遼寧自考學(xue)前教育史有哪(na)些(xie)重點？關于這個問題(ti)中國教育在線自考平臺小編就簡單為大家說一下。

遼(liao)寧學前(qian)教(jiao)育(yu)史自考重點包括第二部(bu)分的第九章近(jin)現(xian)(xian)代西方各國學前(qian)教(jiao)育(yu)實踐和第十章近(jin)現(xian)(xian)代歐美學前(qian)教(jiao)育(yu)思(si)想。

第二部分

第九章 近現代西方各國學前教育實踐

第一節 英國的學前教育

一、工業革(ge)命時期(qi)英國政府學前教(jiao)育政策與計劃(hua)

二、歐文的幼兒學校

三、維(wei)爾(er)德斯平(ping)的幼(you)兒(er)學(xue)校

四(si)、福祿貝(bei)爾幼兒(er)園對英(ying)國學前教育的影響

五、20世紀上半(ban)葉(xie)的學前教(jiao)育

六、20世紀下半葉的學(xue)前教育(yu)

第二節 法國的學前教育

一、奧伯林的“編(bian)織學校”

二、柯夏的(de)“托兒(er)所(suo)”

三(san)、法國政府的(de)學(xue)前教(jiao)育政策和措(cuo)施(shi)

四、福祿培爾(er)幼兒園對法國學前教育(yu)的影響

五、巴黎(li)公社的學前教育政策

六、19世紀末(mo)的“母(mu)育學(xue)校(xiao)“

七、20世(shi)紀(ji)法(fa)國(guo)學前教育(yu)的發(fa)展

第三節 德國的學前教育

一、巴烏利美保育所

二(er)、德國各邦的學(xue)前教育政(zheng)策

三、弗利托娜幼兒(er)學校運動(dong)

四、福祿培(pei)爾(er)幼兒園運動

五、20世紀德國學(xue)前教育的(de)發展

第四節 俄(e)國(guo)與蘇聯的學(xue)前教育

一、別(bie)茨考伊與兒童慈善(shan)教育機構(gou)

二、福祿培爾幼兒園對俄國學前教(jiao)育(yu)的(de)影(ying)響

三、蘇聯(lian)時(shi)期學前教育的(de)發展

第五節 美國的學前教育

一、私立(li)幼兒園的建立(li)

二、慈(ci)善幼(you)兒(er)園的出現

三、公立(li)幼兒園的產(chan)生和發展

四、幼兒教育協會的(de)活動

五、20世紀上半葉(xie)學前教育的發展

六(liu).20世紀下半葉(xie)學前教育的發(fa)展

第六節 日本的學前教育

一、學前教育(yu)機(ji)構的建立和發展

二(er)、日本政府的(de)學(xue)前教育政策和措(cuo)施

三、20世紀(ji)上(shang)半葉(xie)學(xue)前教育的發展

四、20世紀下半葉學前(qian)教(jiao)育的發(fa)展

第十章 近現代歐美學前教育思想

第一節 盧(lu)梭的學前教育理(li)論

一、論自然教育

二、論教育年齡分期

三、論自然教育法則

第二節 福祿(lu)培爾的學前(qian)教育理(li)論

一、論自由教育

二、人的(de)(de)發展和(he)階段性的(de)(de)教(jiao)育

三、創造性的活動

四、“福祿(lu)培爾恩物”

五、兒童的園地

第三節 杜(du)威的學(xue)前教育理論

一、論實用主義哲學

二、論教育的本質

三、論兒童中心主義

四、論“做中學”

第四節 蒙臺梭利的學(xue)前教育理論(lun)

一、教育觀

二、兒童觀

三、幼兒教育的內容

第五節 克魯普(pu)斯(si)卡婭的(de)學前教(jiao)育理(li)論

一、論教育的階段性

二、論(lun)幼(you)兒教育的重(zhong)要性

三、論幼兒教育的內(nei)容

第六節 皮亞杰的學前教育理論(lun)

一、心理(li)發生認識論的兒童(tong)觀

二、心理發(fa)展階(jie)段教育觀(guan)

第七節 加德納的學前教育理論

一、論智能基本內涵

二、論智能主要特點

三、論(lun)智能(neng)理(li)論(lun)的教育價值(zhi)

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