【導(dao)語】公務(wu)員遴選學(xue)歷自考的可(ke)以。為政策(ce)的制(zhi)定(ding)者，我國(guo)人(ren)事考試一直倡(chang)導(dao)公平公正，而(er)且我國(guo)公務(wu)員考試制(zhi)度中(zhong)也(ye)確實(shi)沒有規(gui)定(ding)參加(jia)考試的學(xue)歷必須是全日制(zhi)。

公務員遴選(xuan)學(xue)歷自(zi)考(kao)的可以嘛?

可(ke)以(yi)。高(gao)等教(jiao)育(yu)自(zi)學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)是(shi)對自(zi)學(xue)(xue)者進行(xing)以(yi)學(xue)(xue)歷考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)為主的(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，是(shi)個人(ren)(ren)自(zi)學(xue)(xue)、社會助(zhu)學(xue)(xue)和國(guo)家(jia)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)相結合(he)的(de)高(gao)等教(jiao)育(yu)形式，于1981年開(kai)(kai)始試(shi)(shi)(shi)行(xing)。1988年，《中華人(ren)(ren)民共和國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)法(fa)》規定：“國(guo)家(jia)實行(xing)高(gao)等教(jiao)育(yu)自(zi)學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)制(zhi)度”，以(yi)法(fa)律(lv)形式確定自(zi)學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)是(shi)我(wo)國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)基本制(zhi)度之一。它(ta)是(shi)世(shi)界上規模最大的(de)、最能體現終身教(jiao)育(yu)理念和學(xue)(xue)習型(xing)社會特(te)點的(de)開(kai)(kai)放(fang)式高(gao)等教(jiao)育(yu)制(zhi)度。

我國的(de)(de)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有普通高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、成人高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育自學(xue)考(kao)試(shi)等形式。參(can)加(jia)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育自學(xue)考(kao)試(shi)實行“寬進嚴出”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)考(kao)分(fen)離(li)”，考(kao)生(sheng)不需要通過入學(xue)考(kao)試(shi)，即自主(zhu)選擇專業進行個人自學(xue)或(huo)(huo)參(can)加(jia)社會助學(xue)，然后報名參(can)加(jia)國家組織的(de)(de)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育自學(xue)考(kao)試(shi)的(de)(de)課(ke)程考(kao)試(shi)。完(wan)成專業考(kao)試(shi)計劃規定的(de)(de)全(quan)部課(ke)程，完(wan)成畢(bi)(bi)(bi)業論文或(huo)(huo)其它教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)任務，思(si)想品德鑒(jian)定合格者準予(yu)畢(bi)(bi)(bi)業取得相應畢(bi)(bi)(bi)業證(zheng)書(shu)。符合學(xue)位條件的(de)(de)本(ben)科(ke)層次畢(bi)(bi)(bi)業生(sheng)，由有學(xue)位授予(yu)權的(de)(de)主(zhu)考(kao)學(xue)校依照有關規定，授予(yu)學(xue)士學(xue)位。

高等教(jiao)育(yu)自學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)文(wen)(wen)憑國(guo)(guo)(guo)家認(ren)(ren)可(ke)(ke)，在中國(guo)(guo)(guo)高等教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信息網(簡(jian)稱(cheng)“學(xue)(xue)(xue)信網”)上可(ke)(ke)查實。高等教(jiao)育(yu)自學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)生(sheng)的真(zhen)才實學(xue)(xue)(xue)得(de)到(dao)(dao)了國(guo)(guo)(guo)內各行各業(ye)和(he)國(guo)(guo)(guo)際社會的廣泛認(ren)(ren)同(tong)。目前，高等教(jiao)育(yu)自學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)證書已經得(de)到(dao)(dao)50余個國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區(qu)的認(ren)(ren)可(ke)(ke)，每年有很多(duo)高等教(jiao)育(yu)自學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)生(sheng)出國(guo)(guo)(guo)繼續深(shen)造或工作。考生(sheng)可(ke)(ke)登錄中國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)位與研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)信息網查閱中國(guo)(guo)(guo)簽定的國(guo)(guo)(guo)家(地區(qu))間(jian)相互承認(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)位、學(xue)(xue)(xue)歷和(he)文(wen)(wen)憑的雙邊協議清(qing)單。

公務(wu)員遴選要求全(quan)日制學(xue)歷?

