讀書學習可以說是我們國內學生的一大特點也是一大優勢，在國內應試化教育中堅韌不拔的讀書意志可以說是勢不可擋，能讓我們在學業中遙遙領先，但是在日本只會讀書學習實際上不太行的，而且花費大量時間金錢到日本只是“讀書”也太虧了。

個人建議可以根據環境進行靈活的變通，比如在日本純粹的學習可能會考一個好些的院校，但是頂尖院校所需要的并不是純學習就能達成的，還需要進行緊密的規劃與思考。除此之外，赴日留學也應該考慮勞逸結合，在保證學業的同時開闊視野。

一、學業上

在日本升學方面，僅僅只會讀書學習的話會超出普通留學生一檔，但是會在頂尖院校與其他學生中處于劣勢。前者主要是因為日本與其他國家不同是以考學制進行升學，會學習的學生能將所學的知識掌握的更扎實，在考試中更容易取得高分。后者則是因為日本升學分數并不代表一切，學校會結合多方面進行招生錄取。

學部：學部入學通常采用先通過日本留學考試（EJU）考察學生文化課程，后通過校內考筆試面試形式進一步考核，最終會結合校內考筆試面試等成績進行綜合評價。會學習的學生往往在EJU時能取得更高的分數，但EJU成績只是報名時的門檻，超出門檻的成績作用會大幅度降低。校內考方面相比于學習能力，考察更多的則是學生的邏輯思維能力、日語交流能力等等，純粹會讀書學習的學生可能在這方面的考核中處于劣勢。

修士：考修士的時候對于學習能力的要求相比學部要低一些，專業知識主要考研究計劃書來反應，而校內考則是重點考察學生專業知識應用能力、研究能力等方面，與學習能力有一點區別。

日本升學制度：日本大學招生普遍是自主招生，無統一考試。這代表著除了學習能力外自我規劃能力也比必不可少，自我規劃能力也強的學生要比只會讀書學習的學生更能將自身優勢與學校需求相結合，能發揮更好，更有優勢。

二、社交上

留學生在保證學業的同時，社交方面也是建議赴日留學生體驗的。相比于只讀書的學生，參與社交的學生能降低獨自在日本讀書的壓力，并且這種人脈資源會在各個方面為留學生提供幫助。

信息獲取：比如像升學需要的校內考過去問、就職類的**信息以及社區相關、購物相關等等信息能通過社交圈來進行獲取，相比于一個人慢慢探索效率更高。

降低壓力：日本整體來講還是比較“孤獨”的國家，快節奏的生活方式也比較壓抑。社交多的學生與旁人交流更多，在遇到困難時能獲得一定程度上的幫助，緩解在日心理壓力。

長期用途：留學生赴日接觸到最多的往往是學校教授或其他留學生，這份人脈對于長期發展來講很有用途，在后期就職、生活時有可能獲得內推等幫助。

三、娛樂上

說到娛樂，就必須先說一下，娛樂是在確保學業情況下再進行的，不要本末倒置。排除學業，花了幾十萬的費用來日本不玩玩可心理過不去，日本娛樂行業的發達眾所皆知。

像游戲與動漫的代表、二次元的天堂，秋葉原是熱愛這方面的留學生可以去的地方。還有日本特有的和服文化、茶道文化，旅游景點中的富士山、北海道雪景等等也是可以去體驗觀賞的。日本的夏日祭、花火大會等也建議留學生體驗。

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