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　　5月(yue)28日(ri)，擴優(you)提(ti)質(zhi) 數字賦(fu)能：“教(jiao)育(yu)+AI”創新(xin)應用論(lun)壇(tan)在中(zhong)關(guan)村(cun)互聯網教(jiao)育(yu)創新(xin)中(zhong)心(xin)成功舉辦。本(ben)論(lun)壇(tan)系2024中(zhong)關(guan)村(cun)“教(jiao)育(yu)+科技”創新(xin)周精彩活動之一，由中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)發(fa)展戰(zhan)略學(xue)會(hui)(hui)、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)技術協會(hui)(hui)指導，北京市海(hai)淀區教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)主(zhu)辦，中(zhong)關(guan)村(cun)互聯網教(jiao)育(yu)創新(xin)中(zhong)心(xin)承(cheng)辦。

　　北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)人民政府副區(qu)長武凱(kai)，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)委員(yuan)會信息化處(chu)處(chu)長吳雅星，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)數字教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)(ren)(ren)(ren)武裝，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)大(da)數據中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)(ren)(ren)(ren)劉(liu)大(da)鵬，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)委員(yuan)會副主任(ren)(ren)(ren)(ren)徐丹，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)委員(yuan)會智慧教(jiao)(jiao)育(yu)辦公室主任(ren)(ren)(ren)(ren)劉(liu)偉，北(bei)(bei)(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)授、博士(shi)生導師(shi)、未來教(jiao)(jiao)育(yu)高精尖創新中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)執(zhi)行主任(ren)(ren)(ren)(ren)余(yu)勝泉，北(bei)(bei)(bei)京大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院長聘(pin)副教(jiao)(jiao)授、學(xue)習科學(xue)實(shi)驗室執(zhi)行主任(ren)(ren)(ren)(ren)尚(shang)俊杰，北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院黨委書記、院長吳穎惠，北(bei)(bei)(bei)京海(hai)(hai)淀(dian)置業(ye)集團副總經理張曉，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)關村互聯網教(jiao)(jiao)育(yu)創新中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)主任(ren)(ren)(ren)(ren)楊丹等(deng)領導專家出席會議(yi)。海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)各中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)長、信息化工(gong)作負責人，干部教(jiao)(jiao)師(shi)100余(yu)人參加會議(yi)。北(bei)(bei)(bei)京市(shi)海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)副主任(ren)(ren)(ren)(ren)侯蘭主持(chi)會議(yi)。

　　會議(yi)圍繞進一步深化(hua)落實海淀區(qu)委區(qu)政(zheng)府“搶抓(zhua)人工智能賽道(dao)，實現人工智能占先發展”的(de)戰略部署，通(tong)過專家(jia)高位指導、區(qu)域(yu)工作總結、學(xue)校經(jing)驗交流以及校企(qi)圓桌(zhuo)論壇(tan)等(deng)活動(dong)，凝聚了(le)“政(zheng)產研學(xue)用”各方合力，匯智聚力，智慧引(yin)領，為(wei)海淀探(tan)索“人工智能+教(jiao)育(yu)應用”深度融合路徑注入新動(dong)能。

嘉賓致辭

　　北(bei)京(jing)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委員(yuan)會信息化處(chu)處(chu)長吳(wu)雅星致辭中表示，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)戰(zhan)線(xian)要(yao)深刻認識推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化轉型的(de)(de)(de)時(shi)代意(yi)義，探索(suo)打造“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)+AI”新(xin)生態，建設人工智能(neng)時(shi)代基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新(xin)體系(xi)。作為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)新(xin)要(yao)素，人工智能(neng)將加速教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念、內容(rong)、技術(shu)、方法、模式的(de)(de)(de)創新(xin)。各區各校(xiao)要(yao)立足實際(ji)，全面(mian)統籌(chou)人工智能(neng)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)深度融合，聚(ju)焦優質均衡、核心素養、五育(yu)(yu)并舉、教(jiao)(jiao)師發展等方面(mian)，探索(suo)實踐(jian)AI賦能(neng)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擴優提質的(de)(de)(de)應用路(lu)徑和策略，政(zheng)府(fu)、學校(xiao)、企業等各方需協同發力，筑(zhu)牢夯實“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)+AI”的(de)(de)(de)條件保障。

