哪些人群更需要成(cheng)人高考(kao)的學(xue)歷？成(cheng)人高考(kao)簡(jian)稱成(cheng)考(kao)，是一種(zhong)國(guo)家學(xue)歷考(kao)試(shi)制度，每年(nian)的10月(yue)份參加國(guo)家組織的入學(xue)考(kao)試(shi)，劃線錄取后以(yi)脫產、業余或函授形(xing)式在(zai)規定的授課點學(xue)習(xi)，開學(xue)時間(jian)是錄取后第二年(nian)的3月(yue)，學(xue)制是2.5年(nian)到3年(nian)，畢業證(zheng)國(guo)家給予承認。

哪些(xie)人群更需要成(cheng)人高考(kao)的(de)學歷？

第一種人

一個因為學歷問題而(er)處處受限的(de)人。

伴隨著國(guo)內職業化程度的提高，國(guo)內許多(duo)專業崗位開始(shi)實施“職業準入”。教育(yu)文(wen)憑對(dui)想從事這種工作，沒有學(xue)歷的人有用。(成考(kao)學(xue)歷也(ye)屬(shu)于(yu)國(guo)家教育(yu)序(xu)列，得到國(guo)家認可)

第二種人

由于(yu)社會競爭激烈，許多在職人員和(he)在校學生(sheng)希望獲得行業和(he)專業以外(wai)的其他專業技(ji)能。

制定 IT 計劃做管理，制定銷售計劃做 HR，這在(zai)當(dang)今社會非(fei)常普遍。但由于自(zi)己在(zai)職、在(zai)校性質，不可能把手頭的(de)工作(zuo)學習完(wan)全拋在(zai)腦后，成(cheng)考文憑(ping)成(cheng)為這部分(fen)朋友(you)的(de)最好選擇。

由于成(cheng)考在學習上時(shi)間(jian)比較(jiao)自(zi)由，即(ji)不需要(yao)上學，不需要(yao)按時(shi)上課，只要(yao)你(ni)有時(shi)間(jian)隨時(shi)可以學習，對學習的(de)時(shi)間(jian)、空(kong)間(jian)要(yao)求都(dou)比較(jiao)寬松。因(yin)此成(cheng)考對于那些想要(yao)獲(huo)得(de)第二(er)學歷(li)的(de)朋友(you)來說是有用(yong)的(de)。

第三種人

雖(sui)然(ran)職場人已經離開(kai)了校園，但還是有很多(duo)人純粹想學知識。

有的(de)(de)在物流、化工(gong)等行業(ye)工(gong)作，但對因特網卻(que)很感興趣，那(nei)成了考(kao)文憑的(de)(de)最(zui)佳選擇。

第四種人

學(xue)(xue)歷(li)含金量問(wen)題是網絡教(jiao)(jiao)育(yu)、成人(ren)(ren)大學(xue)(xue)入學(xue)(xue)考試(shi)(shi)、自(zi)學(xue)(xue)考試(shi)(shi)、現任研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)等現任學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)朋(peng)友們最關(guan)注的(de)問(wen)題之一(yi)，無論是現任研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)、普通網絡教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)位、成人(ren)(ren)大學(xue)(xue)入學(xue)(xue)考試(shi)(shi)、自(zi)學(xue)(xue)考試(shi)(shi)，其含金量都不及(ji)全日制普通招(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)本(ben)科、研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)。畢竟這些類型的(de)考試(shi)(shi)主要是針對已經參加工(gong)作的(de)在(zai)職人(ren)(ren)員。

成考的(de)性(xing)質非常適(shi)合大多數人參加。

假(jia)如你(ni)有(you)本專(zhuan)科學(xue)歷，你(ni)就(jiu)有(you)進入某一行業(ye)，參(can)加某一資格考試的門檻，這是(shi)(shi)否比總是(shi)(shi)糾結(jie)于文(wen)憑含金量問題(ti)更有(you)意義(yi)~

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