自(zi)考做題不(bu)看書能(neng)過(guo)嗎？怎么(me)學才有(you)(you)效果？關(guan)于這個問題，相信很多想要提升學歷的(de)考生(sheng)會有(you)(you)一定的(de)興趣，因此小編整理(li)了(le)一些相關(guan)內容，歡(huan)迎(ying)大(da)家閱讀。

自考做題不(bu)看書能(neng)過嗎(ma)

自考做題不看書不能過。?

自(zi)考復習(xi)不僅(jin)僅(jin)是做(zuo)(zuo)題(ti)，?更(geng)重要的(de)(de)(de)是掌(zhang)握課(ke)本(ben)(ben)知識。?做(zuo)(zuo)題(ti)是為了檢驗自(zi)己對知識點的(de)(de)(de)理解和(he)(he)應用，?但如果僅(jin)僅(jin)依靠做(zuo)(zuo)題(ti)而不去閱讀和(he)(he)理解課(ke)本(ben)(ben)內容(rong)，?是很難達(da)到(dao)(dao)自(zi)考要求(qiu)的(de)(de)(de)。?自(zi)考復習(xi)需要結(jie)合課(ke)本(ben)(ben)知識和(he)(he)做(zuo)(zuo)題(ti)技巧，?先掌(zhang)握課(ke)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)基礎知識，?然后再通過做(zuo)(zuo)題(ti)來加深理解和(he)(he)應用。?這樣做(zuo)(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)效率(lv)會(hui)更(geng)高，?也更(geng)容(rong)易(yi)達(da)到(dao)(dao)自(zi)考的(de)(de)(de)要求(qiu)。?

此外(wai)，?自考(kao)(kao)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)(de)難度雖然相對較低，?但如果(guo)完全不看書只依賴做(zuo)題，?通過(guo)考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)可能性會大大降低。?建議(yi)考(kao)(kao)生(sheng)在備考(kao)(kao)過(guo)程(cheng)中，?既要(yao)重視課本(ben)知識的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，?也(ye)要(yao)掌握有效的(de)(de)(de)(de)做(zuo)題技巧，?這樣(yang)才能提高(gao)通過(guo)自考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)幾率(lv)。?

自考怎么學才有效果

①摘要學習法

在自學(xue)的(de)過程中(zhong)，同時進(jin)行學(xue)習和摘要是(shi)提(ti)高學(xue)習效率的(de)有效方法。當作(zuo)同步練習題和自我檢(jian)測時，對之前摘要的(de)糾錯和校對非常重要，這有助于加(jia)深(shen)對知(zhi)識的(de)理解。

②重點把握法

優(you)秀(xiu)的(de)(de)自(zi)考(kao)(kao)生不會隨意(yi)猜測考(kao)(kao)題。然而，在(zai)考(kao)(kao)試(shi)前(qian)集中(zhong)關注考(kao)(kao)點是可(ke)行的(de)(de)。在(zai)考(kao)(kao)試(shi)前(qian)的(de)(de)三到五天，專(zhuan)注地(di)理(li)解學科(ke)的(de)(de)重點和難(nan)點，如(ru)果有太(tai)多內容而無法記住(zhu)，可(ke)以選擇“重中(zhong)之重”專(zhuan)注記憶，必定會有所收(shou)獲。

③邏輯分類法

在自考(kao)復習(xi)階段(duan)，可以打破教材章節的(de)限制，根據整本書的(de)邏(luo)輯結構，制作一個簡明的(de)邏(luo)輯關系(xi)圖表。這樣的(de)學習(xi)方式對于系(xi)統化地復習(xi)知識非常有幫(bang)助。

④做題拓展法

許多復(fu)習參考書提供了大量的(de)單選題(ti)，涵蓋(gai)面(mian)廣(guang)泛。因此，做單選題(ti)時(shi)，應全面(mian)考慮題(ti)目(mu)所(suo)涉及的(de)知識點、之間的(de)關系(xi)和(he)可(ke)能的(de)變種題(ti)，這有助于快速復(fu)習，并可(ke)以(yi)了解更多類(lei)型的(de)題(ti)目(mu)。

⑤重復學習法

當(dang)感覺對知識已經基本掌握之時，再進行一次復習(xi)。這次學習(xi)可能會留下更深刻的印(yin)象和更豐富(fu)的體驗。

⑥交叉應用法

多(duo)方位、多(duo)學科的知識交(jiao)叉應用，能(neng)夠更(geng)有效地促進本門課程的學習。在科學史(shi)上，這(zhe)已經(jing)是屢(lv)試不爽的成功方法。

⑦爭論提問法

當(dang)真理的火花在碰(peng)撞中時，會變得更加閃亮，當(dang)適當(dang)的爭論發(fa)生時，會在的記憶(yi)中更深(shen)刻。可以在考友之間多(duo)爭論和提問，這是個不錯的選擇。

⑧換位思考法

在自(zi)學的(de)(de)過程中(zhong)，不(bu)要一味地把自(zi)己視(shi)作被動的(de)(de)“學生”，而應不(bu)斷將自(zi)己置身于“先生”的(de)(de)位置，采取(qu)主動并產(chan)生不(bu)同(tong)的(de)(de)思考方式。

⑨角色轉換法

在自(zi)學某個(ge)專業(ye)時，比如會計，不要僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)把自(zi)己當作一個(ge)考生去練習(xi)題(ti)目(mu)，而應該把自(zi)己想象(xiang)成一名(ming)經驗豐富的會計人員，正在幫(bang)(bang)助企業(ye)做賬。這樣一來，學習(xi)就(jiu)可以與(yu)實際(ji)運用(yong)相(xiang)結合，對于(yu)考試很有(you)幫(bang)(bang)助。

⑩經典指導法

在自學的過(guo)程(cheng)中，經常(chang)會(hui)面臨困惑。這時候需要運用自己在經典學科中學到的理論知(zhi)識(shi)，比如邏輯學、心(xin)理學等，來引導實際操作。

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