甘(gan)肅自(zi)考(kao)(kao)公共英語備考(kao)(kao)誤區有哪些？關于這個問題中國教育(yu)在線自(zi)考(kao)(kao)平臺小編就簡單(dan)為大家(jia)說一下。

備考(kao)誤區：對(dui)待課(ke)本內容沒有鑒別，主次不分

有不少考生在考前的(de)(de)一、兩個月內希望把書(shu)從頭至尾一字不落(luo)地看(kan)上一遍(bian)。但是(shi)(shi)，由于課本(ben)內容過于龐雜，再加(jia)之考生復習(xi)任(ren)務繁(fan)重(zhong)，所以很(hen)難如愿(yuan)，考生感到“剪(jian)不斷，理(li)還亂”。即使勉強瀏覽全書(shu)，也(ye)不過是(shi)(shi)蜻蜓(ting)點水，浮光(guang)掠影，不會留下深刻(ke)印象(xiang)，所起到的(de)(de)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一種心理(li)安慰作(zuo)用。

策略：把教材從厚讀到薄

把書讀薄的(de)一個(ge)行之(zhi)有效的(de)策(ce)略就(jiu)是捕捉書中與考試(shi)有關的(de)重點(dian)(dian)。總體而言，課本(ben)的(de)重點(dian)(dian)主要(yao)集(ji)中在(zai)三(san)個(ge)方面：課后(hou)注釋、課后(hou)練(lian)習和(he)(he)語法專(zhuan)題(ti)。課后(hou)注釋包(bao)括(kuo)“Word Study”和(he)(he)“Explanatory Notes”。前者(zhe)針對本(ben)課重點(dian)(dian)詞匯(hui)的(de)用法加以解釋，后(hou)者(zhe)涉及本(ben)課的(de)一些難(nan)點(dian)(dian)，兩者(zhe)體現了課文(wen)的(de)許多(duo)精(jing)華(hua)。課后(hou)練(lian)習有許多(duo)在(zai)題(ti)型(xing)和(he)(he)方向上和(he)(he)考試(shi)并無直接關聯，應有所選擇。每課練(lian)習中的(de)“漢譯(yi)英”部(bu)分對考試(shi)會有很大的(de)促(cu)進(jin)作(zuo)用。事(shi)實上，曾多(duo)次從該部(bu)分出過題(ti)。此外，語法專(zhuan)題(ti)不(bu)容忽視，包(bao)括(kuo)講(jiang)解和(he)(he)練(lian)習兩個(ge)部(bu)分，因為語法和(he)(he)詞匯(hui)一樣(yang)都是重要(yao)的(de)考核(he)項目。

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