高等教育(yu)自學(xue)考試(shi)中國古代文學(xue)史二(er)比較考驗考生(sheng)的記憶能力，下面小編為大家(jia)整理自考中國古代文學(xue)史二(er)知識點(dian)總結及考試(shi)重(zhong)點(dian)歸納，供參考。

自學考試中國古代文學史二復習重點

一、賈誼(yi)散文的(de)代(dai)表作:《過秦論》、《治安策》(又名(ming)《陳政事疏》)、《論積貯疏》等，是漢初(chu)最(zui)具憂患意識(shi)的(de)作家。

二、桓寬《鹽鐵論》60篇保存了許多西(xi)漢中葉的(de)經濟思想(xiang)史(shi)料，也反映了當時一定的(de)社會面貌。

三、劉響(xiang)《新序(xu)》、《說苑(yuan)》的文(wen)學價值(zhi):

(1)劉向《新序》和《說(shuo)苑(yuan)》都是采集(ji)前代群書中(zhong)(zhong)的逸聞瑣事編撰而成(cheng)，寓含勸誡訓教(jiao)之意(yi),其中(zhong)(zhong)很多筒章類于后來的志人小說(shuo)，如《新序節士》、《說(shuo)苑(yuan).君道(dao)》。

(2)這(zhe)些簡章以簡短的筆墨，描寫(xie)人物言行，傳達其(qi)形貌和精神。

四、《史記》

《史(shi)記(ji)》創造了“紀傳(chuan)體通(tong)史(shi)”這種新的(de)體例。全書(shu)由十(shi)二本(ben)紀、三十(shi)世(shi)家、七(qi)十(shi)列傳(chuan)、十(shi)表八書(shu)組(zu)成。(1) 本(ben)紀，記(ji)述歷(li)代(dai)帝王(wang)的(de)興衰沿革， 是全書(shu)的(de)綱領。

《史記》人(ren)物傳記的剪(jian)裁(cai)和安排:

(1)司(si)馬遷在記載人物生(sheng)平時善于(yu)選(xuan)取傳主生(sheng)平最重要的(de)事件、最典型(xing)的(de)細(xi)節，在堅持歷史真實的(de)原則下,對其進行剪裁加(jia)工(gong)，以精雕細(xi)刻的(de)描寫來表(biao)現人物的(de)性(xing)格特(te)征。如(ru)《李(li)將軍列傳》。

(2)司馬遷在傳(chuan)主(zhu)本(ben)人的(de)(de)傳(chuan)記(ji)中表現傳(chuan)主(zhu)主(zhu)要的(de)(de)經(jing)歷和(he)性(xing)格特征，以(yi)突出其主(zhu)要特點(dian)，而其他(ta)的(de)(de)一些事件和(he)性(xing)格特點(dian)則置人別人的(de)(de)傳(chuan)記(ji)中去(qu)描(miao)述。這個方法被稱(cheng)為“互見法”。如(ru)《高(gao)祖本(ben)紀》。

《史記》刻畫(hua)人物(wu)性格的常(chang)用手法：

(1)以個性化的語(yu)言表現人物(wu)性格。

(2)人物之間的(de)對比襯托。

(3)在特定(ding)環(huan)境中凸顯人物性情。

(4)以(yi)細節描(miao)寫和心理描(miao)寫凸顯人物某方面(mian)的精神風(feng)貌。

五、《吳越春秋》

《吳越春秋》的特征：

(1)在記(ji)錄歷史中加入虛構和傳說，故事情(qing)節曲折生動、扣人心弦。

(2)刻畫人物(wu)的手(shou)法細(xi)膩傳神(shen)。

(3)塑造了忠正耿介的伍(wu)子(zi)胥、深謀遠慮(lv)的范蠡、忍辱(ru)圖(tu)強的勾踐等成功的人物(wu)形象(xiang)。

六、枚乘《七發》的創作特點:

(1)鋪(pu)敘描草,夸飾渲染(ran)。

(2)《七發》 整(zheng)篇作品不(bu)見抒(shu)情的(de)語句(ju)，沒(mei)有作者的(de)喜(xi)怒哀樂。與賈誼情感濃(nong)郁的(de)辭賦相比，這是一個根本性的(de)轉變。

