網絡教(jiao)育又稱(cheng)之為遠程教(jiao)育，是(shi)國(guo)家認可(ke)的文憑(ping)，適合(he)高中(zhong)，中(zhong)專人報名(ming)。下面小編為大家整理遠程教(jiao)育的含義(yi)及優(you)勢，供參考(kao)。

遠程教育是什么意思

遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，在已出臺的(de)一些(xie)文件中(zhong)，也(ye)稱現代遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是成(cheng)人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)歷中(zhong)的(de)一種。是指使(shi)用(yong)電視及互聯網(wang)等(deng)傳播媒體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，它突破了(le)時空的(de)界線，有別于傳統的(de)在校住宿(su)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。使(shi)用(yong)這種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，通(tong)常是業余進修(xiu)者。由(you)于不需要到(dao)特定(ding)地點(dian)上(shang)課，因此可以隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地上(shang)課。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)亦(yi)可以透過(guo)電視廣(guang)播、互聯網(wang)、輔導專線、課研社、面授(函授)等(deng)多(duo)種不同管道互助(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。是現代信息技(ji)(ji)術(shu)應用(yong)于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)后產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)新概念，即運用(yong)網(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)與(yu)環(huan)境開(kai)展的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。招生(sheng)(sheng)對象不受年(nian)齡和先前學(xue)(xue)(xue)歷限制(zhi)，為(wei)廣(guang)大已步入社會的(de)群眾提(ti)供了(le)學(xue)(xue)(xue)歷提(ti)升的(de)機會。

遠程教育有什么優勢

1.知(zhi)識方面：每(mei)個學(xue)校都有自己的學(xue)習平臺(tai)，全程網絡學(xue)習，有疑(yi)問(wen)的話老師(shi)在線答疑(yi)，學(xue)習方便，隨(sui)時隨(sui)地，有時間就(jiu)能學(xue)。

2.學(xue)歷方面：遠程(cheng)教(jiao)育(yu)每年入學(xue)次數多，考試簡單，是幾種國民(min)教(jiao)育(yu)行列里(li)拿學(xue)歷最(zui)簡單方便的。

3.含(han)金(jin)(jin)量(liang)方面：很(hen)多人都很(hen)在(zai)乎含(han)金(jin)(jin)量(liang)排名這個(ge)東西，其(qi)實(shi)都一(yi)樣(yang)，學歷只(zhi)有兩個(ge)分別：統(tong)招和(he)繼(ji)續教(jiao)育，自考、成(cheng)人教(jiao)育、網絡教(jiao)育都是屬(shu)于繼(ji)續教(jiao)育的(de)(de)(de)，認可(ke)的(de)(de)(de)公司(si)就認，不認可(ke)的(de)(de)(de)公司(si)一(yi)樣(yang)不認。遠程(cheng)教(jiao)育受國家認可(ke)，含(han)金(jin)(jin)量(liang)不許考慮(lv)。

4.效率方面：不(bu)管是所需時間還是考試通(tong)過率，遠程教育在效率這一(yi)塊是完勝其(qi)他途徑(jing)的(de)。

報考遠程教育是怎樣學習的

網(wang)絡教(jiao)(jiao)育通常實行是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)彈性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)制(zhi)形式，其允許學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)選擇學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。所(suo)以網(wang)絡教(jiao)(jiao)育是(shi)需要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有很(hen)(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)制(zhi)力和自(zi)主性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)得(de)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)，它與(yu)傳統(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式不同，網(wang)絡教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式主要(yao)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)網(wang)上課(ke)件(或者是(shi)光盤(pan)課(ke)件)來完(wan)成(cheng)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。或者是(shi)通過電子郵件等方(fang)式向(xiang)教(jiao)(jiao)師提(ti)交作業的(de)(de)(de)(de)(de)形式，或是(shi)進(jin)行即(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)并且根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際具體情況來安排集中的(de)(de)(de)(de)(de)面授。這就很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)突破了(le)時(shi)間(jian)和空間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，為老師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)便，也更好的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。