狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　傳說(shuo)中的愛麗絲來了，姓“顏”名“寧”。

　　她的履(lv)歷無需贅述(shu)，可我們(men)還是(shi)忍(ren)不(bu)住再嘮叨一次(ci)：

　　未滿30歲從普(pu)林斯頓博士畢業回(hui)到清(qing)華(hua)任教，成為“清(qing)華(hua)最年輕(qing)教授”;

　　2017年成(cheng)為普林斯頓大學分子生物學系(xi)首(shou)位雪(xue)莉·蒂爾(er)曼終身講席(xi)教授;

　　2019年(nian)在睡夢中當選美國國家(jia)科學院(yuan)外籍院(yuan)士……

　　6月20日，一身(shen)寶藍色(se)長裙(qun)的顏寧走進(jin)西湖(hu)大學云(yun)棲校(xiao)區5號樓(lou)301。這是她(ta)早就計(ji)劃好的行程，專(zhuan)程來和(he)生命(ming)科學學院的青年PI們(men)“聊聊天”。

　　聊(liao)什么?聊(liao)學生、聊(liao)經(jing)費、聊(liao)科(ke)研方向、聊(liao)實驗室戀情，啥都行!這個率(lv)真(zhen)的(de)女子有(you)問必答(da)，妙語(yu)連珠，毫(hao)無保留(liu)地(di)獻出自己(ji)在科(ke)研上“打怪升級(ji)”的(de)全部經(jing)驗，也讓(rang)我們再次(ci)強(qiang)烈感受到她的(de)人生信條(tiao)：遵(zun)從(cong)內心，做獨(du)一無二的(de)自己(ji)!

　　關于“青椒”的成長之路

　　問(wen)：剛組(zu)建實(shi)驗室時，應該避免走哪(na)些彎路?

　　顏寧：記得當時我回清華(hua)建實驗室經(jing)歷了“豪(hao)氣(qi)萬丈”“怒(nu)氣(qi)沖(chong)天(tian)”“心平(ping)氣(qi)和”幾個階段。從博士后變成PI，又(you)是(shi)回母(mu)校，是(shi)事業的真(zhen)正(zheng)開始(shi)，無數的idea在(zai)腦中，豪(hao)氣(qi)萬丈，磨拳(quan)霍霍，恨不得一天(tian)一個樣地出成績。

　　理想是美好(hao)的，現實卻總要給你搗(dao)搗(dao)亂。一(yi)間空蕩蕩的屋子(zi)，連bench都(dou)沒有，再加幾個連PCR都(dou)不明白的小(xiao)朋友(you)，回(hui)國前流(liu)暢的實驗(yan)節奏被完全(quan)打亂，有力(li)氣沒處使的感覺讓我每天都(dou)在抓(zhua)狂中。印(yin)象(xiang)中，回(hui)清華的第(di)一(yi)年(nian)(nian)是我人生中最暴躁的一(yi)年(nian)(nian)。

　　后來，差不多半年過去了，實驗室該買的(de)儀器有了，該建(jian)的(de)冷室能制冷了，學生(sheng)該犯的(de)錯(cuo)誤也都犯的(de)七七八八了，E.coli 每(mei)天(tian)該染(ran)的(de)phage也都染(ran)過了。不知(zhi)從哪(na)一天(tian)開始(shi)，實驗進展變得(de)每(mei)天(tian)都看(kan)得(de)見了!于(yu)是，終于(yu)進入了心平氣和的(de)階段。

　　所以(yi)，想預警一下新建(jian)實(shi)驗室的(de)同(tong)事們：如果你(ni)覺得(de)很煩悶，壓力很大(da)，千(qian)萬不要因此有了次(ci)生壓力。這個(ge)經歷(li)想必(bi)很多初(chu)建(jian)實(shi)驗室的(de)人(ren)都會有，但(dan)少則幾個(ge)月，多則半年(nian)(nian)一年(nian)(nian)總(zong)會過去。

　　問：對于(yu)備課、上課，你是什(shen)么樣的心態?

