云(yun)南自(zi)考會計的線性代數(shu)有哪些重點(dian)？關于這個(ge)問題中國教育在(zai)線自(zi)考平臺(tai)小編就簡單為大(da)家說一下。

云南自(zi)考(kao)線性代數最重要(yao)的部分(fen)是矩陣，行(xing)列式和線性方程組。

線性代數學習方法

1.重點標記記憶法

拿一個筆記(ji)(ji)本(ben)，并(bing)在學(xue)習時(shi)標記(ji)(ji)重(zhong)要(yao)和(he)困(kun)難的(de)(de)知(zhi)識，并(bing)在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)考試前將其加以(yi)(yi)整理和(he)鞏固。在進行練習和(he)測(ce)驗時(shi)，要(yao)根據他們的(de)(de)薄(bo)弱和(he)容易(yi)出錯的(de)(de)知(zhi)識點(dian)，補(bu)充并(bing)校(xiao)對(dui)前一時(shi)期的(de)(de)筆記(ji)(ji)，以(yi)(yi)進一步加深對(dui)知(zhi)識點(dian)的(de)(de)理解。

2.思維導圖法

在自學考試的中(zhong)間，您(nin)可以(yi)適當地(di)不遵循教(jiao)科(ke)書(shu)各章(zhang)的順序，而是整理整本教(jiao)科(ke)書(shu)的邏輯(ji)結構，并(bing)建立整本教(jiao)科(ke)書(shu)的思(si)維導圖(tu)，這(zhe)對(dui)(dui)您(nin)有幫助更好地(di)理清每(mei)個(ge)章(zhang)節(jie)和每(mei)個(ge)測試站點(dian)(dian)之間的差異。關(guan)系(xi)，加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)整本書(shu)的理解，從而系(xi)統地(di)記住(zhu)這(zhe)些知識點(dian)(dian)。

3.拓展解決問題的方(fang)法

刷題(ti)不僅是(shi)對數量的(de)(de)追求，而且還是(shi)質(zhi)量。進行多(duo)項選擇題(ti)時，您應該整體(ti)考慮問(wen)(wen)題(ti)中(zhong)(zhong)包含哪(na)些(xie)(xie)知識點，這(zhe)些(xie)(xie)知識點之(zhi)間的(de)(de)關系是(shi)什么以(yi)及(ji)考試中(zhong)(zhong)可(ke)能出現(xian)什么樣的(de)(de)擴展(zhan)內容(rong)（例如變形的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)）。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)可(ke)以(yi)幫助您相互推(tui)論，并達到一個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)比多(duo)個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)更(geng)好的(de)(de)效(xiao)果，但是(shi)可(ke)以(yi)提高您做問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)效(xiao)率。

4.交流互助方法

對于自考學(xue)員(yuan)來(lai)說(shuo)，有學(xue)員(yuan)的陪伴真(zhen)的很(hen)重要。加入自考交(jiao)流小組，與(yu)其他學(xue)員(yuan)進行交(jiao)流，討(tao)論，提出(chu)問(wen)題并回答問(wen)題。在此(ci)過程(cheng)中，您可以鞏固知(zhi)識(shi)點(dian)并理解測試題的思想，這將使您更(geng)加牢記，學(xue)習起來(lai)更(geng)有趣！

5.換位思考法

在準備自(zi)(zi)我(wo)檢查(cha)的(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)們可(ke)以盡量不(bu)要將自(zi)(zi)己視為“學生”或“考(kao)(kao)(kao)生”，而偶爾將自(zi)(zi)己置于“老(lao)師”和“考(kao)(kao)(kao)官”的(de)(de)(de)位置，并(bing)思考(kao)(kao)(kao)為什(shen)么考(kao)(kao)(kao)官應該提出這樣的(de)(de)(de)問(wen)題嗎？您(nin)想達到什(shen)么樣的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)？您(nin)想檢查(cha)哪(na)些知識(shi)點？什(shen)么樣的(de)(de)(de)答案(an)格式可(ke)以使他們更愿意給出分數(shu)？如果您(nin)主動考(kao)(kao)(kao)慮(lv)考(kao)(kao)(kao)官的(de)(de)(de)想法，則(ze)不(bu)會在很大程度(du)上失(shi)去分數(shu)。

六，角色切換方法

自學考試(shi)的某些專(zhuan)業(ye)實(shi)際(ji)上與工(gong)作(zuo)實(shi)踐密切相(xiang)關。例如(ru)，會(hui)計專(zhuan)業(ye)將(jiang)涉及會(hui)計從(cong)業(ye)人員(yuan)在工(gong)作(zuo)中遇到的一些常見(jian)問題(ti)。運用所學知(zhi)識，如(ru)果您可以代(dai)替(ti)自己成為專(zhuan)業(ye)從(cong)業(ye)人員(yuan)，并將(jiang)問題(ti)視為工(gong)作(zuo)中的實(shi)際(ji)問題(ti)，您將(jiang)能夠更好地理解測(ce)試(shi)現(xian)場，擁有(you)深刻(ke)的記憶(yi)，并且您不會(hui)忘記測(ce)試(shi)。

七，交叉申請方法

自(zi)學還要求全面應用(yong)多(duo)(duo)方面，多(duo)(duo)學科的知識系統。學會交叉(cha)應用(yong)知識點來輔(fu)助(zhu)課程學習，它也可以應用(yong)于多(duo)(duo)個學科，這將對本(ben)課程的學習產生越(yue)來越(yue)大的積(ji)極影響。

8.古典制導法

如(ru)果您在自考回答問題時遇到很多(duo)困惑，也(ye)可以嘗試這(zhe)種(zhong)方(fang)法。使(shi)用(yong)您過去(qu)熟悉的經典主(zhu)題的理論知識(shi)，常識(shi)知識(shi)，邏(luo)輯和心理學，即使(shi)您沒(mei)有(you)研究相關的考試地點(dian)，也(ye)可以做出正確的判斷。

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