要(yao)申請(qing)(qing)海外院校，就(jiu)繞不開個人(ren)背景提升這個一話題，這是申請(qing)(qing)軟實力的體(ti)現(xian)，那(nei)海外留學(xue)生背景怎么提升呢？下面小編就(jiu)來和大家(jia)說(shuo)說(shuo)如何提升，一起往下看看吧。

海外留學(xue)生背景如何提(ti)升

1.申請理工科的學生

對于理(li)工科專(zhuan)業的學(xue)生來說(shuo)，如(ru)果還沒(mei)有做過任何(he)本專(zhuan)業的研(yan)(yan)究，那么(me)建議你主動爭取進入(ru)實驗室的機會(hui)。如(ru)果你想進入(ru)到(dao)國外大學(xue)，或(huo)者想申請到(dao)獎學(xue)金，進入(ru)實驗室做研(yan)(yan)究這項(xiang)工作(zuo)是必須做的，而且要盡可能做到(dao)最好。

2.申請商科的學生

可以(yi)從兩(liang)方(fang)面(mian)來(lai)進行(xing)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)是在(zai)學校里，可以(yi)多參與社(she)(she)會(hui)活(huo)(huo)動，如志愿者、支教、社(she)(she)團等活(huo)(huo)動，爭(zheng)(zheng)取(qu)作(zuo)為負責人組(zu)織策劃(hua)活(huo)(huo)動，與社(she)(she)團成員進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)溝通，這樣可以(yi)提升組(zu)織能力和領導(dao)能力；另外一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，也是商學院所(suo)看重的(de)(de)(de)最(zui)佳途徑，就(jiu)是從自身的(de)(de)(de)角度(du)加強(qiang)專(zhuan)業(ye)競爭(zheng)(zheng)力，如：找相關的(de)(de)(de)實習(xi)單位去實習(xi)，積累工作(zuo)經驗和相關的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)背景。

在(zai)(zai)實習中(zhong)(zhong)(zhong)要關注(zhu)的是一個項目(mu)的操作流程或者(zhe)主要的工作內容是什么，在(zai)(zai)實習中(zhong)(zhong)(zhong)遇到(dao)問題如(ru)何去(qu)(qu)認識，如(ru)何去(qu)(qu)解決(jue)，從實習中(zhong)(zhong)(zhong)學到(dao)了(le)(le)什么，領悟到(dao)了(le)(le)什么。這些(xie)都是國外教授(shou)所關注(zhu)的內容，這些(xie)以(yi)后可以(yi)在(zai)(zai)PS中(zhong)(zhong)(zhong)詳盡(jin)去(qu)(qu)描述(shu)，讓教授(shou)能很(hen)好地去(qu)(qu)了(le)(le)解你。

3.申請博士生的學生

對(dui)于申請(qing)博士生的(de)(de)學生，要盡(jin)可能(neng)發(fa)表(biao)學術論(lun)(lun)文(wen)，建議去找你的(de)(de)實驗室(shi)導師和(he)對(dui)此有(you)研究(jiu)的(de)(de)朋友，比如(ru)學長和(he)同(tong)學尋找和(he)他們合作論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)機(ji)會(hui)。如(ru)果(guo)能(neng)發(fa)表(biao)論(lun)(lun)文(wen)是(shi)最(zui)好的(de)(de)，因為(wei)美國(guo)大學希(xi)望通過論(lun)(lun)文(wen)看(kan)到(dao)你對(dui)本(ben)專業領域的(de)(de)認(ren)知度(du)(du)有(you)多高，是(shi)否具有(you)做研究(jiu)的(de)(de)潛能(neng)。如(ru)果(guo)沒有(you)學術論(lun)(lun)文(wen)發(fa)表(biao)，那么也要盡(jin)可能(neng)多的(de)(de)去了解你所涉(she)及的(de)(de)專業領域的(de)(de)最(zui)新動態，最(zui)前(qian)沿的(de)(de)科研技(ji)術。這些都是(shi)一種無(wu)形的(de)(de)提(ti)升，能(neng)夠幫助你打開眼界，你自(zi)身對(dui)所涉(she)及領域的(de)(de)認(ren)知度(du)(du)也會(hui)隨之(zhi)快(kuai)速(su)提(ti)升。

怎(zen)么起參見留學背景提升項目

1.要熟悉各個大學的評估體系

許多學校錄取學生(sheng)時都有(you)其特(te)有(you)的評估體系(xi)。如哈佛大學，招(zhao)收學生(sheng)的前提首(shou)先要了(le)解(jie)這個學生(sheng)是(shi)否具有(you)獨特(te)的創造(zao)性；他們是(shi)否有(you)旺盛(sheng)的好奇心(xin)和動力去探(tan)求新的領域；除了(le)學生(sheng)本專業的領域，學生(sheng)是(shi)否關心(xin)其他領域的東西(xi)，是(shi)否有(you)廣泛(fan)的興趣等問題。

2.背景提升要突出個性化

你需要(yao)讓學(xue)校(xiao)知道(dao)，錄(lu)取(qu)你將給學(xue)校(xiao)帶來哪些特殊價(jia)值(zhi)，還(huan)有(you)助于讓他(ta)們知道(dao)，應以怎(zen)樣的方式來客觀的看待你學(xue)習成績。

因為一個人難以(yi)在許多方面做(zuo)到最好，用主(zhu)要(yao)時間和(he)精力去做(zuo)幾個“精彩(cai)”的(de)事情，突出幾個方面的(de)能力就可以(yi)了。所以(yi)說，在這段時間你要(yao)積極的(de)參(can)與(yu)這些活動，然而這些活動的(de)經驗和(he)感受正是(shi)后期文書工作的(de)基礎。

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