　　顏寧：狠(hen)狠(hen)地抱怨，然后(hou)(hou)認真地備(bei)課(ke)(ke)，上完課(ke)(ke)后(hou)(hou)再感嘆(tan)一(yi)句“真好玩啊(a)”。記得我(wo)之(zhi)前在清華(hua)講(jiang)生(sheng)化課(ke)(ke)，我(wo)生(sheng)化其實是很(hen)厲害(hai)的，印象里似乎(hu)是拿到(dao)過94分(fen)、96分(fen)的成(cheng)績，但在講(jiang)課(ke)(ke)的時(shi)候，我(wo)竟然發(fa)現自己在很(hen)多地方并沒有真正明白。因(yin)為作為教師講(jiang)課(ke)(ke)和學(xue)生(sheng)聽課(ke)(ke)是完全(quan)不一(yi)樣的，講(jiang)課(ke)(ke)要有邏輯，要講(jiang)清楚前因(yin)后(hou)(hou)果，1個小時(shi)的課(ke)(ke)，我(wo)經(jing)常要花費1天去備(bei)課(ke)(ke)。

　　但(dan)我(wo)(wo)很喜歡講(jiang)(jiang)(jiang)課，這(zhe)是(shi)一個很愉悅的過(guo)程，我(wo)(wo)自己也受益(yi)很多。在清華(hua)的時候，我(wo)(wo)曾經一周講(jiang)(jiang)(jiang)過(guo)7個小時的課，這(zhe)其實對口才(cai)和體(ti)力都是(shi)很好的鍛煉。我(wo)(wo)現在講(jiang)(jiang)(jiang)起來科學史，能夠做到(dao)引經據典、旁征(zheng)博(bo)引，但(dan)又有意識(shi)控制時間(jian)，這(zhe)都得(de)益(yi)于(yu)之前(qian)上課的積(ji)累。

　　問：開會很耗時間，對年輕(qing)PI來說，去還是(shi)不去?

　　顏寧(ning)：作(zuo)為年輕(qing)PI，你一(yi)定要去(qu)參加學(xue)(xue)術(shu)會(hui)議。我從(cong)回國(guo)第一(yi)天，我的(de)目標(biao)就是國(guo)際(ji)的(de)標(biao)準，科學(xue)(xue)家(jia)(jia)要在國(guo)際(ji)舞臺上比(bi)拼。在學(xue)(xue)術(shu)界，你不能(neng)讓別(bie)人覺得你是一(yi)個很(hen)沒(mei)有存在感的(de)人，不能(neng)是“小透明”。通過(guo)學(xue)(xue)術(shu)會(hui)議，你可以讓別(bie)人看到你的(de)臉(lian)，讓別(bie)人知道你的(de)存在、了解(jie)你的(de)研究(jiu)，你也(ye)可以借此(ci)把(ba)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)術(shu)圈擴大，還能(neng)去(qu)了解(jie)學(xue)(xue)術(shu)前沿進(jin)展。科學(xue)(xue)家(jia)(jia)切忌(ji)偏居一(yi)隅。

　　問：西湖(hu)大學(xue)(xue)(xue)是一所(suo)嶄新的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，PI是否需要經(jing)常參與到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)院的(de)發展(zhan)，該如何分配時(shi)間?

