2023年全國考研報(bao)名人(ren)(ren)數繼續緩慢(man)增(zeng)(zeng)長(chang)，達(da)到474萬(wan)人(ren)(ren)，僅比2022年增(zeng)(zeng)長(chang)17萬(wan)人(ren)(ren)，和2022年增(zeng)(zeng)長(chang)21%的增(zeng)(zeng)幅相比，增(zeng)(zeng)長(chang)率大幅下滑，報(bao)考日趨理性。
與此同時，我國研究(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)持續擴大。2011年(nian)研究(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)總人(ren)數56萬(wan)， 2021年(nian)則達到(dao)了近120萬(wan)。十年(nian)間，研究(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)總人(ren)數翻倍。不過招(zhao)(zhao)(zhao)考錄(lu)取比保持了相對的(de)平穩，但專業(ye)之間差距懸殊，人(ren)文社(she)科招(zhao)(zhao)(zhao)錄(lu)比遠遠高于(yu)理工科專業(ye)，競(jing)爭激烈。
在“考(kao)研熱”的(de)持(chi)續升溫下，考(kao)研儼然(ran)已成為(wei)“二次高考(kao)”， 雙非學(xue)校成為(wei)報考(kao)熱門，報名人(ren)數快速增長，“逆(ni)向(xiang)考(kao)研”成為(wei)不少(shao)考(kao)生的(de)務實(shi)選擇。
研究生教育(yu)關系國家的(de)(de)核心競爭力(li)，也是(shi)自主人才培養(yang)能力(li)與質量的(de)(de)關鍵。2020年7月，全國研究生工作會提級召開(kai)，對于(yu)基于(yu)國內內循環為主的(de)(de)高(gao)層次(ci)人才培養(yang)體系進(jin)行(xing)了總體設(she)計與定位，穩定碩士規(gui)模，擴(kuo)張博(bo)士規(gui)模。
質量(liang)是研究生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)的生(sheng)(sheng)命線，也是國家的戰略需(xu)求，近年來，延長專業(ye)學(xue)(xue)位(wei)研究生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)制僅僅是眾多提高(gao)教(jiao)育(yu)質量(liang)的舉措之一。教(jiao)育(yu)部持續推進“學(xue)(xue)位(wei)擠水”行動，2014-2021年撤銷103個學(xue)(xue)位(wei)授權點，196個學(xue)(xue)位(wei)授權點限期整改，以(yi)確(que)保(bao)(bao)在研究生(sheng)(sheng)培(pei)養規模擴大(da)的同(tong)時，能(neng)夠(gou)在整體上保(bao)(bao)障培(pei)養質量(liang)的穩步提升。