近些年來,全國計算機二級證書的含金(jin)量僅次(ci)于四六(liu)級(ji)英語(yu)考試,那么您知道全(quan)國計算機二級(ji)通(tong)過率高嗎?通(tong)過率低的原因是(shi)什(shen)么?下面我們就來(lai)一起了解一下吧(ba)!
一、全國計算機二級通過率高嗎
1、計算機二級考試的通(tong)過率每個只(zhi)有(you)22%,是因為每次(ci)考試都有(you)缺考的,并且缺考率達6%,也(ye)就是說,100人直接(jie)有(you)6人沒(mei)去考。
2、每次計算機(ji)二級考試(shi),裸考率達20%,也(ye)就是說(shuo)大家參(can)加考試(shi)后并沒有(you)做任(ren)何(he)的準備就去參(can)加了考試(shi),結果可(ke)想而知。
3、而每次考試,自(zi)學的(de)同學達50%,自(zi)覺(jue)也(ye)不是所有的(de)人(ren)都能堅(jian)持下去(qu)的(de),所以最終這50%,能通過10%已經是很不容易(yi)了(le)。
4、每次考試,還有4%的(de)同學會(hui)在網上報班或(huo)者購買資料,這部分同學可能(neng)是(shi)通(tong)過最多的(de),能(neng)達到3%。
5、綜上(shang)所述:6%的(de)(de)缺考+20%的(de)(de)裸考+40%自(zi)學(xue)失敗+11%沒上(shang)過(guo)培訓班的(de)(de)+1%網上(shang)買資料沒考過(guo)=最(zui)終78%沒考過(guo);通過(guo)率(lv)就(jiu)只有22%。
二、通過率逐年降低的原因
1、報名人數劇增
全國計算機等級考(kao)試(shi)(NCRE)作(zuo)為社(she)會性證書(shu)(對社(she)會人士開放(fang)),證書(shu)終身有效,在各(ge)大(da)國考(kao)中都被列為要(yao)求(qiu)之一。
而隨著(zhu)辦公(gong)(gong)計算機(ji)化,Msoffice高級應用更加成為眾(zhong)人的追(zhui)捧,大多數公(gong)(gong)司都會要求“熟練掌握辦公(gong)(gong)軟件(jian)”。
潛在(zai)含義就是(shi)在(zai)參加(jia)(jia)面試(shi)中要持有二(er)級證書來展(zhan)示自己這方面的實力(li),為面試(shi)增加(jia)(jia)勝出的籌碼。所以,我們經常會看到已經工作的人員,也會來報(bao)考。
由于(yu)大量的社會(hui)人(ren)(ren)員參加2017年考(kao)生人(ren)(ren)數(shu)達到(dao)582萬,2019年的人(ren)(ren)數(shu)增長到(dao)650萬。2020年,即使受(shou)疫情影響(xiang)考(kao)點(dian)人(ren)(ren)數(shu)限制(zhi),不接受(shou)社會(hui)人(ren)(ren)員等等,報名(ming)人(ren)(ren)數(shu)近200萬。人(ren)(ren)數(shu)不斷(duan)增加也(ye)是通過率降(jiang)低的原(yuan)因之(zhi)一。
2、試題難度增加
隨著計算機二級的改革,考試難(nan)度(du)有所(suo)增加。
對(dui)于二級(ji)考(kao)試來說,全年共四次考(kao)試。5月、12月份個(ge)別地區會組織一(yi)次加考(kao),3月、9月全國統一(yi)考(kao)試(簡稱統考(kao))。
按照慣例(li)每年的(de)統(tong)考,題庫都會有(you)(you)新(xin)(xin)的(de)題目增加,這些(xie)新(xin)(xin)增題目攜(xie)帶的(de)不僅(jin)僅(jin)是新(xin)(xin)的(de)考點(dian)(有(you)(you)可能根本沒有(you)(you)見過(guo)),還有(you)(you)新(xin)(xin)的(de)考試套路(無(wu)限增加考試的(de)繁雜(za)程度(du))。
截止目前二級MS Office的題庫共33套+2套9月新(xin)增(zeng)題,考(kao)點累加組成的長文檔、本來就暈的函數開始各種(zhong)嵌套、一(yi)個(ge)PPT做出來可(ke)能(neng)20張以上……
三、總結
由此可見,全國計算機二級考試通過率并不(bu)高,所以想要(yao)報(bao)考的考生們一定要(yao)積極備考才行!
18~23周歲
24~32周歲
33~40周歲
其他
高中及以下
中專
大專
其他
工作就業
報考公務員
落戶/居住證
其他
自學考試
成人高考
開放大學