作(zuo)為(wei)政(zheng)策的(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)者，我(wo)(wo)國人(ren)事考試一直倡導公(gong)(gong)平(ping)公(gong)(gong)正，而且我(wo)(wo)國公(gong)(gong)務員(yuan)考試制(zhi)度中(zhong)也(ye)確實沒(mei)有規(gui)定(ding)參加(jia)考試的(de)(de)(de)學歷必須是(shi)全(quan)日制(zhi)，但是(shi)各地在(zai)執行過(guo)程中(zhong)形成了一種默(mo)契。大家一致認(ren)為(wei)全(quan)日制(zhi)是(shi)科班(ban)出身，經過(guo)系(xi)統學習，理論水平(ping)高，素養好，寫(xie)作(zuo)能(neng)力強，綜合素養好等。當然(ran)，從大概率角度看，這樣的(de)(de)(de)考量確實有道理，畢竟我(wo)(wo)們(men)遴(lin)選要(yao)的(de)(de)(de)基本是(shi)辦(ban)公(gong)(gong)室的(de)(de)(de)筆桿子，要(yao)能(neng)寫(xie)會辦(ban)事，如果以前的(de)(de)(de)學習沒(mei)有系(xi)統的(de)(de)(de)培養，文字功夫不到(dao)家，上崗(gang)后單位(wei)不滿(man)意(yi)、領導不滿(man)意(yi)，甚至組(zu)織部門(men)也(ye)會不滿(man)意(yi)。這樣錄(lu)用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)才達(da)不到(dao)我(wo)(wo)們(men)所說(shuo)的(de)(de)(de)，崗(gang)位(wei)適(shi)配、人(ren)盡其(qi)用(yong)。

之所以非(fei)全日制學(xue)歷被(bei)歧(qi)視，就是因為(wei)很多人(ren)(ren)(ren)的(de)第一學(xue)歷拿不出(chu)(chu)手(shou)。有的(de)人(ren)(ren)(ren)是專(zhuan)升本，有人(ren)(ren)(ren)是函授，有人(ren)(ren)(ren)是黨(dang)校或者是自(zi)考等(deng)出(chu)(chu)身。雖然，也經過各種方式進入(ru)了公務員(yuan)隊(dui)伍，但(dan)在(zai)硬功方面確實沒法和正統院(yuan)校出(chu)(chu)身的(de)人(ren)(ren)(ren)相(xiang)比。歧(qi)視歸歧(qi)視，但(dan)是我(wo)們(men)還得報考，畢竟(jing)這(zhe)是一次難得的(de)換單位(wei)、換崗(gang)位(wei)向上發展的(de)機會(hui)。

如(ru)果(guo)(guo)你(ni)自認為(wei)(wei)個(ge)人(ren)(ren)的筆頭功夫(fu)能夠(gou)(gou)勝任機關的工作環境(jing)，自己(ji)也有很好的學(xue)習能力(li)，為(wei)(wei)人(ren)(ren)也比較(jiao)靈活，情商也夠(gou)(gou)，那么義無反顧地報考(kao)。如(ru)果(guo)(guo)，自身條(tiao)件不夠(gou)(gou)好，僅僅因為(wei)(wei)學(xue)歷達到，這樣報考(kao)還不如(ru)省省精力(li)，在原單位提升自己(ji)的專業水平(ping)。不妨(fang)考(kao)慮換個(ge)部(bu)門，不見得來到新單位就有更好的器重。畢(bi)竟如(ru)今(jin)遴選人(ren)(ren)更多的是要(yao)經驗(yan)豐富、理論水平(ping)高(gao)、政治意識強(qiang)的佼佼者。

遴選對一些剛入單位時間(jian)不長的人確實是(shi)一個(ge)良好(hao)機會(hui)，但(dan)是(shi)對于拖(tuo)家(jia)帶口的人不見(jian)得是(shi)最(zui)好(hao)的選擇。人總得衡(heng)量各種利(li)益(yi)關系，即使你考上了，家(jia)里人愿意(yi)不愿意(yi)也是(shi)個(ge)問題。從(cong)地級市(shi)到(dao)省會(hui)城市(shi)人生地不熟(shu)，能不能扎穩腳跟(gen)也很難說。

怎樣更好地通過自考(kao)本科(ke)

1、購買教材

高等教(jiao)育自學考(kao)(kao)試教(jiao)材實(shi)行(xing)兩級管理。凡是全國(guo)統(tong)考(kao)(kao)課程(cheng)的教(jiao)材由全國(guo)考(kao)(kao)委組(zu)織(zhi)編(bian)寫、出(chu)版，并作為全國(guo)考(kao)(kao)委指定(ding)(ding)教(jiao)材向(xiang)(xiang)考(kao)(kao)生供應(ying);凡是省統(tong)考(kao)(kao)課程(cheng)由省考(kao)(kao)委編(bian)寫或(huo)指定(ding)(ding)教(jiao)材。全國(guo)及各省自考(kao)(kao)辦每年都(dou)要向(xiang)(xiang)社會公布開(kai)考(kao)(kao)計(ji)劃(hua)，計(ji)劃(hua)中對每門課程(cheng)使用的教(jiao)材都(dou)有(you)明確規(gui)(gui)定(ding)(ding)，考(kao)(kao)生應(ying)注意所規(gui)(gui)定(ding)(ding)的教(jiao)材的名稱(cheng)、作者、出(chu)版社等有(you)關信息(xi)，以便按規(gui)(gui)定(ding)(ding)購買。