　　顏寧：我(wo)分享一(yi)(yi)(yi)下當年(nian)我(wo)是(shi)怎么(me)做(zuo)的(de)，我(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)非常閑云野鶴的(de)人(ren)，我(wo)很(hen)不愿意(yi)做(zuo)行政，但我(wo)覺得(de)每(mei)個(ge)人(ren)都應該承(cheng)(cheng)擔(dan)一(yi)(yi)(yi)點public service。我(wo)的(de)建(jian)議(yi)是(shi)對于新PI，最初三年(nian)一(yi)(yi)(yi)般是(shi)有豁免權的(de)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)充分利用這幾(ji)年(nian)，打(da)好穩(wen)固(gu)的(de)實驗室(shi)基(ji)礎(chu)。我(wo)是(shi)在2010年(nian)才開始承(cheng)(cheng)擔(dan)研(yan)究生培養(yang)這一(yi)(yi)(yi)公共服務(wu)的(de)，做(zuo)下來還(huan)是(shi)很(hen)有意(yi)思的(de)，畢(bi)竟你(ni)可以完全按照你(ni)的(de)想法(fa)去(qu)搭建(jian)構架和建(jian)立規則(ze)，這對你(ni)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)種訓練。當然，研(yan)究生培養(yang)也是(shi)我(wo)的(de)興趣所在。盡管如此(ci)，5年(nian)以后，我(wo)覺得(de)公共服務(wu)挺對得(de)起學校和大家(jia)了(le)，就辭去(qu)相關職(zhi)務(wu)了(le)。

　　問：面對太多的郵件和信息應該如(ru)何處理?如(ru)何拒絕別人(ren)的一(yi)些邀請?

　　顏寧：現在(zai)郵件、微信(xin)太多了(le)，如果你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)有意識地(di)控制，雜(za)事無窮無盡。一(yi)定要勇敢地(di)說NO，對我而(er)言，平時(shi)飯(fan)局(ju)什么(me)的(de)(de)(de)，基(ji)本能逃就逃。我的(de)(de)(de)手機很多時(shi)候根本不(bu)(bu)(bu)在(zai)身邊，E-mail不(bu)(bu)(bu)回也是(shi)常態。當然(ran)，這(zhe)好像有點沒禮貌，我自(zi)己(ji)都覺得太不(bu)(bu)(bu)夠(gou)nice。然(ran)而(er)，一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)時(shi)間是(shi)有限的(de)(de)(de)，魚與(yu)熊掌不(bu)(bu)(bu)可得兼(jian)，總要有所取舍，就這(zhe)么(me)簡(jian)單。只要讓別人(ren)知道這(zhe)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)一(yi)貫風(feng)格，你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)是(shi)因(yin)人(ren)而(er)異，最終大家也就都諒解了(le)。不(bu)(bu)(bu)過(guo)呢，與(yu)學術相關的(de)(de)(de)，比如別人(ren)對你(ni)(ni)論文的(de)(de)(de)問(wen)題、找你(ni)(ni)要論文中提到的(de)(de)(de)質粒等實驗材料，一(yi)定要盡快回復，這(zhe)是(shi)學術規范。

　　說到時間(jian)的(de)管理，有(you)個(ge)得(de)力(li)的(de)lab manager非(fei)常重要。很多好的(de)scholar，未必是(shi)好的(de)manager。術業有(you)專攻，一(yi)個(ge)得(de)力(li)、值得(de)信賴的(de)lab manager能(neng)給(gei)你(ni)省(sheng)出大把(ba)的(de)時間(jian)。其(qi)實就是(shi)一(yi)句話(hua)，把(ba)時間(jian)、精力(li)、資源(yuan)盡可能(neng)地投入到research中(zhong)去(qu)。

　　關于和學生的相處之道

　　問：應該如何調動學(xue)生科(ke)研(yan)的(de)積極(ji)性?

　　顏(yan)寧：與其批評人，不如表揚人，你要激發起同學(xue)們(men)的積極性和主動性。這是我(wo)(wo)向施(shi)一(yi)公老師學(xue)來的。當我(wo)(wo)在(zai)施(shi)老師實(shi)驗室(shi)做博士時，他整天在(zai)我(wo)(wo)面前夸(kua)另一(yi)個學(xue)生胡(hu)敏，胡(hu)敏來自復旦，和我(wo)(wo)同時進(jin)實(shi)驗室(shi)。當畢(bi)業的時候(hou)，胡(hu)敏對我(wo)(wo)說：“顏(yan)寧你帶(dai)給我(wo)(wo)壓力太(tai)大(da)了，一(yi)公經常在(zai)我(wo)(wo)面前夸(kua)你!”我(wo)(wo)就釋然了，原來這是他的“激將法”。

