生活(huo)在知識(shi)經濟時代的(de)(de)(de)我(wo)們，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和(he)知識(shi)文化的(de)(de)(de)更(geng)新(xin)，心里常(chang)常(chang)有(you)種(zhong)莫名的(de)(de)(de)壓力，會(hui)感到(dao)自己有(you)被淘汰的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)。在這兩年的(de)(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)已經清楚(chu)地(di)認(ren)識(shi)到(dao)自己受教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)不足和(he)自我(wo)能(neng)力的(de)(de)(de)有(you)限(xian)，為了(le)(le)能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)提升自己、補充自己。因此邁進(jin)了(le)(le)電大的(de)(de)(de)校(xiao)門，開始了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)第二次人生之旅。之所(suo)以做出這樣(yang)的(de)(de)(de)決定(ding)，全在于經過了(le)(le)從開學到(dao)現在的(de)(de)(de)一個(ge)不斷的(de)(de)(de)思考(kao)和(he)觀(guan)察(cha)的(de)(de)(de)過程，看(kan)到(dao)一批一批和(he)我(wo)一樣(yang)的(de)(de)(de)同(tong)學，放棄了(le)(le)休(xiu)閑和(he)娛(yu)樂的(de)(de)(de)時間，孜孜不倦的(de)(de)(de)學習(xi)、上(shang)課(ke)，翻閱(yue)了(le)(le)學校(xiao)下發的(de)(de)(de)《開放教(jiao)育(yu)學習(xi)指(zhi)南》，讓(rang)我(wo)更(geng)深切地(di)認(ren)識(shi)了(le)(le)電大，同(tong)時也(ye)認(ren)識(shi)到(dao)了(le)(le)再教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要性(xing)。

人的一生(sheng)，是個(ge)不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)的過程，活到老學(xue)(xue)到老，社會在進步(bu)，知識在更新，每個(ge)人都有機會接受再教育的機會，不想提高自己的人，不懂的學(xue)(xue)習(xi)(xi)的人，沒有掌(zhang)握一定學(xue)(xue)習(xi)(xi)技巧(qiao)的人，就有可(ke)能(neng)被淘汰的可(ke)能(neng)。

通過學(xue)(xue)習《開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)習指南》，使我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)到(dao)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重要性，也(ye)使我(wo)認識(shi)(shi)到(dao)每(mei)個人都有繼續學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，和(he)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)場所，電大的(de)(de)(de)(de)開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)選擇，有授課老(lao)師，有教(jiao)(jiao)室(shi)，有同學(xue)(xue)，提(ti)供網上答(da)疑，發表意見的(de)(de)(de)(de)空間。可以和(he)老(lao)師、教(jiao)(jiao)授平心(xin)靜氣的(de)(de)(de)(de)討論問題，只(zhi)要你不斷的(de)(de)(de)(de)堅持，就(jiu)能學(xue)(xue)到(dao)許多新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)些知(zhi)識(shi)(shi)，將堅定了(le)我(wo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)信心(xin)。

現代(dai)遠程教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)隨著現代(dai)信(xin)息技術的(de)發展而(er)產生的(de)一種(zhong)新的(de)教(jiao)育(yu)形式，是(shi)(shi)構筑(zhu)知識經濟時代(dai)人(ren)們終身學習(xi)體(ti)系(xi)的(de)主要手段。另外，開(kai)放教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)相對于傳(chuan)統的(de)封閉教(jiao)育(yu)而(er)言，它是(shi)(shi)以(yi)學生自主學習(xi)為中心(xin)，而(er)不是(shi)(shi)以(yi)教(jiao)師、學校為中心(xin)，采用(yong)各種(zhong)教(jiao)與學的(de)手段，實行寬(kuan)進嚴(yan)出原則。

電大有別(bie)于普通高校校園(yuan)內學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習，其區別(bie)在于：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以自學(xue)(xue)(xue)為主，利用網(wang)上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺進行學(xue)(xue)(xue)習，同時(shi)接受(shou)必要的面授輔導。這樣即(ji)不耽誤(wu)工作(zuo)時(shi)間(jian)也免去了普通商校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的死板性；由(you)(you)于我(wo)們是業余(yu)時(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)習，所以我(wo)們就要養成自由(you)(you)學(xue)(xue)(xue)習的習慣。

學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)道路是(shi)曲折(zhe)的(de)，但是(shi)獲(huo)取(qu)知識(shi)又是(shi)充(chong)滿快樂的(de)。我清晰地認識(shi)了電大(da)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)特點與模式(shi)。這樣使我對自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)課程有一個把握(wo)，更能促進(jin)和培養自(zi)我學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)能力(li)，我愿意將(jiang)有限的(de)時(shi)間(jian)投入到電大(da)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)當中，因為(wei)人(ren)的(de)生命是(shi)短(duan)暫的(de)，但知識(shi)的(de)海洋卻是(shi)無邊無際，為(wei)了讓自(zi)己在新世(shi)紀不落伍，讓生活變得更充(chong)實，將(jiang)來為(wei)社會能夠盡一份義務(wu)，我會盡最大(da)的(de)努(nu)力(li)，刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，努(nu)力(li)工(gong)作成功(gong)的(de)完成這份學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)。