專家引領

　　北京師范大學教授、博士生(sheng)導(dao)師、未(wei)來教育高(gao)精(jing)尖(jian)創新(xin)中心執(zhi)行(xing)主任余(yu)勝泉在《智(zhi)能(neng)時代(dai)的人(ren)才培養(yang)(yang)模式創新(xin)》的報告中指出(chu)，基于(yu)智(zhi)能(neng)技(ji)術建立(li)促(cu)進個性發展的人(ren)才培養(yang)(yang)模式是未(wei)來教育發展的基本趨勢。人(ren)工智(zhi)能(neng)時代(dai)應轉變人(ren)才培養(yang)(yang)目標，培養(yang)(yang)學生(sheng)擁有完備(bei)的內部(bu)認知網(wang)絡，具(ju)(ju)備(bei)自主能(neng)動意識(shi)和(he)創新(xin)思維(wei)。要構建多態(tai)、多境、跨(kua)(kua)域(yu)的課(ke)程體(ti)系，以(yi)學科(ke)知識(shi)導(dao)向、生(sheng)活經驗導(dao)向、學習者中心導(dao)向的跨(kua)(kua)學科(ke)教學促(cu)進學生(sheng)深度學習。智(zhi)能(neng)時代(dai)的人(ren)才培養(yang)(yang)將以(yi)智(zhi)能(neng)技(ji)術為載(zai)體(ti)，充(chong)分(fen)利用智(zhi)能(neng)教育環(huan)境特點，最終實(shi)現(xian)規模化與個性化兼具(ju)(ju)的未(wei)來教育愿景(jing)。

區域工作

　　北京市海淀區教育科學研究院黨(dang)委書記、院長吳(wu)穎惠介紹了海淀區積(ji)極探索(suo)生(sheng)成式人工(gong)智能落地教育場景應(ying)用的思路與做法(fa)：

　　海(hai)淀區匯聚政產(chan)學(xue)研用等(deng)各方力量，通(tong)過大模型產(chan)品在學(xue)校試點應用、深化人工智能(neng)(neng)人才早期培養(yang)、建設(she)人工智能(neng)(neng)人才培養(yang)課程體系(xi)、開展(zhan)區域教師人工智能(neng)(neng)全員培訓等(deng)舉(ju)措，主動(dong)搭建生成式人工智能(neng)(neng)教育應用場景。

　　海(hai)淀區(qu)積極(ji)拓展智能技術產品的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應(ying)用場(chang)景，以人工智能創(chuang)新美術、語文、體育(yu)(yu)等(deng)學科的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)式，助力課堂教(jiao)(jiao)學診斷(duan)與分(fen)析(xi)，賦能心理健康問題的(de)預測、識別與干(gan)預，提高學校教(jiao)(jiao)學質量和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效率。

　　下一(yi)步(bu)，海淀區(qu)將聚(ju)焦教師信息素(su)養提升，為學校探索(suo)生成式(shi)人工智能與(yu)教育教學的融合做好進(jin)一(yi)步(bu)的服務和支(zhi)撐(cheng)。

學校分享

　　北京市海淀區翠微小學校(xiao)(xiao)長(chang)張國立(li)分享了學校(xiao)(xiao)采(cai)用“以點帶面(mian)”策略，倡導校(xiao)(xiao)區間聯動教(jiao)(jiao)(jiao)研，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展。學校(xiao)(xiao)積(ji)極探索人工(gong)智能在資源重構、校(xiao)(xiao)本研修、教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學方(fang)(fang)式變革、學習評價、學校(xiao)(xiao)管理等方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)融合路(lu)徑，下一步將引進更優質的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育資源和技(ji)術產品，為師(shi)生提供更優質更便捷(jie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)。

　　北京市海(hai)淀區中關村(cun)第三小學黨委書記石磊介紹了學校基于(yu)現有(you)(you)大模(mo)型(xing)基座(zuo)和(he)專有(you)(you)知識庫系(xi)統，著力打造了包含學科知識問詢、辦學理(li)念分析(xi)等功能在(zai)內(nei)的(de)學校專屬生成(cheng)式大模(mo)型(xing)，保(bao)障了內(nei)容的(de)可靠性和(he)針對性，幫助教(jiao)師減少了模(mo)型(xing)使用過程中的(de)學習(xi)成(cheng)本，為(wei)學校師生開辟了全新(xin)的(de)教(jiao)學和(he)學習(xi)道路(lu)。

　　北京一(yi)零(ling)一(yi)中(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)熊永昌介(jie)紹(shao)了學(xue)校(xiao)主動適應科技創(chuang)新趨勢，探索(suo)人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)與學(xue)校(xiao)基礎課程的融(rong)合(he)互通，依托人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)、大數(shu)據、泛在網絡(luo)物聯網、云(yun)計算等信息技術，打造了面向數(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)時代的“生(sheng)態智(zhi)(zhi)(zhi)慧教育”的經驗(yan)。此外，一(yi)零(ling)一(yi)中(zhong)還鼓勵學(xue)生(sheng)探索(suo)人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)前沿領(ling)域，著力培養人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)拔尖創(chuang)新人(ren)才(cai)。

　　北京市十一學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信息中(zhong)心主(zhu)任宋衍分享了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)AI應用研究項目團隊，以鼓勵探索、典型(xing)引領、逐(zhu)步跟(gen)進(jin)的推進(jin)模(mo)式，廣泛(fan)利用AI工具賦能不同(tong)學(xue)(xue)(xue)科教育教學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)的典型(xing)案例。此外(wai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)構建了基于(yu)底層算法的人工智能課程(cheng)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的編程(cheng)知(zhi)識基礎和創新思(si)維模(mo)式。

