安徽自考04729《大學語文》章節練習題(張中丞傳后敘)
2025-07-08 來源:中國教育(yu)在線
1.《張(zhang)中丞傳后敘》的(de)作者是(shi)(A)

A.韓愈
B.白居易
C.王維
D.柳宗元
2.本文最大的特點是(A)
A.議論(lun)與敘(xu)事緊密結合
B.抒(shu)情與(yu)敘事緊密結合
C.議(yi)論與(yu)抒(shu)情(qing)緊密結合
D.描寫與(yu)敘事緊密結合(he)
3.《張中丞(cheng)傳后敘》中“因亂抽他帙以試,無不盡然”一句(ju)表(biao)現了(le)(B)
A.許遠的超人記憶力
B.張巡(xun)的超人(ren)記憶(yi)力(li)
C.于嵩的超人(ren)記(ji)憶(yi)力(li)
D.南霽云(yun)的超人記(ji)憶力
4.蘇(su)軾稱為“文起八代之衰”的(de)人是(B)
A.張巡
B.韓愈
C.許遠
D.司馬遷
5.《張(zhang)中(zhong)丞傳后敘》中(zhong)“擅強兵坐(zuo)而(er)觀者”的人是(C)
A.張巡
B.許遠
C.賀蘭
D.南霽云
6.韓愈(yu)被(bei)貶為潮州刺史(shi)的(de)原因(yin)是(C)
A.打了敗仗
B.誤斷官司
C.諫迎佛骨
D.搶占民田
7.文中描寫南霽(ji)云的細節有(D)
A.斷敵五指
B.記憶超人
C.詣州訟理
D.抽矢射塔
8.文中,當南霽云(yun)抽刀斷指時,“一座大驚,皆感激為云(yun)泣下(xia)。”對于刻(ke)畫南霽云(yun)來講,這(zhe)種表現方法是(D)
A.心理描寫
B.比喻借代
C.議論抒情
D.側面烘托
9.《張中丞傳后敘(xu)》中當時所守(shou)的城池叫(jiao)(A)
A.睢陽
B.徐州
C.廣漢
D.漁陽
10.《張中丞傳后敘》中記載的事情所發生的歷史之亂叫(A)
A.安史之亂
B.秦末之亂
C.八王之亂
D.明初之亂
二、多項選擇題
1.作者之所(suo)以(yi)寫《張中丞傳后敘》的原因(yin)是(ABC)
A.尚恨有闕者
B.不為許遠立傳(chuan)
C.又不載(zai)雷(lei)萬(wan)春事首(shou)尾
D.前傳文辭不通
E.前(qian)傳頗多錯誤
2.下列有(you)關(guan)韓(han)愈(yu)的敘述正確(que)的有(you)(ABCDE)
A.是唐(tang)代著(zhu)名(ming)的政(zheng)治家
B.是唐代著名的(de)文(wen)學家
C.曾因上疏(shu)請(qing)求減免(mian)災(zai)民賦稅被貶
D.參與(yu)平定過淮西藩(fan)鎮之亂
E.曾做過潮州刺(ci)史
3.《張(zhang)中(zhong)丞(cheng)傳后敘》主要寫到的(de)三位歷史人(ren)物是(ACE)
A.張巡
B.張良
C.許遠
D.張松
E.南霽云
4.韓愈在思(si)想上(AC)
A.推崇儒學
B.認同基督
C.排斥佛老
D.欣賞回教
E.學習道家
5.本(ben)文所寫(xie)的(de)幾個(ge)英雄人物之所以性(xing)格突出、形象鮮明的(de)主要原因是(DE)
A.利(li)用了插(cha)敘的方法
B.利用(yong)了倒敘的(de)方法(fa)
C.利用(yong)了順敘的方法
D.作(zuo)者注意讓人物的不同(tong)性格相互映襯
E.傳神的細節描寫
三、詞語解釋題
1.遠雖材(cai)若不及巡者,開(kai)門納巡,位本在巡上。
材:才能。
2.遠(yuan)誠畏(wei)死,何苦守尺(chi)寸之(zhi)地,食其所愛(ai)之(zhi)肉,以與賊抗而不降乎?
尺寸之地(di):形容(rong)地(di)方狹(xia)小。
3.當(dang)其圍守時,外無蚍蜉蟻子之援。
蚍(pi)蜉蟻子之援(yuan):形容極微小的(de)援(yuan)助。
4.說者(zhe)又謂遠與巡(xun)分城而守,城之陷(xian),自(zi)遠所分始。
說者(zhe):指(zhi)發議論的人。
5.觀者見其然,從而(er)尤(you)之,其亦不達于理(li)矣(yi)。
尤:責備。
6.觀者見(jian)其然(ran),從而尤之,其亦(yi)不達(da)于理矣。
不(bu)達于理(li)(li):不(bu)明事理(li)(li)。
7.如巡、遠之所成(cheng)就,如此卓卓,猶(you)不得免,其(qi)他則又何(he)說?
