機電與信息學院學術報告活動順利舉行

為提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業認知水平(ping),豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)，圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2022學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)活(huo)動(dong)月“科研賦能促發展，砥礪奮進新征(zheng)程(cheng)”主題，11月16日機(ji)(ji)電與信息學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)舉行了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)告會(hui)(hui)，會(hui)(hui)議邀請江南大學(xue)(xue)(xue)人(ren)工智(zhi)能與計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副教授、中科院(yuan)(yuan)計(ji)算(suan)(suan)(suan)技術(shu)(shu)研究所博(bo)士(shi)周浩(hao)杰開展了(le)(le)“計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)體系(xi)結構(gou)發展”的專題報(bao)告，機(ji)(ji)電與信息學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長胡云(yun)主持會(hui)(hui)議，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2022級計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)網絡技術(shu)(shu)專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聆聽了(le)(le)報(bao)告。

周浩杰(jie)博士基于數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)時(shi)代(dai)大背景，深入淺出地向(xiang)同(tong)學(xue)們(men)講述了“計(ji)算(suan)(suan)(suan)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)”的(de)(de)多重維(wei)(wei)(wei)度(du)。首先，通(tong)過(guo)“渡河問題”、“小白鼠檢測(ce)毒水瓶(ping)實驗”、“百(bai)(bai)元(yuan)買(mai)百(bai)(bai)雞”等(deng)通(tong)俗(su)易懂的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)問題引導同(tong)學(xue)們(men)思(si)(si)考人的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)與(yu)機器(qi)自動計(ji)算(suan)(suan)(suan)的(de)(de)差(cha)別，使(shi)同(tong)學(xue)們(men)明白計(ji)算(suan)(suan)(suan)機背后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)與(yu)邏輯；隨后(hou)(hou)(hou)，通(tong)過(guo)對(dui)過(guo)去(qu)、現在(zai)、未來(lai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)工具的(de)(de)展示以及計(ji)算(suan)(suan)(suan)機在(zai)人們(men)日常生活(huo)中(zhong)的(de)(de)運用，使(shi)同(tong)學(xue)們(men)系統(tong)了解計(ji)算(suan)(suan)(suan)工具的(de)(de)多樣性與(yu)普遍性；最后(hou)(hou)(hou)，圍繞“數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)時(shi)代(dai)”、“科(ke)技壁壘”、“信息(xi)化(hua)(hua)”等(deng)社(she)會熱點(dian)問題向(xiang)同(tong)學(xue)們(men)闡述了當前數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)經(jing)濟(ji)新動能、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)人才(cai)模型(xing)以及數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)人才(cai)供需等(deng)情況，告訴同(tong)學(xue)們(men)作為信息(xi)時(shi)代(dai)的(de)(de)原住民(min)，要(yao)掌握包括邏輯思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)、算(suan)(suan)(suan)法(fa)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)、系統(tong)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)、網絡思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)等(deng)在(zai)內的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)，才(cai)能適應(ying)時(shi)代(dai)的(de)(de)發展。

通過(guo)報告，作為計算(suan)機網(wang)(wang)絡(luo)技術專業(ye)學生(sheng)已認識到當前以人(ren)工(gong)(gong)智能、大(da)數據(ju)、物(wu)聯網(wang)(wang)為代(dai)(dai)表的數字(zi)(zi)科技革命正在全(quan)面醞釀，更要勇于(yu)突(tu)破固化思維，逐(zhu)步拓展“計算(suan)+、互聯網(wang)(wang)+、大(da)數據(ju)+/信(xin)息+、人(ren)工(gong)(gong)智能+”的思維，使自身(shen)具備新時(shi)代(dai)(dai)數字(zi)(zi)人(ren)的基(ji)礎能力(li)，即自控能力(li)、自學能力(li)、英(ying)語能力(li)、實踐能力(li)。全(quan)力(li)以赴投入學習，跟上時(shi)代(dai)(dai)步伐，融入時(shi)代(dai)(dai)潮流，為推動社會進步和發展奉獻自己的一(yi)份力(li)量(liang)。