基礎差是普遍同學的一個弱點，詞匯量少語法沒有邏輯性下面是一篇學位英語考了(le)80分的優秀學員的經驗分享

建議考試準備重點：單詞

方(fang)法：從單詞(ci)學習入手，拆解(jie)詞(ci)根，熟悉背誦例句，鍛煉語感。

方式推薦：聯想式記憶(yi)：詞根+聯想+記憶(yi)法

有考過(guo)的(de)同學都知道(dao)，其實成人(ren)學位英(ying)語并非詞匯(hui)量很大，生詞很多，而且涉(she)及的(de)語法也似曾相(xiang)識(shi)。

但是因為學員大多是上班族(zu)，英語(yu)遺忘較(jiao)多，尤其以具體語(yu)法應用及單(dan)詞的(de)遺忘居(ju)多，但上學時培養的(de)語(yu)感(gan)大多還在。

因此，從我(wo)以上推薦的“單詞”學習入手，可以解決2方面的問題：

1.語感(gan)；2.詞匯量。

之所以將(jiang)語感排在(zai)第一位，是因為我學(xue)習單(dan)詞的同時，并未將(jiang)單(dan)詞的中文(wen)意思(si)作為記憶(yi)重點，而(er)是側重于(yu)將(jiang)包含單(dan)詞的整個例(li)句反(fan)復閱讀(du)甚至默(mo)寫(xie)。

沒(mei)有(you)(you)整時間學習(xi)的(de)(de)(de)(de)考生(sheng)強烈推薦(jian)下載(zai)一(yi)(yi)種(zhong)手機(ji)軟(ruan)件(jian)學習(xi)，現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)免費學習(xi)軟(ruan)件(jian)很多，能大(da)大(da)提高(gao)英語(yu)(yu)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率，就拿一(yi)(yi)個軟(ruan)件(jian)舉例一(yi)(yi)下，它的(de)(de)(de)(de)單詞學習(xi)中包含(han)有(you)(you)單詞的(de)(de)(de)(de)中文意思、用該單詞造的(de)(de)(de)(de)例句、及該單詞的(de)(de)(de)(de)英文釋(shi)義三項，配真人(ren)發(fa)音(yin)和邊走邊聽。

使用(yong)建議(yi)：將“例(li)句(ju)”作為學習(xi)單(dan)詞的(de)(de)重點，閱讀(du)(du)時留意單(dan)詞在句(ju)中的(de)(de)用(yong)法(fa)和釋義，例(li)句(ju)的(de)(de)語法(fa)結構及相(xiang)關的(de)(de)時態應用(yong)，同時好(hao)好(hao)讀(du)(du)讀(du)(du)該單(dan)詞的(de)(de)英文(wen)翻譯(yi)。

如(ru)果能大聲(sheng)朗讀更好，這將會加深大腦的印象和鍛煉你的語感。

而如(ru)果你是視(shi)覺記憶(yi)者，則建議(yi)將其(qi)整(zheng)個句子用筆(bi)在紙(zhi)上寫(xie)下(xia)，甚至根據例句真人(ren)發音(yin)默寫(xie)，以深化自(zi)己的記憶(yi)力。

雖然成人學(xue)位(wei)英(ying)語(yu)中沒有(you)“聽力”這(zhe)(zhe)項考試，但是這(zhe)(zhe)種根據語(yu)音默記默寫的(de)(de)(de)方法能大大提(ti)升你的(de)(de)(de)“翻(fan)譯”水平，有(you)效提(ti)高(gao)“語(yu)法和詞匯結構”的(de)(de)(de)應用，這(zhe)(zhe)正是學(xue)位(wei)英(ying)語(yu)考試第(di)二(er)和第(di)五部分(fen)所要考核的(de)(de)(de)內容。

所以，這部(bu)分的“單詞”學習，不(bu)光(guang)光(guang)是背誦單詞，而(er)是通過(guo)現有單詞學習軟(ruan)件，從單詞學習擴展開來，增(zeng)加(jia)單詞量的同時，大大提升英語的語感。

傳統(tong)的英(ying)語(yu)單詞背(bei)誦法，是對照單詞本背(bei)誦，這(zhe)種方法較(jiao)枯燥，能堅(jian)持背(bei)完整(zheng)本書(shu)的幾率不高(gao)。

如果(guo)要采用(yong)書本背(bei)誦這種方(fang)法(fa)，我建議(yi)選用(yong)聯(lian)想式記憶(yi)的方(fang)法(fa)背(bei)誦，可以考慮我推薦“詞根(gen)+聯(lian)想+記憶(yi)法(fa)”背(bei)誦。