　　在我們實驗室內，大(da)家基(ji)本上是團隊分組合作，但同一(yi)年級的(de)(de)人不要(yao)在一(yi)個(ge)(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)上，一(yi)般(ban)都是老(lao)(lao)帶新(xin)，也可(ke)以保(bao)證(zheng)課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)延續性，老(lao)(lao)生(sheng)畢(bi)業了，新(xin)生(sheng)也成長了，課(ke)(ke)題(ti)(ti)后繼有人。但這個(ge)(ge)過程中，你(ni)要(yao)注意，有時(shi)(shi)候(hou)個(ge)(ge)別(bie)老(lao)(lao)生(sheng)可(ke)能會(hui)“欺負(fu)”新(xin)生(sheng)，比如讓新(xin)生(sheng)只做(zuo)粗(cu)重的(de)(de)工(gong)作，這時(shi)(shi)候(hou)你(ni)要(yao)站出來干預。

　　問：當我(wo)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比較多(duo)自由的時(shi)候(hou)，我(wo)會很(hen)生(sheng)(sheng)(sheng)氣(qi);但我(wo)管太多(duo)的時(shi)候(hou)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)又很(hen)生(sheng)(sheng)(sheng)氣(qi)。應該如(ru)何在這其中找到平衡?

　　顏(yan)寧：這(zhe)個其(qi)實(shi)是(shi)(shi)如何處(chu)理Hands on和(he)Hands off的(de)關(guan)系。在初期的(de)時(shi)候你(ni)(ni)一(yi)定(ding)要(yao)“Hands on”，施(shi)老(lao)師說過的(de)前三(san)年我(wo)(wo)們要(yao)做super postdoc就讓我(wo)(wo)很收益。不論學(xue)生有(you)多(duo)聰明、多(duo)用(yong)功，經驗(yan)教(jiao)訓總(zong)是(shi)(shi)比不上你(ni)(ni)的(de)。學(xue)生自己(ji)磕磕絆絆地折(zhe)騰半天，也許你(ni)(ni)和(he)他(ta)(ta)(ta)一(yi)起(qi)工作幾分(fen)鐘(zhong)就幫他(ta)(ta)(ta)繞開了陷(xian)阱。我(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)喜歡給(gei)學(xue)生講(jiang)我(wo)(wo)知道的(de)容(rong)易犯的(de)錯誤(wu)，告訴他(ta)(ta)(ta)們我(wo)(wo)平時(shi)積累的(de)一(yi)些小竅(qiao)門。實(shi)驗(yan)室內的(de)第一(yi)批學(xue)生我(wo)(wo)都是(shi)(shi)手把(ba)手地帶和(he)教(jiao)，在寫(xie)第一(yi)篇論文之前，我(wo)(wo)的(de)幾乎所有(you)時(shi)間都是(shi)(shi)泡在實(shi)驗(yan)室里面，和(he)他(ta)(ta)(ta)們一(yi)起(qi)干活，關(guan)注細節(jie)，把(ba)好的(de)科研習(xi)慣教(jiao)給(gei)他(ta)(ta)(ta)們，避免他(ta)(ta)(ta)們走彎路。第一(yi)批成長起(qi)來后，第二批會由第一(yi)批帶。當實(shi)驗(yan)室各(ge)方面都比較成熟(shu)的(de)時(shi)候，你(ni)(ni)再(zai)“Hands off”。

　　問：我的(de)(de)一(yi)個科研項目給這位學(xue)生后，我發現(xian)他不是很合(he)適，我想轉交給其他學(xue)生，應該如(ru)何(he)照顧學(xue)生的(de)(de)情(qing)緒?

