本(ben)站(zhan)消息（學生記者 張淑杰）為(wei)進(jin)一步提高(gao)教師隊伍(wu)科(ke)研(yan)水平，4月3日下午，學校(xiao)特邀請湖(hu)北省(sheng)教育科(ke)學研(yan)究院李友玉(yu)教授，就推(tui)進(jin)學校(xiao)中(zhong)心(xin)工(gong)作的(de)基(ji)本(ben)策略作專題(ti)學術報(bao)告。報(bao)告緊扣(kou)課(ke)題(ti)研(yan)究的(de)基(ji)本(ben)特性與作用(yong)、課(ke)題(ti)研(yan)究基(ji)本(ben)策略、學校(xiao)的(de)中(zhong)心(xin)工(gong)作及課(ke)題(ti)研(yan)究的(de)重大意義，主題(ti)鮮(xian)明(ming)、內容豐(feng)富、解讀生動(dong)，為(wei)教師進(jin)一步凝練科(ke)研(yan)方向、拓展(zhan)科(ke)研(yan)視野提供了(le)有益的(de)啟發和指(zhi)導。全(quan)體校(xiao)領導及全(quan)體教師現場聆聽了(le)講座。報(bao)告會由副校(xiao)長王良鋼主持(chi)。

李友玉強(qiang)調(diao)，教師在(zai)工作中(zhong)需要加(jia)強(qiang)理(li)論(lun)學(xue)習，注重實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)探索，結合教學(xue)實(shi)(shi)(shi)際、專業發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)(shi)(shi)際、學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)實(shi)(shi)(shi)際來(lai)研(yan)究和(he)破(po)解(jie)發(fa)(fa)展(zhan)的相(xiang)關問題，通過理(li)論(lun)和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的交融，實(shi)(shi)(shi)現理(li)論(lun)首創和(he)舉措首創，用理(li)論(lun)指導實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，用實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)檢驗理(li)論(lun)，最終實(shi)(shi)(shi)現理(li)論(lun)的升華和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的突破(po)。

李友玉主(zhu)(zhu)張要明確課(ke)(ke)題研究(jiu)服務(wu)方(fang)向(xiang)、明確課(ke)(ke)題研究(jiu)的(de)具體目標與(yu)主(zhu)(zhu)要任務(wu)、組建(jian)(jian)課(ke)(ke)題研究(jiu)團隊(dui)、開展(zhan)(zhan)學(xue)習交(jiao)流活(huo)動(dong)、構(gou)建(jian)(jian)合(he)作(zuo)共同體等(deng)(deng)5個基本策(ce)略來推進學(xue)校中心(xin)工(gong)作(zuo)，要組織出力量、交(jiao)流出水(shui)平、合(he)作(zuo)出成果。他表示，要培(pei)育高(gao)(gao)水(shui)平、高(gao)(gao)能力的(de)團隊(dui)，堅持十大攻堅行動(dong)，培(pei)育共識、厚植情(qing)懷，通過價值引領、典型示范(fan)等(deng)(deng)引導廣(guang)大師生自覺參與(yu)課(ke)(ke)題研究(jiu)，追(zhui)求高(gao)(gao)質量的(de)境(jing)界與(yu)情(qing)懷，開展(zhan)(zhan)校內(nei)、校外學(xue)習交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，促(cu)進產教融合(he)。

就學(xue)校科研工作的(de)進(jin)(jin)一步(bu)提(ti)升(sheng)，李(li)友玉建議學(xue)校需(xu)要提(ti)供領導力(li)與(yu)執行(xing)力(li)、制(zhi)度與(yu)機(ji)制(zhi)保(bao)障、經費等資(zi)源(yuan)保(bao)障、崇(chong)尚調查研究之風的(de)條件；團隊和(he)教師需(xu)要提(ti)升(sheng)素養，提(ti)高學(xue)習能力(li)、研究能力(li)、展現能力(li)，提(ti)高教師自身、課題組、學(xue)校的(de)核心(xin)競爭力(li)；教學(xue)課堂應向(xiang)多媒體信(xin)息渠道和(he)數字化方(fang)向(xiang)轉變，促進(jin)(jin)中國(guo)式教育現代(dai)化；教師應敢(gan)于競爭，學(xue)校要設置(zhi)獎勵(li)機(ji)制(zhi)，推動標志性成果產生。

校長(chang)馬必學(xue)(xue)作總結講話，結合(he)2023年中(zhong)國(guo)高(gao)職院校排名情況及近期學(xue)(xue)校相(xiang)關(guan)領導在省外高(gao)校考察活(huo)動中(zhong)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，他(ta)指出，各單位(wei)和(he)廣(guang)大(da)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作者要(yao)進一步提(ti)高(gao)站(zhan)位(wei)，瞄(miao)準(zhun)國(guo)家戰略和(he)區域(yu)需求，大(da)力推進有(you)組織、高(gao)水平的科(ke)(ke)研(yan)。今后學(xue)(xue)校將經常性舉辦(ban)高(gao)質量(liang)的學(xue)(xue)術講座(zuo)，為廣(guang)大(da)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作者提(ti)供學(xue)(xue)習(xi)(xi)分享的交流平臺，鼓勵科(ke)(ke)研(yan)人員加(jia)大(da)創新力度(du)、勇于攻堅(jian)克難，為學(xue)(xue)校高(gao)質量(liang)發展提(ti)供強有(you)力的科(ke)(ke)技支撐。