自(zi)考(kao)(kao)(kao)教(jiao)材(cai)實行主渠道(dao)供(gong)(gong)應(ying)，即(ji)由(you)全國考(kao)(kao)(kao)辦(ban)(ban)(ban)及省級(ji)考(kao)(kao)(kao)辦(ban)(ban)(ban)、地(di)、縣(xian)各(ge)級(ji)考(kao)(kao)(kao)辦(ban)(ban)(ban)向(xiang)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)供(gong)(gong)應(ying)教(jiao)材(cai)。供(gong)(gong)應(ying)教(jiao)材(cai)是各(ge)級(ji)自(zi)學考(kao)(kao)(kao)試辦(ban)(ban)(ban)公室的職責(ze)。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)咨詢有關教(jiao)材(cai)問題(ti)均可(ke)與當地(di)自(zi)學考(kao)(kao)(kao)試辦(ban)(ban)(ban)公室聯系。

2、選擇輔導班

社會助(zhu)學(xue)是(shi)連接(jie)自學(xue)者(zhe)與國(guo)家考(kao)試的中間環節，是(shi)幫(bang)助(zhu)自學(xue)者(zhe)走向成功的橋(qiao)梁和紐(niu)帶。社會助(zhu)學(xue)的組織(zhi)形式大致(zhi)有(you)以下幾種類型：

(1)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舉辦(ban)的(de)(de)自考助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)。包括(kuo)普(pu)通高等(deng)院校(xiao)(xiao)，也(ye)(ye)包括(kuo)電視大(da)學(xue)(xue)、各(ge)級黨、團、干校(xiao)(xiao)等(deng)院校(xiao)(xiao)。這些學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)多(duo)為可(ke)脫產(chan)學(xue)(xue)習的(de)(de)全日(ri)制辦(ban)學(xue)(xue)形(xing)式，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)設施比較(jiao)齊(qi)全，師資力量雄厚，開(kai)辦(ban)的(de)(de)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)專業(ye)也(ye)(ye)較(jiao)多(duo)，比較(jiao)適合高中(zhong)畢業(ye)生和(he)非業(ye)余學(xue)(xue)習人員繼續(xu)接受(shou)高等(deng)教育的(de)(de)需(xu)要。

(2)委托開(kai)考部(bu)(bu)門和用(yong)人單位舉辦(ban)的(de)自考助(zhu)學(xue)(xue)。包括部(bu)(bu)門組織(zhi)的(de)學(xue)(xue)校、培訓(xun)中心及各種形(xing)式(shi)的(de)輔導(dao)站。這種部(bu)(bu)門助(zhu)學(xue)(xue)的(de)最大優勢是(shi)把自的(de)，具(ju)有正式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)資格的(de)助(zhu)學(xue)(xue)組織(zhi)。

(3)學(xue)校開(kai)設的(de)是否(fou)屬于國家自(zi)(zi)考(kao)系列，與考(kao)生自(zi)(zi)己所選擇的(de)專(zhuan)業(ye)是否(fou)一致。在報(bao)考(kao)前(qian)，先看(kan)一下學(xue)校專(zhuan)業(ye)介紹和各省、市(shi)、自(zi)(zi)治區自(zi)(zi)考(kao)辦的(de)專(zhuan)業(ye)考(kao)試計劃，將(jiang)專(zhuan)業(ye)設置的(de)課程目錄瀏覽一遍，做到心中有數(shu)。

(4)學(xue)(xue)校的(de)助學(xue)(xue)方(fang)式和授(shou)課時(shi)間是否適應個人(ren)的(de)情(qing)況，如(ru)全脫產、半脫產，業(ye)余(yu)、夜校和函授(shou)等(deng)等(deng)。考生可以根據自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間、學(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃，權衡哪種方(fang)式最適合自己。

(5)了(le)解學(xue)(xue)校(xiao)的辦(ban)學(xue)(xue)質量，看一看學(xue)(xue)校(xiao)的設施(硬件)和管理(軟件)怎樣?哪些(xie)教師任課?學(xue)(xue)生(sheng)的課程統考及格比(bi)例在當地的水平如(ru)何(he)?這些(xie)都(dou)是考生(sheng)選擇(ze)學(xue)(xue)校(xiao)前應(ying)該了(le)解清(qing)楚的。