一、培養(yang)目標(biao)與培養(yang)要求

（一）總體培養目標

培養(yang)適應我(wo)國和山東省經濟社會和中醫(yi)藥事(shi)業(ye)發(fa)展需要的(de)德、智、體(ti)全面發(fa)展的(de)，比(bi)較(jiao)系(xi)統(tong)地掌握(wo)康(kang)復(fu)(fu)醫(yi)學基本理(li)論知識和康(kang)復(fu)(fu)治(zhi)療(liao)技(ji)能，掌握(wo)必備的(de)自然科學和現(xian)代醫(yi)學知識，系(xi)統(tong)掌握(wo)康(kang)復(fu)(fu)治(zhi)療(liao)專業(ye)知識及實踐技(ji)能，能勝任(ren)各級醫(yi)療(liao) 機(ji)構及教育科研單位從事(shi)臨(lin)床康(kang)復(fu)(fu)治(zhi)療(liao)、康(kang)復(fu)(fu)教育的(de)高素(su)質(zhi)應用型(xing)人才。

（二）基本培養要求

1.知識要求

（1）掌握與(yu)醫學相關的(de)(de)人文社會(hui)科(ke)學的(de)(de)基本理論知識和應有的(de)(de)文化修養與(yu)素質。

（2）掌握基礎醫(yi)學、臨床醫(yi)學和康(kang)復治療學的(de)基礎知識、基本理(li)論、基本技能；具(ju)有較牢固(gu)的(de)康(kang)復治療學的(de)專業基礎，能夠從(cong)事康(kang)復各(ge)科的(de)治療工作。

（3）熟悉社區(qu)康復與預防工作。

（4）熟悉醫(yi)療相關方針、政策(ce)和法規。

（5）了(le)解康復專業領域的最新前沿進展。

2.能力要求

（1）能夠(gou)運用所學的知識，獨立(li)開(kai)展(zhan)各個主要學科常見疾(ji)病(bing)的評定、運動訓練和作業治療。

（2）能發現社區中(zhong)主要健康問題，提出相應的預(yu)防(fang)和處理計劃。

（3）掌握(wo)一(yi)門外語,并(bing)能(neng)較順利地(di)閱讀(du)本專業的外文期刊的能(neng)力。

（4）能利(li)用圖書館(guan)和(he)計算機(ji)、網絡等現代信(xin)息技術自主學習(xi)和(he)終身學習(xi)的能力。

（5）具有與(yu)患者及其家屬進(jin)行有效交(jiao)流的(de)能(neng)力，具有與(yu)他人交(jiao)流溝通和團結協作的(de)能(neng)力。

3.素質要求

（1）樹立科學的世界觀(guan)、人(ren)生觀(guan)和價值(zhi)觀(guan)。熱愛醫(yi)學事業，具(ju)有服務(wu)國(guo)家、人(ren)民的社會(hui)責(ze)任感，愿為祖國(guo)衛生事業的發展和人(ren)類身心健康奮(fen)斗(dou)的意識。

（2）樹立社會主(zhu)義公(gong)平正(zheng)義理念和公(gong)民意識。培養遵紀(ji)守法、明禮誠信、敬業愛(ai)崗、團結(jie)友善、艱苦奮斗(dou)、熱愛(ai)生活的良好(hao)品(pin)質(zhi)。

（3）樹立自主學習、終身學習觀念，培(pei)養嚴謹求(qiu)實(shi)的科學態度(du)、批(pi)判性思維(wei)和創(chuang)新精神，不斷追求(qiu)卓越。具有良好的身心素(su)質和人文素(su)養。

（4）樹立人道主義精神(shen)，尊重病(bing)人關愛生命，自覺履行救死(si)扶傷的(de)職(zhi)業道德。依(yi)法行醫，病(bing)人利益優先，維(wei)護民眾(zhong)的(de)健康(kang)權益。樹立團隊合作精神(shen)，培養有效的(de)交流溝通能力。

