湖南成(cheng)考高(gao)起專(zhuan)語文考試大(da)綱內容是什么？成(cheng)人(ren)教育不限年紀、性(xing)別。根據這一教育過程，使(shi)社(she)會發展組員(yuan)中被視(shi)作成(cheng)年人(ren)的人(ren)提高(gao)工作能力、豐富多彩專(zhuan)業知識、提升技術(shu)性(xing)和技術(shu)專(zhuan)業資質!

湖南成考(kao)高(gao)起專語文考(kao)試大綱內容是什么？

對(dui)能力(li)要求(qiu)由低(di)到高(gao)依次(ci)分為A、B、C三級(ji)(ji)(ji)，高(gao)層次(ci)要求(qiu)一般(ban)包含低(di)層次(ci)要求(qiu)。A級(ji)(ji)(ji)著(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)測(ce)試(shi)記憶辨識能力(li);B級(ji)(ji)(ji)著(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)測(ce)試(shi)理解分析(xi)能力(li);C級(ji)(ji)(ji)著(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)測(ce)試(shi)表(biao)達應(ying)用、鑒賞評價能力(li)。

語言知識及運用

了解基本的(de)語言(yan)知識，目(mu)的(de)在于運(yun)用。

1.識(shi)記現代漢語(yu)普通(tong)話的字音。A

2.識記現代漢語(yu)常用字(zi)的字(zi)形(以(yi)附錄《現代漢語(yu)常用字(zi)表》為準)A

3.正(zheng)確使用常用詞語(yu)(yu)(包括成(cheng)語(yu)(yu))，結合語(yu)(yu)境理解(jie)詞語(yu)(yu)的含義和用法，辨析詞語(yu)(yu)的感***彩。C

4.辨識并修改病句(類型：語序(xu)不(bu)當、搭配不(bu)當、成分殘缺(que)或贅余、結構混亂、表(biao)意不(bu)明、不(bu)合(he)邏(luo)輯(ji))。C

5.仿用、變(bian)換句式。C

6.語(yu)言運用簡(jian)明、連貫、得體。C

7.辨析和運用(yong)常用(yong)的修(xiu)辭(ci)方法(比(bi)喻、比(bi)擬(ni)、借代、夸張、排比(bi)、對偶、設問、反問)。C

8.正確(que)使用標點符(fu)號。C

現代文閱讀

能閱讀(du)一(yi)般社會(hui)科(ke)學類(lei)、自然科(ke)學類(lei)文章(zhang)和(he)文學作品。

1.理解(jie)文中重(zhong)要的詞語(yu)和句子(zi)，并(bing)解(jie)釋其含義。

2.篩選并提取文中的信息。B

3.分析文章(zhang)結構(gou)，掌(zhang)握主(zhu)要的(de)表達方法。B

4.歸(gui)納(na)內容(rong)要點(dian)，概括(kuo)中心思想。C

5.分析概括作者的觀點態度。C

6.鑒賞(shang)文學作品的形象、語(yu)言和表(biao)現手法。C

7.評價文(wen)學(xue)作品的思想(xiang)內(nei)容。C

古代詩文閱讀和鑒賞

能閱讀淺(qian)易的(de)文言文，初(chu)步(bu)鑒賞(shang)古代(dai)詩(shi)歌。

1.理(li)解句子，把握文意。B

2.篩(shai)選并提取(qu)文中的信息。B

3.歸納(na)內容要點，概括中(zhong)心思想(xiang)。B

4.分析作者的觀點(dian)態度(du)。C

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