在全球化(hua)教(jiao)育浪潮下，國(guo)際(ji)(ji)本科項目成為越來越多家庭的(de)優選(xuan)方案，對(dui)于希望(wang)提(ti)高學(xue)(xue)歷、開闊國(guo)際(ji)(ji)視野和增(zeng)強勞動(dong)力(li)市場競爭力(li)的(de)學(xue)(xue)生來說(shuo)，國(guo)際(ji)(ji)本科項目無疑(yi)是(shi)通往世(shi)界最負盛名大學(xue)(xue)的(de)理想橋梁，本文就來看(kan)看(kan)“山東建筑大學(xue)(xue)中外合作國(guo)際(ji)(ji)本科含金量怎么樣，高不高”？

山東建筑大學中外合作國際本科含金量怎么樣，高不高

山東(dong)建(jian)筑大學(xue)(xue)(xue)是山東(dong)省重點建(jian)設高(gao)校(xiao)，山東(dong)省首個(ge)(ge)國家(jia)(jia)產教融合項目實施高(gao)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建(jian)于1956年，設有21個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院（部），64個(ge)(ge)本科(ke)專(zhuan)業，全日制在(zai)校(xiao)生(sheng)2.7萬人,教職員(yuan)工(gong)2200余人，專(zhuan)任教師博士化率61.75%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)30多個(ge)(ge)國家(jia)(jia)和地區的(de)80余所高(gao)校(xiao)建(jian)立友(you)好合作校(xiao)際(ji)關系，目前(qian)有30多個(ge)(ge)國家(jia)(jia)的(de)外(wai)籍師生(sheng)在(zai)校(xiao)工(gong)作或(huo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

以(yi)2025西班牙本碩留學(xue)語言培(pei)訓項目為例(li)：

西(xi)(xi)(xi)班牙是(shi)“一帶一路”歐洲(zhou)節點，中歐班列的終點站。2007年中國(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)與西(xi)(xi)(xi)班牙教(jiao)育部(bu)簽(qian)署了國(guo)(guo)家(jia)間(jian)的學歷、互認協(xie)議。西(xi)(xi)(xi)班牙語(yu)是(shi)世(shi)界第二大通用語(yu)言(yan)，21個(ge)國(guo)(guo)家(jia)官方(fang)語(yu)言(yan)，聯合國(guo)(guo)官方(fang)語(yu)言(yan)，西(xi)(xi)(xi)班牙語(yu)已被中國(guo)(guo)教(jiao)育部(bu)正式列入高考科目。

學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)山東(dong)建筑大學(xue)(xue)進行(xing)0.5年的西班(ban)(ban)(ban)牙語培訓，在(zai)校期間(jian)高(gao)要求(qiu)、嚴管(guan)(guan)理(li)(li)，食、宿(su)、學(xue)(xue)均在(zai)校內(nei)(nei)，安全有保障。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)培訓期間(jian)統一辦理(li)(li)山東(dong)建筑大學(xue)(xue)校園卡，享(xiang)受校內(nei)(nei)圖書館、食堂、自習室、體育場等(deng)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活設施。構建“任(ren)(ren)課(ke)老師+班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)+宿(su)管(guan)(guan)老師”的三(san)維(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式。任(ren)(ren)課(ke)老師專注教學(xue)(xue)；班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)關注學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習進度與心理(li)(li)健康；宿(su)管(guan)(guan)老師負責學(xue)(xue)生(sheng)的住宿(su)生(sheng)活管(guan)(guan)理(li)(li)。及時反饋并解決學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活中遇到的問題，讓家長放(fang)心。

西(xi)班牙學(xue)(xue)習、生(sheng)活多年的中教(jiao)(jiao)和外(wai)教(jiao)(jiao)聯袂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)師會根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)自身(shen)情況(kuang)，量身(shen)定制學(xue)(xue)習計劃。中外(wai)教(jiao)(jiao)環境為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供了沉浸式的語言學(xue)(xue)習機會。旨在提升學(xue)(xue)生(sheng)的自主學(xue)(xue)習能力(li)，培養跨(kua)文化(hua)適應(ying)力(li)。

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