sheng)的時代，一(yi)個又有(you)多強的競爭力(li)呢(ni)?但是你為(wei)什么不想(xiang)想(xiang)，如果沒有(you)這(zhe)(zhe)紙，你的競爭力(li)是不是會更弱呢(ni)?既然的成本又不高，為(wei)什么不給自己一(yi)個機會呢(ni)?一(yi)個重新選擇人生(sheng)選擇生(sheng)活的機會，更何況有(you)了這(zhe)(zhe)紙之后(hou)，還會給你提供諸多便利，像留學、像升學，像求職等等。

如何備考？

一、制(zhi)定適合自己的。

一(yi)般白天我沒太多，忙碌(liu)的時候晚上(shang)也經(jing)常加班，但(dan)是(shi)我也是(shi)盡量(liang)抽來聽(ting)直播，一(yi)般在課后就將作(zuo)業做完。

休閑，會刷(shua)一些題(ti)，睡前背背，這樣效率很高。

二、把分解長(chang)期目標和短期目標長(chang)期目標當然就是考過某一個，或學完某科精講課。

鑒于咱們都是成年人(ren)，為了生(sheng)活在拼(pin)博(bo)，比較零散,而且不(bu)固(gu)定(ding)，只有(you)長(chang)期目標無法切實完成。因(yin)此要制(zhi)定(ding)短期目標。短期目標是具體的日常(chang)安排和小目標。

我喜歡把短期(qi)目標設置為一(yi)天或(huo)一(yi)周的(de)(de)量；我會跟著任課老師的(de)(de)思維導(dao)圖復習。這樣就比較準確的(de)(de)把握，不(bu)至于不(bu)夠用。

聽課(ke)(ke)方(fang)面，我建議(yi)堅持(chi)看(kan)(kan)直播(bo)課(ke)(ke)，直播(bo)的(de)氛圍更好，也更容(rong)易記(ji)住。當然受(shou)工作影響，經常會趕不(bu)上(shang)直播(bo)課(ke)(ke)，這時要在第二天(tian)補重播(bo)課(ke)(ke)，重播(bo)一定(ding)要及時上(shang)課(ke)(ke)，一定(ding)不(bu)要拖(tuo)，越拖(tuo)越不(bu)想上(shang)課(ke)(ke)！！！三、上(shang)課(ke)(ke)前(qian)(qian)預習 上(shang)課(ke)(ke)前(qian)(qian)預習可(ke)以提(ti)(ti)(ti)前(qian)(qian)了解內容(rong)，提(ti)(ti)(ti)高上(shang)課(ke)(ke)效率。上(shang)課(ke)(ke)前(qian)(qian)可(ke)以提(ti)(ti)(ti)前(qian)(qian)下載(zai)課(ke)(ke)件，看(kan)(kan)下哪(na)些內容(rong)是能(neng)看(kan)(kan)懂的(de)，哪(na)些是看(kan)(kan)不(bu)懂的(de)，在上(shang)課(ke)(ke)的(de)時候要重點聽不(bu)懂的(de)地(di)方(fang)，能(neng)起到事半功倍的(de)效果。

四、跟緊(jin)老師的(de)節奏。

要(yao)堅持(chi)聽每一(yi)節課(ke)，上課(ke)的(de)時(shi)候在(zai)自(zi)己下(xia)載的(de)課(ke)件上用(yong)顏色標注重點詞和關鍵句，課(ke)上老師的(de)延(yan)伸(shen)知(zhi)識點最好也(ye)要(yao)記(ji)住，不一(yi)定都是(shi)課(ke)本上學過的(de)。看重播的(de)時(shi)候要(yao)對照著筆記(ji)，每個知(zhi)識點都要(yao)熟(shu)讀。刷題的(de)時(shi)候涉及到的(de)知(zhi)識點發現自(zi)己還(huan)沒(mei)掌握，要(yao)收藏或(huo)抄寫下(xia)來以便(bian)考前復習(xi)。在(zai)聽課(ke)的(de)過程(cheng)中做筆記(ji)，考前將必背題抄抄背背。

五、多多刷(shua)題每科(ke)在直(zhi)播課期間老師會建立刷(shua)題群(qun)，群(qun)里老師會發刷(shua)題鏈接。

這(zhe)個刷題鏈(lian)接很有(you)用，一(yi)定(ding)要(yao)完(wan)成，我(wo)覺得我(wo)的時候有(you)很多題目(mu)，課后作(zuo)業和隨堂考我(wo)也(ye)會完(wan)成。多做(zuo)(zuo)題肯定(ding)沒錯，后來(lai)我(wo)也(ye)問老師(shi)要(yao)題，老師(shi)說其他同(tong)學都在(zai)題庫(ku)里(li)做(zuo)(zuo)題，現(xian)在(zai)每個月的刷題量主要(yao)也(ye)是計算題庫(ku)里(li)的。大量刷題，有(you)利于掌握各種題型的出(chu)題方式和答題方法，還能加強對知識(shi)點(dian)的印象(xiang)。

六、珍惜機會。

在的(de)時候，試(shi)卷(juan)務必(bi)書寫(xie)整潔，不(bu)要漏題。即使不(bu)會(hui)的(de)題目，也按自(zi)己(ji)的(de)想法解答。一定(ding)不(bu)能(neng)交空白(bai)卷(juan)子，我(wo)每次會(hui)把自(zi)己(ji)所能(neng)理解到的(de)知識(shi)點，工(gong)工(gong)整整的(de)寫(xie)滿(man)，絕不(bu)讓試(shi)卷(juan)空著，這也是我(wo)逢考必(bi)過的(de)一個保(bao)障。

總(zong)結或者(zhe)以后的規劃：

我認為活(huo)(huo)到老學到老，體現的不僅僅是(shi)(shi)一(yi)種態度，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)種生(sheng)活(huo)(huo)毅(yi)力。

也許(xu)這個在(zai)事(shi)業(ye)上(shang)對(dui)我沒有(you)太大幫助，但(dan)是(shi)它(ta)在(zai)我對(dui)待(dai)人生(sheng)態(tai)度上(shang)有(you)了(le)更(geng)(geng)深刻地認識，當然學(xue)到的(de)知識更(geng)(geng)能在(zai)我以后的(de)生(sheng)產(chan)生(sheng)活中(zhong)起著(zhu)不可磨滅的(de)作用。

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