隨著經濟全球化和教(jiao)育(yu)多元化的不斷發展，國(guo)際本科項目因其獨特的優勢(shi)受到許多家(jia)長和學(xue)生(sheng)的關(guan)注，越(yue)來越(yue)成為(wei)通(tong)往國(guo)際化教(jiao)育(yu)道(dao)路的一個重要途徑。這種項目通(tong)過國(guo)內和國(guo)外(wai)高校(xiao)的合作，為(wei)想要繼(ji)續提升自(zi)己(ji)能力的學(xue)生(sheng)提供了更多的求學(xue)機會。那(nei)么(me)，“山東建筑大學(xue)德國(guo)留學(xue)項目國(guo)際本科班報(bao)名入口”，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)在線(xian)小編(bian)帶領(ling)大家(jia)一起(qi)來了解(jie)一下吧。

山東建筑大學德國留學項目國際本科班報名入口

一、項目背景

山東建筑大學是山東省(sheng)重點建設高(gao)(gao)校(xiao)，山東省(sheng)首個國家產教融合(he)項目實(shi)施(shi)高(gao)(gao)校(xiao)，學校(xiao)創建于1956年，設有21個學院(部)，64個本科專業，全(quan)日制在王校(xiao)生(sheng)2.7萬人，教職員工2200余人，專任教師(shi)博士化率61.75%。學校(xiao)與30多個國家和地區(qu)的80余所高(gao)(gao)校(xiao)建立友(you)好合(he)作校(xiao)際關系，目前(qian)有30多個國家的外(wai)籍師(shi)生(sheng)在校(xiao)工作或學習。

中(zhong)德(de)關系(xi)長期友(you)好穩定，德(de)國(guo)(guo)(guo)是“一帶一路”歐(ou)洲重要節點(dian)，是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)在歐(ou)盟最(zui)大(da)(da)的(de)貿易伙伴。目前(qian)德(de)國(guo)(guo)(guo)汽車、精密機械、高端(duan)制造、生物醫藥(yao)、化工等產業深度(du)融(rong)入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)供應鏈，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)連續(xu)七年成為德(de)國(guo)(guo)(guo)全(quan)球最(zui)大(da)(da)貿易國(guo)(guo)(guo)。目前(qian)在華德(de)資企(qi)業超5000家(jia)，同時中(zhong)國(guo)(guo)(guo)各大(da)(da)銀行、華為、中(zhong)興、寧(ning)德(de)時代、阿里巴巴、騰訊、京東、美的(de)等企(qi)業也大(da)(da)量涌入(ru)德(de)國(guo)(guo)(guo)建立分支機構。企(qi)業急需(xu)大(da)(da)量具有留(liu)德(de)背景的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人才。

二、項目優勢

1、官方(fang)培(pei)訓(xun)項目(mu),規范化(hua)管理體系(xi)

學(xue)生(sheng)通過德方選拔考試后在山東(dong)建筑大學(xue)進行為期半年的德語(yu)培訓，學(xue)生(sheng)在校期間高要(yao)求、嚴管理,食宿、學(xue)均在校內，安全有保障。構建“任課老(lao)師(shi)+班主任+宿管老(lao)師(shi)”的三維(wei)管理模式。及(ji)時反饋并解(jie)決學(xue)生(sheng)在學(xue)習和(he)生(sheng)活中遇到的問題，讓家長放心。

2、小(xiao)班(ban)授課,教學(xue)形(xing)式多樣(yang)

采用(yong)小班制(zhi)授(shou)課模式，通過(guo)多元(yuan)化的(de)互(hu)動教(jiao)學策略(lve)，如分(fen)組討論、互(hu)動提(ti)問、論文寫(xie)作和案例分(fen)析等，激發學員的(de)學習興趣。

3、環(huan)境優越,學習氛圍濃(nong)厚

校(xiao)園環境(jing)優美，教學(xue)設施先(xian)進，為學(xue)員(yuan)提供良好的學(xue)習和生活條(tiao)件。濃厚的學(xue)術氛圍(wei)與國際(ji)化視(shi)野相結(jie)合(he)，為學(xue)員(yuan)營造積極向上的成長環境(jing)。

注：以上內容僅(jin)供(gong)參考

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