(3)在(zai)追詞(ci)造語方面，《七發》 也(ye)不同于賈(jia)誼的質樸無華，而是(shi)走向了繁難(nan)和華麗。

(4)以(yi)主客(吳客與楚太子(zi))問答的形式結構全南。

七、《天子游(you)獵賦》的主要特點：

(1)迭(die)了真(zhen)情(qing)實感。全筒之中再也(ye)不(bu)見(jian)抒情(qing)的(de)(de)句子，有(you)的(de)(de)只是繁多的(de)(de)鋪敘和夸張的(de)(de)描(miao)寫，以及“曲終奏雅”，貼(tie)上一段議論(lun)的(de)(de)句子。

(2)空(kong)間的(de)極(ji)度(du)排(pai)比(bi)(bi)(bi)。《天子游(you)獵賦》有繁復(fu)的(de)空(kong)間排(pai)比(bi)(bi)(bi):不積是方位(wei)的(de)排(pai)比(bi)(bi)(bi)，也包括段(duan)落的(de)排(pai)比(bi)(bi)(bi)、句(ju)子的(de)排(pai)比(bi)(bi)(bi)和(he)辭藻的(de)排(pai)比(bi)(bi)(bi)。

(3)以直接面(mian)單(dan)純的(de)鋪敘草繪為主要表(biao)現手(shou)法(fa)。繁細的(de)鋪敘、夸張的(de)草繪，是(shi)《天(tian)子(zi)游獵(lie)賦》最主要的(de)表(biao)現手(shou)法(fa)。

(4)追(zhui)詞用語(yu)繁難避澀。與(yu)楚(chu)辭相比，《天子游獵賦》追(zhui)詞用語(yu)更加繁富，而且(qie)由繁富走向(xiang)了僻澀。

八、揚雄大(da)賦的創作特點及其貢(gong)獻(xian)：

(1)拓展了大賦(fu)的題材(cai)領域(yu)。一是寫整祀，如《甘泉》。《河東(dong)》二賦(fu);二是把筆觸從京(jing)師移到了外(wai)郡，從苑囿(you)、田獵轉而描草都市、郡邑(yi)的繁(fan)華,如《蜀都賦(fu)》。

(2)進-步(bu)加強了大(da)賦(fu)(fu)“勸百諷(feng)一(yi)”的(de)(de)“勸”的(de)(de)色彩。司馬相如(ru)的(de)(de)大(da)賦(fu)(fu)，還有一(yi)些比較明 顯(xian)的(de)(de)語句(ju)表(biao)述(shu)其諷(feng)諫意義(yi)。到了揚雄，則(ze)幾乎全無諷(feng)諫了。《蜀(shu)都賦(fu)(fu)》 通筒鋪排夸飾蜀(shu)郡(jun)山水之雄偉，物產之豐饒。《甘(gan)泉(quan)賦(fu)(fu)》 全篇描草甘(gan)泉(quan)宮的(de)(de)壯偉華麗。

(3)藝術表現(xian)上有(you)了新的(de)變化。首先是(shi)篇幅(fu)相對縮短。描墓對象(xiang)集中。如《蜀(shu)都(dou)賦(fu)》專寫(xie)蜀(shu)都(dou)山水的(de)雄偉(wei)、物產的(de)豐饒，《甘泉》 、《河東》 二賦(fu)專寫(xie)天子(zi)祭(ji)祀，《羽獵(lie)》、《長楊》 二賦(fu)專寫(xie)天子(zi)田獵(lie)。欺是(shi)“以美為諷”的(de)思(si)想表達(da)方(fang)式(shi)。

九、王褒《洞簫賦》在詠物賦發(fa)展中的(de)地位：

(1)較之以前的(de)詠物(wu)小(xiao)賦，《洞(dong)(dong)簫(xiao)賦》在藝術表現上(shang)有了質的(de)飛躍，《洞(dong)(dong)簫(xiao)賦》作者以簫(xiao)自(zi)況，把(ba)自(zi)己的(de)遭(zao)際和情(qing)感完全融(rong)人了對簫(xiao)的(de)描(miao)述之中(zhong)。

(2)《洞(dong)簫(xiao)賦(fu)》全文只描寫樂(le)(le)器(qi)和(he)音樂(le)(le),從樂(le)(le)器(qi)的制作(zuo)，到(dao)樂(le)(le)聲的草畫， 到(dao)樂(le)(le)用的闡述，完整而集中。

