【導語(yu)】高數(shu)(shu)工本的(de)重點包括多(duo)元函(han)數(shu)(shu)微分學(xue)和積分學(xue)的(de)有關概念、計算及簡(jian)單(dan)應(ying)用(yong)，線性(xing)微分方程(cheng)的(de)求解及簡(jian)單(dan)應(ying)用(yong)，冪級(ji)數(shu)(shu)的(de)概念、性(xing)質及函(han)數(shu)(shu)展開成冪級(ji)數(shu)(shu)等(deng)；高等(deng)數(shu)(shu)學(xue)3不難。

一、自(zi)考高(gao)等數學工本難(nan)不難(nan)?

高數(shu)工(gong)本是工(gong)科各專業專科自學考試(shi)計劃中(zhong)重要(yao)的基(ji)礎理論(lun)課程。

高(gao)數(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)本是自(zi)考工(gong)(gong)(gong)(gong)科專(zhuan)業本科段考試計(ji)劃中的(de)理(li)論課，是在高(gao)數(shu)(工(gong)(gong)(gong)(gong)專(zhuan))基礎上設(she)置的(de)。高(gao)數(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)本的(de)重點包(bao)括多元函數(shu)微分(fen)學(xue)(xue)和(he)積(ji)分(fen)學(xue)(xue)的(de)有關概(gai)念、計(ji)算(suan)及(ji)(ji)簡單應(ying)用，線性(xing)微分(fen)方程的(de)求(qiu)解及(ji)(ji)簡單應(ying)用，冪(mi)級數(shu)的(de)概(gai)念、性(xing)質(zhi)及(ji)(ji)函數(shu)展開成冪(mi)級數(shu)等。在扎實(shi)學(xue)(xue)習高(gao)數(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)專(zhuan)和(he)高(gao)數(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)本教材，獨(du)立完成足夠數(shu)量的(de)習題，掌握(wo)基本概(gai)念、理(li)論和(he)運(yun)算(suan)技(ji)巧之后，考生要學(xue)(xue)好高(gao)數(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)本不會太難。

二、高等數學3難嗎(ma)?

“不難(nan),難(nan)的就是(shi)怕你動真功夫(fu),我也學(xue)過高數,數學(xue)一二三四的差(cha)別其實并(bing)不在難(nan)度上(shang),而是(shi)體現在考試范圍和側重點的差(cha)別上(shang)。”

三、自考的(de)高等(deng)數學難不難?

自考(kao)(kao)是《高等(deng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(一(yi)(yi))》，這(zhe)個課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)考(kao)(kao)試(shi)具(ju)有(you)一(yi)(yi)定難度(du)，尤其是對于數(shu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎不(bu)好的(de)考(kao)(kao)生(sheng)而(er)言，因此廣大(da)考(kao)(kao)生(sheng)必須(xu)足夠重視該課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，這(zhe)樣才能(neng)順利地通過該課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)考(kao)(kao)試(shi)。《高等(deng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(一(yi)(yi))》的(de)考(kao)(kao)試(shi)難度(du)在(zai)(zai)于這(zhe)門課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)特殊性(xing)，因為數(shu)學(xue)(xue)(xue)類課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)不(bu)像某些專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)可以展開(kai)(kai)獨立學(xue)(xue)(xue)習，而(er)是要在(zai)(zai)一(yi)(yi)定數(shu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎上展開(kai)(kai)教學(xue)(xue)(xue)。因此考(kao)(kao)生(sheng)部分(fen)數(shu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎未能(neng)徹(che)底掌握會極大(da)地影響考(kao)(kao)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習進度(du)。

比如該考(kao)(kao)生未能徹(che)底掌握高(gao)中數(shu)學(xue)中基(ji)本的(de)(de)(de)(de)三角(jiao)函數(shu)，則(ze)會(hui)在(zai)學(xue)習(xi)《高(gao)等(deng)(deng)數(shu)學(xue)(一)》中的(de)(de)(de)(de)相關初等(deng)(deng)函數(shu)時，不(bu)知道可以用三角(jiao)函數(shu)里的(de)(de)(de)(de)和差化積等(deng)(deng)公式去解答相應的(de)(de)(de)(de)題目(mu)。對于這(zhe)種類型的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)生則(ze)需要花費較多的(de)(de)(de)(de)時間去重新學(xue)習(xi)相關的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)基(ji)礎(chu)，才能系統化地(di)學(xue)習(xi)《高(gao)等(deng)(deng)數(shu)學(xue)(一)》課程，并最終順利通(tong)過考(kao)(kao)試。

當然，最直(zhi)接的解決方式是(shi)報名(ming)相關自(zi)考輔導班(ban)，有專業老師的指導和幫助會讓學習(xi)效率提高，順(shun)利(li)通(tong)過《高等(deng)數學(一)》課程考試(shi)，并最終(zhong)如愿獲得畢(bi)業證書。