好處在于(yu)它也有圖解和造句(ju)，并(bing)且它將單詞拆解成詞根記憶，有利于(yu)對(dui)單詞的(de)構(gou)成有概括性的(de)領(ling)(ling)悟(wu)，而所有的(de)語感(gan)與領(ling)(ling)悟(wu)，并(bing)非一朝練(lian)成的(de)，堅持1個月，可以看見自己的(de)進步。

對(dui)用書本(ben)背(bei)(bei)單詞(ci)的同(tong)學(xue)請(qing)隨(sui)身準(zhun)備(bei)一(yi)個小本(ben)子(zi)，將(jiang)每(mei)天要背(bei)(bei)的單詞(ci)逐(zhu)個逐(zhu)條看懂(dong)讀(du)透后(hou)將(jiang)其摘錄倒小本(ben)子(zi)上，隨(sui)時(shi)復習。

這(zhe)個馬上將牽涉到下面(mian)要提到的(de)重(zhong)點，如何(he)利用我們工(gong)作之余的(de)學習時間。

學習時間的分配：工作之余的零碎時間

歐陽修說(shuo)過：余生平所做文章(zhang)，多在三上(shang)：乃(nai)馬上(shang)，枕(zhen)上(shang)，廁上(shang)也(ye)。

時(shi)間(jian)(jian)的(de)總量(liang)是(shi)一(yi)定的(de)，拋去必(bi)須保證(zheng)的(de)睡(shui)眠時(shi)間(jian)(jian)（此(ci)處提醒各位(wei)，任何的(de)考試能長(chang)期熬(ao)夜(ye)，熬(ao)夜(ye)將損傷一(yi)個人的(de)長(chang)時(shi)記(ji)憶(yi)和短期記(ji)憶(yi)，而(er)且無(wu)法修復，不可逆轉(zhuan)），一(yi)個人三餐、工作、洗(xi)浴、整(zheng)理，陪伴家人的(de)時(shi)間(jian)(jian)一(yi)刨(bao)去，確(que)實沒有(you)時(shi)間(jian)(jian)給我們學(xue)習。

所(suo)以，要學習，便要利用零碎時間。一切的(de)(de)安排全看自己的(de)(de)生(sheng)活(huo)規律(lv)，將學習英語牢(lao)牢(lao)的(de)(de)鑲(xiang)嵌于我們(men)日常生(sheng)活(huo)每(mei)一個空閑時刻。

我(wo)將我(wo)的(de)做法列下以供(gong)參考：早上起床后、睡覺前、坐車時隨時打開手機背(bei)誦英語(yu)（或者掏出當(dang)天準備好的(de)小紙條對(dui)照強化(hua)背(bei)誦）。

這(zhe)樣(yang)的學習(xi)并不累，也(ye)不占用(yong)時間，統(tong)計下(xia)來，其實我(wo)用(yong)手機軟件背單(dan)(dan)詞一(yi)天也(ye)只用(yong)了10-30分(fen)鐘左右時間。堅持(chi)這(zhe)么(me)學習(xi)下(xia)去，到(dao)考試時，語感和單(dan)(dan)詞感都會比較強（所(suo)謂“單(dan)(dan)詞感”，就是我(wo)從日常學習(xi)中接觸的，從詞根(gen)中能推測出的詞意）。

有了這兩(liang)樣(yang)，在做閱讀理(li)解和(he)翻(fan)譯時(shi)，同學(xue)們面對單詞和(he)長句(ju)可以手中有糧，心中不慌了。

不(bu)慌，便可以(yi)氣沉(chen)；氣沉(chen)，注意(yi)力便可以(yi)高度集中，即使面對無法讀通的句子(zi)，也可以(yi)結合上下文猜出句意(yi)。

以(yi)上介紹的(de)學習方法是平(ping)常生(sheng)活(huo)中的(de)“打基礎”，很(hen)簡(jian)單，歸納一(yi)下(xia)，就是利用零碎時間，利用好的(de)背(bei)單詞(ci)軟(ruan)件，堅持每天背(bei)單詞(ci)（結合朗讀(du)和默(mo)寫效果(guo)會更好）。

現在就(jiu)可以動(dong)手實行一段時間試試看，英語學習一定(ding)會有一個從量(liang)到(dao)質的飛(fei)躍(yue)。