資陽自考(kao)藝(yi)術(shu)設計專(zhuan)業難嗎?關于(yu)這個問題中(zhong)國教育(yu)在線自考(kao)平臺小編就簡單(dan)為大(da)家說一下。

資陽自考藝術設計專業難嗎？

1、自(zi)考(kao)藝術(shu)設(she)計(ji)專業(ye)，只要(yao)認真(zhen)看書自(zi)學，堅持習題，考(kao)前(qian)復(fu)習，是(shi)可(ke)以正常通過(guo)自(zi)考(kao)課程考(kao)試的。只要(yao)“堅持+努力(li)+自(zi)信”，自(zi)考(kao)還(huan)是(shi)好過(guo)的。

2、沒(mei)有美術(shu)基(ji)礎(chu)的(de)和(he)素描基(ji)礎(chu)的(de)，也不用怕(pa)，只(zhi)要努力，也是可以自考畢業的(de)。

3、實踐課程參加考核(he)前，主考院校老(lao)師(shi)會(hui)對您進行指導(上(shang)課)的，然(ran)后(hou)按上(shang)課老(lao)師(shi)的意見和要求，參加實踐考核(he)。

每門實(shi)(shi)踐(jian)課程(cheng)不同(tong)，具(ju)體考(kao)核(he)方式方法，考(kao)核(he)程(cheng)序都(dou)(dou)是(shi)不相同(tong)的，沒有統一(yi)(yi)的程(cheng)序。同(tong)一(yi)(yi)門實(shi)(shi)踐(jian)課程(cheng)，同(tong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)主考(kao)院(yuan)校(xiao)，不同(tong)時間的考(kao)核(he)的具(ju)體考(kao)核(he)方法方式都(dou)(dou)可(ke)能是(shi)不同(tong)的。一(yi)(yi)般(ban)來說(shuo)，自(zi)考(kao)實(shi)(shi)踐(jian)考(kao)核(he)通(tong)過率(lv)很高。這個(ge)(ge)比(bi)率(lv)：通(tong)常10個(ge)(ge)人參加(jia)，起碼8、9個(ge)(ge)都(dou)(dou)可(ke)順利通(tong)過的。所以，盡(jin)可(ke)大膽放心去(qu)報名參加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)課程(cheng)。

自考藝術設計科目

不(bu)同(tong)地區不(bu)同(tong)專(zhuan)業科(ke)目(mu)設(she)置不(bu)同(tong)，具(ju)體科(ke)咨詢當地自考辦(ban)。一般(ban)有以(yi)下科(ke)目(mu)：裝飾材(cai)料(liao)與構造(zao)，計(ji)(ji)(ji)算機輔助設(she)計(ji)(ji)(ji)，專(zhuan)業表現技法，造(zao)型(xing)設(she)計(ji)(ji)(ji)基礎，工程圖學，家(jia)具(ju)設(she)計(ji)(ji)(ji)，展(zhan)示設(she)計(ji)(ji)(ji)，建(jian)筑設(she)計(ji)(ji)(ji)，室內(nei)環境藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)，公共環境藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)，景觀設(she)計(ji)(ji)(ji)。

培養要求

1、高等(deng)教育自學考試藝(yi)術設計專業(專科)，要求考生以馬克(ke)思主義、毛(mao)澤東思想、鄧小平理論和(he)“三(san)個(ge)代(dai)表”重(zhong)要思想為(wei)指(zhi)導(dao)，較(jiao)系統(tong)地(di)掌(zhang)握藝(yi)術設計的(de)知識、技能，并具有藝(yi)術設計的(de)能力，成(cheng)為(wei)能較(jiao)好承擔藝(yi)術設計的(de)相關(guan)專門人才(cai)。

2、具有從事藝術設計(ji)相關工作(zuo)的(de)(de)職業道德修養，掌握藝術設計(ji)的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)理論、基(ji)(ji)(ji)礎知識和基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)技能;具有一定的(de)(de)運(yun)用專業知識實際操作(zuo)的(de)(de)能力。

3、根據高等教育自學考試(shi)的(de)特點，強調(diao)實(shi)用(yong)性，強調(diao)考生實(shi)際能(neng)力的(de)培訓(xun)，注重考生對基(ji)本(ben)(ben)理(li)論，基(ji)本(ben)(ben)知識和基(ji)本(ben)(ben)技能(neng)的(de)掌握，培養(yang)考生運用(yong)所學知識分(fen)析問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)和實(shi)際操(cao)作的(de)能(neng)力。

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