申請讀美國研究生的時候(hou)對于需要(yao)讀(du)多(duo)(duo)長時間(jian)。很多(duo)(duo)人依然不是很清楚，畢(bi)(bi)竟有(you)一(yi)年制(zhi)、兩年制(zhi)以及(ji)三年制(zhi)。其實(shi)在美國研究生的培(pei)養過程(cheng)中，選課、實(shi)習(xi)和(he)論(lun)文(wen)寫作等各(ge)個環節，都是要(yao)折合成(cheng)相應學分加以量化，所以并沒有(you)嚴格設定(ding)學習(xi)年限，只要(yao)修滿學分即(ji)可畢(bi)(bi)業(ye)。

美國研究生讀幾年？

由于研究生在選(xuan)(xuan)課方(fang)面有(you)很(hen)(hen)(hen)大(da)的(de)(de)自主權，美(mei)國的(de)(de)年級(ji)和(he)班(ban)級(ji)的(de)(de)概念也(ye)都不(bu)(bu)明(ming)顯(xian)。而且很(hen)(hen)(hen)多時候(hou)上(shang)的(de)(de)每一(yi)門課，同學都不(bu)(bu)完全一(yi)樣，大(da)家入學的(de)(de)年份也(ye)各(ge)不(bu)(bu)相同。既有(you)剛剛入學的(de)(de)新生，也(ye)有(you)讀(du)了三(san)四年的(de)(de)。即(ji)使是同一(yi)年入學的(de)(de)研究生，由于各(ge)學期選(xuan)(xuan)課數(shu)量和(he)科目不(bu)(bu)同，畢業時間也(ye)往(wang)往(wang)各(ge)不(bu)(bu)相同，這(zhe)和(he)國內(nei)的(de)(de)情(qing)況很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)一(yi)樣。

從(cong)理論上(shang)說(shuo)，美國的(de)全日制研究生(sheng)如果每學期選修3至4門(men)課(ke)程(cheng)，可(ke)以(yi)在(zai)2至3年內獲得(de)碩士學位，在(zai)職研究生(sheng)的(de)話，學習(xi)年限(xian)會再長一(yi)些。但是實際的(de)情(qing)況可(ke)能要復(fu)雜得(de)多。

一(yi)(yi)方面，美(mei)國研(yan)究(jiu)生(sheng)的課程(cheng)要求較高，不容易(yi)過(guo)關，而(er)且一(yi)(yi)旦選(xuan)定就(jiu)不能隨意退(tui)課。所(suo)以為(wei)了保險起(qi)見(jian)，很多研(yan)究(jiu)生(sheng)往往會(hui)自覺延長(chang)學(xue)習年限。另(ling)一(yi)(yi)方面，研(yan)究(jiu)生(sheng)院為(wei)了保證培(pei)養質量，也不鼓勵研(yan)究(jiu)生(sheng)在(zai)一(yi)(yi)學(xue)期中選(xuan)修過(guo)多課程(cheng)。因(yin)此，經(jing)過(guo)好(hao)幾(ji)年才獲得(de)碩士學(xue)位(wei)的人也不在(zai)少數。

研究生畢業需要寫論文嗎？

在美國，碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位其實(shi)算是(shi)(shi)一種過渡(du)性學(xue)(xue)(xue)位，只有(you)那(nei)些對學(xue)(xue)(xue)術具有(you)特別(bie)的(de)偏好或是(shi)(shi)立志(zhi)將來攻讀博士(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)才會(hui)選擇做(zuo)一篇正經八百的(de)畢業論文(wen)。更(geng)多的(de)人(ren)會(hui)偏重(zhong)于(yu)職(zhi)業技(ji)能的(de)訓練，為(wei)的(de)是(shi)(shi)將來成為(wei)工程師(shi)、醫生(sheng)、律師(shi)或管理人(ren)員等。這些人(ren)往往不選擇做(zuo)畢業論文(wen)，而是(shi)(shi)通過選課或實(shi)習(xi)的(de)方式(shi)來修滿學(xue)(xue)(xue)分。

當然，這(zhe)并不(bu)是說美國研(yan)究生(sheng)沒(mei)有(you)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)寫作的訓練，往(wang)往(wang)這(zhe)種訓練包含在(zai)了日常學習過(guo)程(cheng)(cheng)中。許多課(ke)程(cheng)(cheng)都以一篇論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)來(lai)結課(ke)，有(you)些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)不(bu)僅(jin)期中、期末(mo)要(yao)求交論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)，平時的作業也常常是一些(xie)小(xiao)型論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)。

而且為了培養學生的(de)研究(jiu)能(neng)力和思維能(neng)力，美國的(de)研究(jiu)生老師(shi)往往還會硬性規定(ding)學生在(zai)寫作論文(wen)時必須閱讀(du)夠(gou)一(yi)(yi)定(ding)數量的(de)參考資(zi)料，并要求(qiu)他們(men)在(zai)課(ke)堂上對(dui)論文(wen)進行答辯和陳述。如果一(yi)(yi)個學期所(suo)有(you)老師(shi)都是這種風(feng)格，學生們(men)很難對(dui)付得過來。

美國的研究生學(xue)制(zhi)很(hen)容易(yi)使(shi)人(ren)聯(lian)想到“多元化”一詞(ci)。美國的高校享有(you)很(hen)大的自主權，各個學(xue)校的研究生學(xue)制(zhi)和培養方式也各有(you)特點，很(hen)難一概(gai)而論。

以上就是小編整理的美國研究生學制相關信息，那么，我們國內研究生讀幾年呢？小編(bian)之前(qian)也(ye)整理(li)了(le)這(zhe)類文(wen)章，感興(xing)趣(qu)的(de)同學可以點(dian)擊頁面查看哦。