卓卓:超出一(yi)般人的樣子。
8.當二(er)公之(zhi)初守也,寧能知人之(zhi)卒不救(jiu),棄城而(er)逆遁?
逆遁:預先逃跑。
9.茍此不能(neng)守(shou),雖避(bi)之(zhi)他處何益(yi)?
茍:假使。
10.嵩將詣州訟理,為(wei)所(suo)殺(sha)。
詣(yi)州訟理:到州里去告狀。
四、簡答題
結(jie)合原文(wen)說說韓愈行文(wen)氣勢(shi)充沛,充滿激情(qing)的特點。
答:韓愈(yu)行文(wen)氣勢(shi)充沛,充滿激情。例如在(zai)為兩公(gong)辯(bian)駁(bo)時,說“守一城,捍天(tian)下(xia),以千百就盡之(zhi)卒(zu),戰百萬日滋之(zhi)師(shi),蔽遮江(jiang)淮(huai),沮(ju)遏(e)其(qi)勢(shi)。天(tian)下(xia)之(zhi)不亡,其(qi)誰(shui)之(zhi)功也!”這一段(duan)文(wen)字顯得義正辭嚴,慷慨(kai)激昂,真有(you)立懦起頑、震(zhen)撼人心的力量。
五、簡析題
1.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文(wen)字(zi):
遠雖材(cai)若不及巡者(zhe),開門納(na)巡,位(wei)本在巡上,授之柄而處其下(xia),無所(suo)疑忌,競(jing)與(yu)巡俱守死,成功名。城陷而虜(lu)。與(yu)巡死先后異耳。
問:
A.這段話中的(de)“遠”、“巡”分別(bie)指誰?
B.從這段話中(zhong)可以看出“遠”的什么性格?
C.這段話中“兩(liang)家(jia)子弟材智下,不能通知二父志,以為巡死(si)而遠就虜,疑畏死(si)而辭服于賊(zei)”針對何事所說(shuo)?
答:
A.“遠(yuan)”、“巡(xun)”分別指許遠(yuan)、張(zhang)巡(xun)。
B.許遠寬(kuan)厚(hou)謙和、為國讓賢、不計個人利(li)益(yi)的(de)大度性(xing)格。
C.針(zhen)對張巡(xun)之子聽(ting)信傳聞之辭,上書言遠畏(wei)死(si)降敵,要求追奪(duo)許遠官(guan)爵一事(shi)所說(shuo)。
2.閱(yue)讀《張中丞(cheng)傳(chuan)后敘》中的一段(duan)文字(zi):
南霽(ji)(ji)(ji)云(yun)之(zhi)乞(qi)救于賀蘭(lan)也(ye),賀蘭(lan)嫉巡、遠之(zhi)聲威功績出(chu)己上,不(bu)(bu)肯出(chu)師救。愛霽(ji)(ji)(ji)云(yun)之(zhi)勇且(qie)壯(zhuang),不(bu)(bu)聽(ting)其語,強留之(zhi)。具食(shi)與(yu)樂,延霽(ji)(ji)(ji)云(yun)坐。霽(ji)(ji)(ji)云(yun)慷慨語曰:“云(yun)來(lai)時,睢(sui)陽之(zhi)人不(bu)(bu)食(shi)月余日矣(yi)。云(yun)雖(sui)欲獨食(shi),義不(bu)(bu)忍。雖(sui)食(shi)且(qie)不(bu)(bu)下咽(yan)。”因拔所(suo)(suo)佩刀斷一(yi)指,血淋漓,以示賀蘭(lan)。一(yi)座(zuo)大驚(jing),皆感(gan)激為云(yun)泣下。云(yun)知(zhi)賀蘭(lan)終無為云(yun)出(chu)師意,即馳(chi)去。將(jiang)出(chu)城,抽矢射(she)佛寺(si)浮圖(tu),矢著其上磚(zhuan)半箭(jian)。曰 :“吾歸破賊,必滅賀蘭(lan)!此矢所(suo)(suo)以志也(ye)。”
問:
A.這段話中不(bu)肯(ken)出(chu)師救的人是誰?他為什么(me)不(bu)肯(ken)出(chu)師去救?
B.這段話“雖食(shi)且不下咽”的(de)原(yuan)因是什(shen)么?
C.后來哪(na)個(ge)成語由(you)“雖(sui)食且不下(xia)咽”演化而來?
答:
A.不肯出(chu)(chu)師救(jiu)的人是賀(he)蘭。因為他“嫉巡、遠(yuan)之聲威功績出(chu)(chu)己上”故“不肯出(chu)(chu)師救(jiu)”。
B.因為南(nan)霽云(yun)來時,“睢陽(yang)之(zhi)人不(bu)食(shi)月(yue)余日矣。云(yun)雖(sui)欲獨食(shi),義不(bu)忍。”
C.食不下咽。