十(shi)、禰衡(heng)《鸚鵡(wu)賦》的(de)藝(yi)術特點(dian)：

(1) 禰(ni)衡(heng)的(de)《鸚(ying)鵡賦》通簡描述鸚(ying)鵡資質的(de)美好及其(qi)身被羅網、訣(jue)別親族(zu)而被人囚于(yu)籠中(zhong)賞玩(wan)的(de)悲衰(shuai)。

(2) 文章處(chu)處(chu)寫(xie)鸚鵡，實(shi)際(ji)上是處(chu)處(chu)寫(xie)作(zuo)者自己,抒發他身困塵網、任人擺弄的悲哀。

(3) 作者(zhe)以反(fan)諷手法(fa)，贊(zan)賞鸚鵡(wu)“順(shun)從(cong)以遠害(hai)”、“馴擾以安處(chu)” ，實(shi)是對自己困厄無奈處(chu)境的委婉表白，加重了悲衰的濃(nong)度。(4) 這篇抒情(qing)小賦，通篇比喻象(xiang)征，抒情(qing)深沉濃(nong)郁，藝(yi)術(shu)水平頗高。

十一(yi)、張衡《歸田賦(fu)》：

(1)《歸田(tian)賦》全篇只有40句(ju)，形制短小;

(2)語句清麗流暢(chang)，絕無夸飾堆砌;抒寫自己的(de)懷(huai)抱(bao)和情志(zhi)，個性鮮明。這(zhe)些特點，都標志(zhi)著漢賦(fu)創(chuang)作傾向的(de)重大轉變(bian)。

(3)自(zi)張衡(heng)以后，抒情(qing)小(xiao)賦不斷(duan)出現，對魏晉抒情(qing)賦的發展產生了重(zhong)大影響。

十二(er)、班固的《詠史》是一首五言(yan)詩

寫(xie)的是西漢(han)緹索救父一事。班(ban)固(gu)在漢(han)代文人中最早從事五言詩寫(xie)作。

十三、《古(gu)詩十九首》

《古詩十九首》最初載于(yu)《文(wen)選》，因作(zuo)者佚名，時代莫辨，《文(wen)選》編者蕭統將它(ta)們(men)泛題為“古詩”。它(ta)們(men)產生的時代，大致(zhi)在東漢順帝末到獻帝之(zhi)間,作(zuo)者是中下(xia)層失意(yi)的知識分子。

1.《古詩十九首》主要(yao)的情(qing)思(si)內涵:

(1)這十九首詩歌(ge),基本是游子思婦之(zhi)辭，書(shu)瀉離情別緒、人生的失(shi)意(yi)和(he)無常之(zhi)感(gan)。

(2)《古(gu)詩(shi)十九首》也表現了(le)游子士人(ren)對生存狀(zhuang)態的感受及其人(ren)生的某些觀念。

2.《古詩十九首》的藝術(shu)成就：

(1)言有盡而意(yi)無窮(qiong)的(de)表(biao)現風格，涵詠不盡、意(yi)味無窮(qiong)是《古詩十九首》最(zui)鮮明的(de)特點。

(2)《古(gu)詩十(shi)九(jiu)首》的語言淺近自(zi)然、不(bu)假雕飾而富于表現力。

(3)《古(gu)詩十九首》所描寫的景物(wu)或情(qing)(qing)境(jing)與情(qing)(qing)思(si)非常切合，往往能夠(gou)形成情(qing)(qing)景交融、渾然圓融的藝術(shu)境(jing)界。

自學考試中國古代文學史知識點整理

1、歐陽的詞有(you)何特(te)點?

參(can)考答案(an)：歐(ou)(ou)(ou)陽修的(de)詞(ci)(ci)(ci)也同當時的(de)大多數詞(ci)(ci)(ci)一樣，多寫(xie)男(nan)女(nv)愛情、離愁(chou)別恨，但是，與其他詞(ci)(ci)(ci)人的(de)作品相比，歐(ou)(ou)(ou)陽修的(de)詞(ci)(ci)(ci)有兩個方(fang)面是比較獨特的(de)：第一，歐(ou)(ou)(ou)詞(ci)(ci)(ci)在(zai)內容上已不再完全局限于寫(xie)男(nan)女(nv)愛情、離愁(chou)別恨，而把山水自(zi)然(ran)、身世感慨引入詞(ci)(ci)(ci)中，這就擴大了詞(ci)(ci)(ci)的(de)表現范圍。第二，歐(ou)(ou)(ou)詞(ci)(ci)(ci)在(zai)表現手(shou)法上雖(sui)然(ran)以(yi)白描為主(zhu)，但寫(xie)得更為細膩生動。

2、晏(yan)幾(ji)道的詞(ci)有(you)何特點?

