隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成和知(zhi)識經濟時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來臨，教(jiao)(jiao)育正在(zai)(zai)經歷深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革(ge).人們越(yue)來越(yue)懂得學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)，生活在(zai)(zai)知(zhi)識經濟時(shi)代，時(shi)時(shi)感覺自己有被淘汰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)，在(zai)(zai)經歷了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摸索之后，今天(tian)終于選擇了(le)(le)電大作為我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個(ge)人生加(jia)油站(zhan)，之所(suo)以(yi)作出(chu)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定，全在(zai)(zai)于經過(guo)(guo)了(le)(le)從開(kai)學(xue)到(dao)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考和觀察的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，看到(dao)一批和我一樣已(yi)過(guo)(guo)而立之年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，放棄了(le)(le)休閑(xian)和娛樂時(shi)間，孜孜不(bu)(bu)(bu)倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，上課，翻閱(yue)了(le)(le)學(xue)校下(xia)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《開(kai)放教(jiao)(jiao)育入學(xue)指南》，對開(kai)放教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵有了(le)(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識.

人的一生，是個不斷學習的過程，活(huo)到老，學到老，社會在進(jin)步，

知識在更新，每個人都有接受再教(jiao)育(yu)的機會，不想提高自己的人.不懂的自主學習的人，沒有掌握一定(ding)學習技巧的人，就有被(bei)淘汰的可能.

通(tong)過學習《開放教(jiao)育入學指南》，使我(wo)深深的(de)認(ren)識到再教(jiao)育的(de)重要性，也使我(wo)認(ren)識到每個(ge)人(ren)都(dou)有(you)繼續學習的(de)機會和這樣的(de)場所，電(dian)大的(de)開放教(jiao)育就是(shi)最好(hao)的(de)選擇，有(you)授課老師(shi)，有(you)教(jiao)室，有(you)同(tong)學，提供網上答疑，發表意見的(de)空間，可以和老師(shi)，教(jiao)授平(ping)心靜(jing)氣的(de)討論問題，只要你能不(bu)斷的(de)堅持，就能學到許多新的(de)知識，這些認(ren)識，堅定了我(wo)的(de)學習信心.

通過在中央(yang)電(dian)大(da)兩(liang)年半時間的緊張(zhang)學(xue)(xue)習，無論是在理論上，還是在教(jiao)學(xue)(xue)上，都使(shi)我(wo)(wo)收益匪(fei)淺，知識倍增，更堅定了(le)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習英(ying)(ying)語，理解(jie)英(ying)(ying)語，運(yun)用英(ying)(ying)語的信心從而樹立了(le)自我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)、終身教(jiao)育(yu)的牢固(gu)思想。

如今，在(zai)知識(shi)(shi)競爭(zheng)的(de)時代，知識(shi)(shi)不(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)看不(bu)(bu)見、摸不(bu)(bu)著(zhu)的(de)東西，而(er)(er)是(shi)(shi)實實在(zai)在(zai)的(de)資本和(he)財富。而(er)(er)人類獲得知識(shi)(shi)的(de)主要途徑是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)，沒有(you)教(jiao)育(yu)(yu)就沒有(you)知識(shi)(shi)，沒有(you)經濟。教(jiao)育(yu)(yu)不(bu)(bu)再(zai)局(ju)限于人的(de)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)時期，而(er)(er)是(shi)(shi)貫穿于人的(de)各(ge)個時期。一(yi)次教(jiao)育(yu)(yu)遠(yuan)不(bu)(bu)能適(shi)應社會的(de)需(xu)要，而(er)(er)是(shi)(shi)從青(qing)少(shao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展到終身教(jiao)育(yu)(yu)。中央(yang)電大采(cai)用開放教(jiao)育(yu)(yu)的(de)形式(shi)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)(xi)的(de)大好(hao)(hao)契機。它采(cai)用多種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)方法，比如：網上學(xue)習(xi)(xi)、小組學(xue)習(xi)(xi)、自主學(xue)習(xi)(xi)等。多種(zhong)輔(fu)助教(jiao)材，比如：光盤、磁帶等。學(xue)習(xi)(xi)時間不(bu)(bu)受限制，這些都給我(wo)(wo)們成人繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)提供了極大的(de)便利(li)條件，為我(wo)(wo)們能更好(hao)(hao)的(de)在(zai)工作中發(fa)揮知識(shi)(shi)優勢(shi)。

在實踐中，我們打破了以(yi)往(wang)的”啞巴(ba)英(ying)語“、”課本(ben)英(ying)語“現象，以(yi)解決(jue)口(kou)語需要(yao)(yao)的實際，尤其是(shi)我國加入WTO后，從高級專業人才到普通(tong)勞(lao)動(dong)者，都需要(yao)(yao)一定的外語運(yun)用能力。總之，電大(da)開放教育對我在工作中幫助極大(da)。