　　顏寧：這(zhe)其實(shi)是一(yi)項溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)說學生(sheng)能力不(bu)(bu)(bu)行，傷人(ren)的(de)(de)(de)(de)話不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)說，而是看是否“Match”。我(wo)在(zai)清華做班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)時候，有一(yi)位學生(sheng)，書本上的(de)(de)(de)(de)公(gong)式全部都會，但做實(shi)驗卻不(bu)(bu)(bu)擅(shan)長(chang)，我(wo)會告訴這(zhe)位學生(sheng)，你更擅(shan)長(chang)計算(suan)方(fang)(fang)面，可(ke)以多做計算(suan)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)工作。所(suo)以，要(yao)(yao)善于(yu)發現(xian)(xian)每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)長(chang)處，千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)摧(cui)毀學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)信心，但為了順利推進工作、實(shi)現(xian)(xian)目標，也(ye)不(bu)(bu)(bu)能一(yi)味(wei)遷就某個(ge)團隊(dui)成員的(de)(de)(de)(de)玻璃心。我(wo)也(ye)會趕人(ren)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)趕人(ren)的(de)(de)(de)(de)原則是癡迷電子游戲或者撒謊，如(ru)果出現(xian)(xian)了這(zhe)兩點，我(wo)會給三次機(ji)會，但是如(ru)果在(zai)充分溝(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)情況下還(huan)屢教不(bu)(bu)(bu)改，本著(zhu)對實(shi)驗室文化和對學生(sheng)負責的(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)只(zhi)能坦誠告知：我(wo)們chemistry不(bu)(bu)(bu)合(he)，還(huan)是不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)再(zai)留在(zai)本實(shi)驗室了。

　　問：如何管(guan)理好學生(sheng)在實驗(yan)室的時(shi)間?

　　顏寧：聽說現在有(you)的(de)(de)實(shi)驗室(shi)(shi)會(hui)實(shi)行打(da)卡(ka)考勤，我(wo)(wo)覺得這樣做挺奇(qi)怪的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)實(shi)驗室(shi)(shi)是(shi)不(bu)管大家幾點來、幾點走(zou)的(de)(de)，實(shi)驗注重(zhong)的(de)(de)是(shi)效率;而且(qie)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)生物鐘都(dou)不(bu)一(yi)樣，要(yao)(yao)給學生支配時(shi)間的(de)(de)自由。我(wo)(wo)實(shi)驗室(shi)(shi)同學們(men)一(yi)年(nian)有(you)三周的(de)(de)假(jia)期，大家可(ke)以(yi)自由調(diao)整時(shi)間，錯開(kai)節假(jia)日(ri)(ri)高峰(feng)，也不(bu)一(yi)定要(yao)(yao)在周六周日(ri)(ri)休(xiu)息，比(bi)如實(shi)驗周五做上了(le)，一(yi)定要(yao)(yao)在周末(mo)休(xiu)息，那周一(yi)就得再重(zhong)新開(kai)始。當同學們(men)做完了(le)一(yi)個(ge)項目，也可(ke)以(yi)在工作日(ri)(ri)內休(xiu)息兩天。我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)“push project”, 而不(bu)是(shi)“push”人(ren)。這一(yi)點很重(zhong)要(yao)(yao)。

　　其實，我(wo)講了這么(me)多，從來不(bu)是(shi)想“管”學(xue)生(sheng)，而(er)是(shi)要(yao)(yao)“幫助”他們(men)。實驗室是(shi)學(xue)生(sheng)強大(da)的后盾(dun)，不(bu)要(yao)(yao)冷冰冰的，當同(tong)學(xue)們(men)有一些特殊情況時，我(wo)們(men)一定要(yao)(yao)考慮(lv)到、照(zhao)顧(gu)到，比如我(wo)實驗室內學(xue)生(sheng)家人(ren)生(sheng)病時，我(wo)會給一些慰問(wen)津貼。為(wei)人(ren)師長真的是(shi)要(yao)(yao)為(wei)他們(men)好(hao)，而(er)且我(wo)們(men)也要(yao)(yao)問(wen)一問(wen)，你的這種(zhong)好(hao)是(shi)不(bu)是(shi)學(xue)生(sheng)想要(yao)(yao)的好(hao)，不(bu)能(neng)把自以為(wei)是(shi)的好(hao)強加(jia)在學(xue)生(sheng)身上。

　　問：您有特(te)別encourage實驗室(shi)內(nei)的女學生(sheng)嗎?

