函(han)(han)授、脫產和業(ye)余主(zhu)要(yao)區別在于學(xue)(xue)習方式、畢業(ye)證書、學(xue)(xue)制等方面不同。脫產、函(han)(han)授和業(ye)余都是(shi)成考(kao)的(de)學(xue)(xue)習方式，所以他們的(de)含(han)金量(liang)也就是(shi)成考(kao)的(de)含(han)金量(liang)，是(shi)一樣的(de)。

脫產、函授和業余的區別

1.學習方式

脫產：為全日制在校(xiao)學習，其管(guan)理方式(shi)與普通高校(xiao)一(yi)樣，對學生有(you)正常的、相對固(gu)定的授(shou)課教(jiao)室(shi)、管(guan)理要(yao)求，有(you)穩定的寒暑假期安(an)排。

業(ye)余：與函授教學要求與目標相似，業(ye)余授課(ke)方式一(yi)般在院校駐地招收學生，安排夜(ye)晚(wan)或雙休(xiu)日上課(ke)。

函授：平時自(zi)學，利用寒、暑(shu)假(jia)或法定節假(jia)日(ri)派教師到各地函授站組織面授和考試。

2.招生對象

業余和(he)函授：主要是(shi)在崗人員、已經就業者(zhe)及(ji)待業者(zhe)、已經離開學(xue)校的(de)人員和(he)已經接受過高等(deng)教育的(de)專業技術人員和(he)管理人員，從中可看出(chu)是(shi)名副其實的(de)成(cheng)人教育。

脫產：主要是(shi)在應屆高中(zhong)、職高、技校等高中(zhong)或(huo)同等學歷者。只招(zhao)(zhao)收(shou)高中(zhong)或(huo)同等學歷學生，而(er)不招(zhao)(zhao)收(shou)社(she)會其他(ta)人(ren)員。

3.畢業證書

畢業(ye)證書(shu)上面(mian)會注明你是(shi)哪種學(xue)習(xi)方(fang)(fang)式。脫產(chan)注明"脫產(chan)"學(xue)習(xi)，業(ye)余注明"業(ye)余"，函(han)授(shou)注明"函(han)授(shou)"字樣。無論是(shi)脫產(chan)、業(ye)余還(huan)是(shi)函(han)授(shou)，都是(shi)國家承(cheng)認的(de)學(xue)歷，在社會考試、職(zhi)稱(cheng)評定、考研(yan)考公等方(fang)(fang)面(mian)都是(shi)平等的(de)。

4.學制不同

脫產：學(xue)制2年；函(han)授和業(ye)余：學(xue)制2.5年。

脫產、函授和業余含金量一樣嗎

成(cheng)(cheng)考(kao)入(ru)學(xue)是(shi)嚴進寬出(chu)，學(xue)生只有通過國家統(tong)一(yi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)人高考(kao)考(kao)試(shi)，才能入(ru)學(xue)就讀。脫(tuo)產、函授和業余都是(shi)屬于成(cheng)(cheng)人高考(kao)的(de)(de)，因此他們(men)的(de)(de)含金量也就是(shi)成(cheng)(cheng)人高考(kao)的(de)(de)含金量，這三者是(shi)無法判定(ding)哪(na)個(ge)含金量更高的(de)(de)。

其實不(bu)僅它們(men)的(de)(de)含金(jin)量(liang)無法(fa)判定(ding)，就(jiu)連(lian)自考(kao)和(he)成(cheng)考(kao)以及網教之間的(de)(de)含金(jin)量(liang)也(ye)是沒有(you)一個(ge)科學的(de)(de)判定(ding)依據的(de)(de)，不(bu)過(guo)自考(kao)是所有(you)成(cheng)人教育中難度最高的(de)(de)。

總(zong)而言之，脫產、函授和業(ye)余主要是學習方式上的(de)(de)不同，三者的(de)(de)含金量(liang)是一樣(yang)的(de)(de)，大家想選擇哪種學習方式都可以(yi)的(de)(de)。

成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)考(kao)同(tong)普通高(gao)考(kao)一樣，都是(shi)選拔人(ren)才的國家考(kao)試，只是(shi)由于(yu)本(ben)身的學(xue)(xue)(xue)習特征需(xu)要(yao)(yao)，才在(zai)學(xue)(xue)(xue)習形式等環節(jie)上有所差別，進行(xing)了一定區分。考(kao)生需(xu)參(can)加教(jiao)育部(bu)組織的全國統一考(kao)試，由各省市自治區、直(zhi)轄市統一組織錄取。設立之初，是(shi)為(wei)解(jie)決(jue)在(zai)崗人(ren)員的學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育和繼續教(jiao)育問(wen)題，參(can)加者多(duo)為(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)，是(shi)國家高(gao)等教(jiao)育重要(yao)(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)分。