參考答案：晏幾道的(de)詞內(nei)容(rong)基本上(shang)還是傳統的(de)男女愛情題材。但(dan)是，多帶有濃(nong)厚的(de)感(gan)傷色彩，多表現人生變化的(de)夢幻感(gan)。在藝術(shu)上(shang)往(wang)往(wang)運(yun)用今(jin)昔對比(bi)的(de)手法，融情入景(jing)，并巧妙地融化前人的(de)詩(shi)句，將情感(gan)表現得既(ji)真(zhen)實動人，又耐人尋味。

3、蘇軾的詞在宋詞發展(zhan)史上有(you)何地位?

參考答(da)案：蘇(su)軾對詞(ci)最大的創(chuang)造(zao)，一(yi)言以(yi)蔽之，就(jiu)是以(yi)詩為詞(ci)。具體表現(xian)在(zai)：

第(di)(di)(di)(di)一，內容上(shang)，打破(po)(po)了(le)過(guo)去多寫(xie)男女愛情(qing)(qing)(qing)、離愁別恨的(de)(de)傳(chuan)統(tong)，舉凡懷古、悼亡(wang)、山水、田(tian)園(yuan)、仕途(tu)失意、報(bao)國雄心、人生奧秘等，無(wu)(wu)不可以(yi)(yi)入詞(ci)(ci)(ci)。第(di)(di)(di)(di)二，風(feng)格上(shang)，打破(po)(po)了(le)以(yi)(yi)婉(wan)(wan)約為(wei)主(zhu)的(de)(de)傳(chuan)統(tong)，既有婉(wan)(wan)約，又有豪放、清(qing)曠(kuang)、幽美等。第(di)(di)(di)(di)三(san)，在詞(ci)(ci)(ci)與音樂(le)的(de)(de)關(guan)系上(shang)，打破(po)(po)了(le)以(yi)(yi)詞(ci)(ci)(ci)附屬于(yu)(yu)音樂(le)的(de)(de)傳(chuan)統(tong)，使詞(ci)(ci)(ci)成為(wei)獨立的(de)(de)抒情(qing)(qing)(qing)工具(ju)。第(di)(di)(di)(di)四，藝術(shu)手法上(shang)，變化(hua)多樣。傳(chuan)統(tong)詞(ci)(ci)(ci)往往上(shang)闕寫(xie)景，下(xia)闕抒情(qing)(qing)(qing)，情(qing)(qing)(qing)從景出，情(qing)(qing)(qing)景交(jiao)融，蘇詞(ci)(ci)(ci)打破(po)(po)傳(chuan)統(tong)程式，既有借景抒情(qing)(qing)(qing)之(zhi)作，更多的(de)(de)則(ze)是隨(sui)機應變，變化(hua)莫測(ce)，無(wu)(wu)一定(ding)之(zhi)規(gui)，真正(zheng)做到了(le)融敘事、抒情(qing)(qing)(qing)、寫(xie)景、議論于(yu)(yu)一體(ti)。第(di)(di)(di)(di)五，語(yu)言上(shang)，高度詩化(hua)。總之(zhi)，詞(ci)(ci)(ci)發展到蘇軾(shi)時，它的(de)(de)娛樂(le)功能(neng)(neng)減弱了(le)，而抒情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)功能(neng)(neng)大大加強了(le)，實際上(shang)已經成了(le)詩的(de)(de)另(ling)一種形式。

4、李清照的詞分幾個(ge)時期?不(bu)同時期的特(te)點是什么(me)?