　　顏寧：我(wo)(wo)(wo)為什么(me)要(yao)(yao)特別鼓勵女學(xue)(xue)生(sheng)呢?我(wo)(wo)(wo)從(cong)頭到尾(wei)都(dou)是(shi)(shi)(shi)鼓勵大(da)家遵從(cong)自己(ji)內心的(de)(de)選(xuan)擇，做(zuo)自己(ji)想做(zuo)的(de)(de)事。每(mei)個(ge)人都(dou)有自己(ji)的(de)(de)目標，也(ye)不是(shi)(shi)(shi)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能做(zuo)PI，要(yao)(yao)看同學(xue)(xue)們的(de)(de)素質(zhi)和興趣(qu)。如果她想明白了就是(shi)(shi)(shi)想做(zuo)全職媽媽， why not?比如我(wo)(wo)(wo)自己(ji)，我(wo)(wo)(wo)最開始(shi)時候也(ye)從(cong)來沒(mei)想做(zuo)過PI，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)想做(zuo)記者的(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)為人師長，我(wo)(wo)(wo)們有義(yi)要(yao)(yao)提醒(xing)學(xue)(xue)生(sheng)，不論做(zuo)什么(me)決定(ding)，都(dou)有拷(kao)問內心，是(shi)(shi)(shi)非(fei)常清醒(xing)負責任(ren)的(de)(de)決定(ding)。

　　問：在帶學生時還有(you)哪(na)些要注意的?

　　顏寧：我(wo)(wo)自(zi)己常(chang)(chang)常(chang)(chang)感(gan)慨，和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打(da)(da)交道是一(yi)門藝術，不要(yao)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走得(de)太“近”，也(ye)不要(yao)太“遠”。這也(ye)是我(wo)(wo)自(zi)己在(zai)帶學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時的(de)一(yi)個經(jing)驗。比如你剛來的(de)時候，你把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)當(dang)成一(yi)家人(ren)，打(da)(da)成一(yi)片，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真的(de)會把(ba)你當(dang)做(zuo)哥哥或者姐姐，教師和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)界限感(gan)就沒有了。切記我(wo)(wo)們(men)不是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)玩伴，而是可以值得(de)信任的(de)老師，這個度一(yi)定(ding)要(yao)把(ba)握好。

　　孩子們把最好的(de)青春放在了(le)實驗室，和(he)導(dao)師相處的(de)時間(jian)多過陪伴(ban)父母(mu)的(de)時間(jian)。耳濡目染之(zhi)際，師生彼(bi)此(ci)影響。四五年下來，至少于我，那就是(shi)親人(ren)了(le)。親人(ren)之(zhi)間(jian)不僅關切，也苛責;不需要虛(xu)偽與掩(yan)飾(shi)，但是(shi)一顆盼好的(de)心是(shi)最自然的(de)。我們要用心指導(dao)學生，他(ta)們做的(de)好，自己(ji)的(de)路越走越寬，前途越來越光(guang)明，我成全了(le)他(ta)們;他(ta)們做的(de)好，我的(de)實驗室整體(ti)看著越來越像樣(yang)，我自己(ji)也收獲頗(po)多，他(ta)們成全了(le)我。

　　關于實驗室里的那些事兒

　　問：實驗室(shi)應該營造什么(me)樣的文化?

