在當今社會，留(liu)學已經(jing)成為了大(da)家深造的(de)首選方(fang)(fang)式。無論是本科生(sheng)、碩(shuo)博研究生(sheng)，甚至(zhi)是中小學生(sheng)，都想盡早(zao)地接收西(xi)方(fang)(fang)發達國家的(de)留(liu)學教育(yu)，其(qi)中很多(duo)同學十分關注“大(da)學生(sheng)辯(bian)論賽(sai)要寫(xie)辯(bian)論賽(sai)的(de)活動背(bei)景及目的(de)”相關的(de)問(wen)題，下面一(yi)起來看(kan)看(kan)辯(bian)論賽(sai)的(de)活動背(bei)景是什么吧。

辯論(lun)賽的活動(dong)背景有何意(yi)義

活動背景：

1、隨著社會(hui)的(de)(de)(de)飛(fei)速發展，社會(hui)對人(ren)的(de)(de)(de)邏輯思考能(neng)力，語(yu)言表達(da)能(neng)力，組織能(neng)力提出了更高的(de)(de)(de)要(yao)求，讓人(ren)對社會(hui)的(de)(de)(de)問題，現象要(yao)有(you)(you)有(you)(you)更深層次的(de)(de)(de)思考。

2、辯論賽還可以培養團隊(dui)協作的能力與意識。

3、辯論賽(sai)在(zai)準備的(de)(de)過程中可以了(le)解到隊(dui)友內心的(de)(de)真實(shi)想(xiang)法，從而增(zeng)加朋友之間的(de)(de)認識，促進友誼。

辯論細則：

自由辯(bian)論這(zhe)一(yi)(yi)階段，正反(fan)方辯(bian)手(shou)自動輪流發(fa)言(yan)。發(fa)言(yan)辯(bian)手(shou)落座為發(fa)言(yan)結束既為另(ling)一(yi)(yi)方發(fa)言(yan)開始的(de)計時(shi)標志(zhi)，另(ling)一(yi)(yi)辯(bian)手(shou)必(bi)須(xu)緊(jin)接著發(fa)言(yan)；若(ruo)有間隙，累(lei)積時(shi)照常(chang)進行。同(tong)一(yi)(yi)方辯(bian)手(shou)的(de)發(fa)言(yan)次序不限。

如果一(yi)(yi)方(fang)時間已經(jing)用(yong)完，另一(yi)(yi)方(fang)可(ke)以(yi)繼續發言(yan)，也可(ke)向主(zhu)席示意放(fang)(fang)棄發言(yan)。自由(you)辯論提(ti)倡積極交(jiao)鋒，對(dui)重(zhong)要問題(ti)回(hui)避交(jiao)鋒兩次以(yi)上的(de)(de)一(yi)(yi)方(fang)扣分，對(dui)于(yu)對(dui)方(fang)已經(jing)明確回(hui)答(da)的(de)(de)問題(ti)仍然糾纏不放(fang)(fang)的(de)(de)，適當扣分。

觀眾提(ti)問(wen)正反方(fang)各回答(da)兩個觀眾提(ti)出(chu)的問(wen)題，雙方(fang)除四辯(bian)外任意辯(bian)手(shou)作答(da)，一個問(wen)題的回答(da)時間為1分鐘，如一位辯(bian)手(shou)的回答(da)用時未滿，其他辯(bian)手(shou)可以補(bu)充(chong)（問(wen)題須經過半(ban)數以上(shang)評(ping)委(wei)審核，辯(bian)手(shou)方(fang)可作答(da)）。

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