參考答案：李清(qing)照的(de)(de)詞大致可以(yi)分為前(qian)后(hou)兩個時期(qi)。早期(qi)的(de)(de)詞主(zhu)要表現她(ta)(ta)作為少女和(he)少婦的(de)(de)生(sheng)活與情懷。在她(ta)(ta)的(de)(de)筆(bi)下，少女生(sheng)活是充(chong)滿歡(huan)樂的(de)(de)。少婦之(zhi)詞的(de)(de)主(zhu)旋律則(ze)(ze)是抒發離別相思的(de)(de)感受，與少女之(zhi)作相比，明顯多(duo)了一(yi)分沉(chen)重(zhong)。她(ta)(ta)后(hou)期(qi)的(de)(de)作品(pin)則(ze)(ze)主(zhu)要表現她(ta)(ta)作為寡婦的(de)(de)身(shen)世之(zhi)苦、故國之(zhi)思以(yi)及(ji)孤寂無聊的(de)(de)心情，情調低沉(chen)，凄苦悲涼。

5、辛棄疾的詞有何(he)特點?

參考答案：首先(xian)，辛(xin)(xin)(xin)(xin)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術風(feng)(feng)格(ge)多種多樣(yang)。無(wu)疑，豪放是(shi)辛(xin)(xin)(xin)(xin)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)主要風(feng)(feng)格(ge)，除此之(zhi)外，他有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)?纖華(hua)麗似花間體(ti)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)明白通俗(su)如白樂天體(ti)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)輕巧(qiao)尖(jian)新(xin)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)婉麗清(qing)暢(chang)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)纏綿(mian)婉約(yue)，更有(you)將豪放與婉約(yue)兩種風(feng)(feng)格(ge)融合在一起的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)。多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)格(ge)表(biao)現了辛(xin)(xin)(xin)(xin)棄疾兼(jian)收并蓄的(de)(de)(de)(de)(de)才情(qing)與胸懷。其次，辛(xin)(xin)(xin)(xin)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術境界闊(kuo)大(da)而(er)充滿流動感。這主要表(biao)現在豪放的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感、闊(kuo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間、久遠的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間、富有(you)力量(liang)和陽剛之(zhi)氣的(de)(de)(de)(de)(de)意象等方面(mian)。再次，辛(xin)(xin)(xin)(xin)詞(ci)(ci)(ci)在語言上融會貫(guan)通，既從古(gu)代各(ge)種文體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不同作家作品(pin)，如《詩經》、《史記(ji)》、《莊(zhuang)子》、《楚(chu)辭》、《世(shi)說新(xin)語》、陶詩、杜詩、韓柳散文中廣泛地擷取精(jing)華(hua)，使詞(ci)(ci)(ci)具有(you)典雅之(zhi)氣，同時(shi)，又大(da)膽(dan)地吸取民間口(kou)語，使詞(ci)(ci)(ci)富有(you)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)生活氣息。另(ling)外，辛(xin)(xin)(xin)(xin)詞(ci)(ci)(ci)已表(biao)現出了濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)文為詞(ci)(ci)(ci)、以(yi)(yi)議論為詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)特點。

自考生備考記憶辦法

記憶的基礎是理解(jie)，理解(jie)的記得住(zhu)，但(dan)科學的記億方(fang)法也很重(zhong)要：

(1)分章(zhang)背記(ji)。以便(bian)考試時對某一(yi)(yi)命題一(yi)(yi)時記(ji)不起來，可先記(ji)這(zhe)是哪一(yi)(yi)章(zhang)的內容(rong)，就容(rong)易記(ji)起。

(2)概(gai)括記(ji)(ji)憶。對概(gai)念原(yuan)理應(ying)概(gai)括后(hou)記(ji)(ji)憶，容(rong)易記(ji)(ji)憶，不要原(yuan)文整(zheng)段記(ji)(ji)背，答(da)題時延伸(shen)。

(3)在每天(tian)最佳記(ji)憶時點(dian)背(bei)記(ji)，清晨(chen)或晚(wan)上七(qi)點(dian)一(yi)九點(dian)。

(4)最(zui)佳姿式。不要(yao)邊走邊記(ji)，而要(yao)半(ban)躺在沙發或座椅上，使全身處(chu)于完全放松姿式下，背(bei)記(ji)容易(yi)記(ji)住。

(5)記(ji)憶順序。對應記(ji)憶內容平時(shi)按章順序記(ji)背，考前1-2天重背難(nan)記(ji)憶的內容容易記(ji)住。