　　顏(yan)寧：這(zhe)要(yao)看你喜歡(huan)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室文化，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)文化是靠(kao)自(zi)(zi)己帶(dai)動(dong)的(de)(de)。比如(ru)在我(wo)們實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室，每三個月就(jiu)會強調誠信問題，這(zhe)是一條不(bu)可跨(kua)越的(de)(de)紅線(xian)。再(zai)如(ru)，當實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室內有同學做出了很好(hao)的(de)(de)成(cheng)果時(shi)，其(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)是可以帶(dai)動(dong)其(qi)(qi)他(ta)人的(de)(de)，有人說自(zi)(zi)己天生“佛(fo)系”，但在我(wo)看來其(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)是一種(zhong)逃(tao)避，我(wo)不(bu)大相信年紀輕輕就(jiu)真正(zheng)能夠做到(dao)“佛(fo)系”的(de)(de)。作為(wei)PI，你要(yao)正(zheng)面利用好(hao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室成(cheng)員之間(jian)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)心(xin)(xin)態，帶(dai)動(dong)起實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室內的(de)(de)氛圍。另(ling)外，我(wo)自(zi)(zi)己個人比較喜歡(huan)質疑我(wo)的(de)(de)學生，對于這(zhe)樣(yang)的(de)(de)學生，你要(yao)刻意地保護他(ta)們的(de)(de)好(hao)奇心(xin)(xin)和提出問題的(de)(de)能力，不(bu)要(yao)擔心(xin)(xin)自(zi)(zi)己的(de)(de)權威受到(dao)影響，這(zhe)些學生往往將(jiang)來會成(cheng)器(qi)的(de)(de)。

　　問：如何(he)處理實驗室內小組的分工(gong)和平(ping)衡?

　　顏(yan)寧：首先我們(men)(men)自己(ji)要(yao)做到(dao)公平(ping)(ping)，要(yao)客觀評價學生的貢(gong)獻，要(yao)捫心自問我們(men)(men)是(shi)否(fou)做到(dao)了(le)公平(ping)(ping)，如(ru)果我們(men)(men)自己(ji)都做不到(dao)，要(yao)知道(dao)學生并不傻，一定會(hui)有抱怨的;其次要(yao)給團隊成員多傳遞我們(men)(men)是(shi)一個Team，大家是(shi)一榮俱(ju)(ju)榮、一損俱(ju)(ju)損的關系，當這(zhe)個項目(mu)做出(chu)來了(le)，大家也都是(shi)受益者(zhe)。

　　問：如何看(kan)待實驗室(shi)內(nei)部談戀愛?

　　顏寧：其(qi)實這(zhe)是公和(he)私關(guan)系的一個處理(li)，談戀(lian)愛是學生(sheng)的私人(ren)生(sheng)活，我們能管的是實驗(yan)室內相關(guan)的事，而且(qie)這(zhe)也不見得是一件壞事，只(zhi)要不影響科研就好(hao)了，除非(fei)向你求助了，否則不該干涉學生(sheng)的私域。

　　問(wen)：在使(shi)用(yong)經(jing)費(fei)方(fang)面，有沒有好的(de)經(jing)驗?

　　顏寧(ning)：不(bu)要(yao)(yao)(yao)小氣。經費是(shi)為(wei)科(ke)研(yan)服(fu)務的，對于(yu)經費我們的使(shi)用原則是(shi)“好(hao)(hao)鋼要(yao)(yao)(yao)用在刀(dao)刃(ren)上(shang)”。你想，購買了這個設備，能夠大(da)大(da)提高實驗(yan)的效率(lv)，那就是(shi)值得(de)的。如果5年時間一(yi)個膜蛋白都做不(bu)出來，這不(bu)是(shi)更大(da)的浪費嗎(ma)?當然，在使(shi)用的時候也(ye)要(yao)(yao)(yao)看性價比。還有(you)一(yi)個提醒，使(shi)用科(ke)研(yan)經費時，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)注意做好(hao)(hao)財務監管，包括PI本(ben)人在經費使(shi)用上(shang)也(ye)要(yao)(yao)(yao)有(you)監督機制。