圓桌論壇

　　圓桌論壇由北(bei)京(jing)大(da)學教育學院長(chang)聘副教授、學習科(ke)學實驗(yan)室執行主(zhu)(zhu)任尚俊(jun)杰(jie)主(zhu)(zhu)持(chi)，中國人民大(da)學附屬(shu)小學校長(chang)張冬梅、北(bei)京(jing)交通大(da)學附屬(shu)中學黨(dang)委(wei)書記馬志太、北(bei)京(jing)理(li)工大(da)學附屬(shu)中學副校長(chang)張國春(chun)、北(bei)京(jing)市海淀區實驗(yan)小學信息化(hua)主(zhu)(zhu)任史遠、科(ke)大(da)訊飛教育大(da)模型產品部總(zong)經理(li)韓(han)萌、網易有道副總(zong)裁(cai)田郁平、博雅云課(ke)堂(tang)創(chuang)始(shi)人梅也分別以學校和企(qi)業的(de)視角，針對生(sheng)成式(shi)人工智能(neng)在教育應用層面(mian)的(de)現狀、機遇(yu)和挑戰(zhan)進行了(le)深入探討。

　　幾(ji)位(wei)校長在交流中(zhong)表示，目(mu)前學校已在不同程度上探索了人(ren)工(gong)智能技(ji)術的(de)(de)(de)落地(di)應用，并(bing)(bing)以此(ci)為抓手提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)學實施質量，減輕教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作負擔，提(ti)高管理(li)流程效率。校長們(men)認(ren)為，人(ren)工(gong)智能可能帶來(lai)的(de)(de)(de)幻覺風險、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動中(zhong)情感因(yin)素(su)的(de)(de)(de)缺失、學生的(de)(de)(de)接受度和適(shi)應性等問題，是未(wei)來(lai)需要審慎思考并(bing)(bing)妥善(shan)應對(dui)的(de)(de)(de)挑戰。對(dui)于企(qi)業而(er)言，目(mu)前的(de)(de)(de)重點(dian)關注方(fang)向聚焦于研發教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)垂類(lei)的(de)(de)(de)專屬大模型以及構建(jian)多模態的(de)(de)(de)虛(xu)擬數字人(ren)學伴。企(qi)業端(duan)未(wei)來(lai)將著力提(ti)升(sheng)師(shi)生數字素(su)養，進一(yi)步引領創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促(cu)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡，為國家培養更多的(de)(de)(de)拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才。

領導總結

　　北京市海(hai)淀(dian)(dian)區(qu)人(ren)(ren)民政府副(fu)區(qu)長武凱表(biao)示，本次會議(yi)結(jie)合行(xing)業(ye)研究的(de)前(qian)沿理(li)論(lun)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)一線(xian)的(de)實踐經驗，匯聚了(le)專家、學校、企業(ye)的(de)集(ji)體智(zhi)慧，為(wei)海(hai)淀(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)未(wei)來(lai)發展(zhan)(zhan)帶來(lai)了(le)新(xin)的(de)啟示。他強(qiang)(qiang)調，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)賦能(neng)(neng)(neng)千行(xing)百業(ye)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)業(ye)也不例(li)外，人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)大模型技(ji)術作(zuo)為(wei)引領未(wei)來(lai)的(de)戰略性技(ji)術，已經成為(wei)各國搶抓(zhua)發展(zhan)(zhan)機遇、重塑(su)競(jing)爭格(ge)局的(de)關鍵所在。面對人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)廣(guang)泛(fan)應(ying)用與(yu)快速發展(zhan)(zhan)，基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)亟需提高(gao)思想，轉變(bian)觀念，要堅持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科技(ji)人(ren)(ren)才一體化發展(zhan)(zhan)，利用人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)術創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究，廣(guang)泛(fan)結(jie)合海(hai)淀(dian)(dian)區(qu)高(gao)校和企業(ye)優勢資源，為(wei)區(qu)域經濟社會發展(zhan)(zhan)注入新(xin)動能(neng)(neng)(neng)。

　　本次論壇不(bu)僅(jin)是學術交流的(de)盛(sheng)會，更(geng)是實踐探(tan)索的(de)平(ping)臺。論壇匯聚政產學研用多方資源，拓展(zhan)了(le)人工(gong)智(zhi)能(neng)與教(jiao)(jiao)育深度(du)融合的(de)無限可能(neng)。未(wei)來，中關村互聯(lian)網教(jiao)(jiao)育創新中心將持續(xu)(xu)助力海淀教(jiao)(jiao)育，繼(ji)續(xu)(xu)深化(hua)落(luo)實區委區政府“搶(qiang)抓人工(gong)智(zhi)能(neng)賽道(dao)，實現人工(gong)智(zhi)能(neng)占(zhan)先發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)戰略部(bu)署(shu)，通過AI賦能(neng)加速教(jiao)(jiao)育數字(zi)化(hua)轉型，持續(xu)(xu)推動(dong)海淀教(jiao)(jiao)育高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)。