二、修業年限

標準學制2.5年(nian)，修(xiu)業年(nian)限2.5至(zhi)5年(nian)。

三、學習形式

包括面授、網授及(ji)自學。

四、主干(gan)學科(ke)、核心課(ke)程

（一）主干學科

基礎(chu)醫(yi)學、臨床醫(yi)學、康復治療學。

（二）核心課程

功能解剖學(xue)(xue)、康(kang)復(fu)功能評定學(xue)(xue)、運動療(liao)(liao)法(fa)技術學(xue)(xue)、作(zuo)業治(zhi)療(liao)(liao)學(xue)(xue)、語言治(zhi)療(liao)(liao)學(xue)(xue)、臨床疾病概(gai)要、肌肉骨骼康(kang)復(fu)學(xue)(xue)、神經康(kang)復(fu)學(xue)(xue)、內外科疾患(huan)康(kang)復(fu)學(xue)(xue)、傳統康(kang)復(fu)方法(fa)學(xue)(xue)、社區康(kang)復(fu)學(xue)(xue)

五(wu)、課程(cheng)設(she)置與基本(ben)要求

（一）課程設置

課(ke)(ke)程類型(xing)分為必修考(kao)試課(ke)(ke)、必修考(kao)查課(ke)(ke)、限(xian)選(xuan)考(kao)查課(ke)(ke)。必修課(ke)(ke)及限(xian)選(xuan)課(ke)(ke)詳見(jian)教學進程表(biao)。

（二(er)）專(zhuan)業課程基本(ben)要求

1.理(li)論課程教(jiao)學(xue)采用(yong)案例式、啟發式等多種教(jiao)學(xue)方法(fa)，注重培養(yang)學(xue)生的臨(lin)床思維和批判(pan)性思維能(neng)力。

2.實驗(yan)課(ke)程教學增加(jia)綜合(he)性、設(she)計(ji)性實驗(yan)開(kai)設(she)比例，實訓課(ke)程教學模擬臨床情(qing)景開(kai)展技能(neng)訓練(lian)，提高學生的創新意識(shi)和(he)實踐能(neng)力(li)。

3.專業課必修課程設置(zhi)和(he)基本要求見附件。

六、考核及畢業

（一）成績考核

      教學(xue)計劃中設置的(de)各門課程，各主要培養(yang)環節，均要進行(xing)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績的(de)考(kao)核評(ping)(ping)定，考(kao)核分(fen)為(wei)考(kao)試和考(kao)查兩(liang)種(zhong)形式(shi)，按百(bai)分(fen)制(zhi)(zhi)及五級計分(fen)制(zhi)(zhi)評(ping)(ping)定，實行(xing)形成(cheng)(cheng)性評(ping)(ping)價和終(zhong)結性評(ping)(ping)價相結合(he)(he)的(de)綜合(he)(he)成(cheng)(cheng)績評(ping)(ping)定辦法(fa)。

1.單科(ke)考(kao)核：必修(xiu)考(kao)試課程實(shi)行期末(mo)停課考(kao)試，限選考(kao)查(cha)及必修(xiu)考(kao)查(cha)課程實(shi)行線(xian)上(shang)考(kao)試，考(kao)試時間(jian)由教學科(ke)統一安排。

2.畢業綜合考試(shi)：第(di)五學期末進行(xing)畢業理論(lun)綜合閉卷考試(shi)，成績按(an)百分制評定。

3.英(ying)語(yu)(yu)考試(shi)(shi)：學(xue)(xue)生(sheng)在籍期間參加PETS3筆試(shi)(shi)成績(ji)合格、大(da)學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)四六級成績(ji)425分及(ji)以上、參加所在省(sheng)統一(yi)組織的(de)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位外語(yu)(yu)考試(shi)(shi)成績(ji)合格，均可認(ren)定為(wei)學(xue)(xue)位外語(yu)(yu)考試(shi)(shi)成績(ji)合格。

上述(shu)各考核成(cheng)績均載入學(xue)生成(cheng)績冊，作為學(xue)生升級(ji)、留(liu)級(ji)、畢(bi)業、獎懲的重(zhong)要依據。

（二）畢業標準

1.符合專業規定的(de)(de)培養目標和應獲得的(de)(de)知識(shi)、能力與素質(zhi)要求。

2.完成(cheng)培(pei)養方案規定(ding)的(de)全(quan)部(bu)教(jiao)學(xue)環節，必修課經考核全(quan)部(bu)合(he)格，畢業(ye)實(shi)習修滿規定(ding)學(xue)分且畢業(ye)綜合(he)考試成(cheng)績合(he)格，準予畢業(ye)。

3.按(an)本方(fang)案修(xiu)滿規定(ding)的各類課程，并通過(guo)學(xue)(xue)位(wei)課程和(he)學(xue)(xue)位(wei)英語考試，且(qie)符合本校學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)授(shou)予(yu)條(tiao)件者，授(shou)予(yu)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)。