對(dui)于雅(ya)思學習(xi)，不同的(de)人有不同的(de)計(ji)(ji)劃(hua)。想要(yao)雅(ya)思學習(xi)能夠進步通常是以(yi)學習(xi)英語書籍的(de)進步為基礎(chu)的(de)。個別項目以(yi)自我(wo)累積總結測試的(de)形式進行評(ping)審(shen)。下面(mian)分享(xiang)了一篇(pian)雅(ya)思學習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)安排，快來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧(ba)。

雅思學習計劃安排

詞匯計劃

小(xiao)編認為(wei)背單詞，一(yi)(yi)定(ding)需要借鑒一(yi)(yi)下(xia)經驗，不(bu)(bu)能死記硬背。可以合理(li)用一(yi)(yi)下(xia)背單詞的(de)APP來輔助我們(men)記憶(yi)。但同時要明確一(yi)(yi)點，詞匯(hui)學習(xi)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)長線的(de)學習(xi)過程，要定(ding)量定(ding)時進行(xing)計劃性(xing)學習(xi);比如定(ding)量每天(tian)50個(ge)詞匯(hui)，三天(tian)小(xiao)復(fu)習(xi)，一(yi)(yi)周大復(fu)習(xi);學習(xi)的(de)過程不(bu)(bu)單是(shi)詞匯(hui)本身，還要掌握(wo)所學習(xi)詞匯(hui)的(de)用法(fa)，帶入句子中(zhong)記憶(yi)詞匯(hui)，這樣一(yi)(yi)個(ge)詞匯(hui)就是(shi)就拓展為(wei)一(yi)(yi)個(ge)句子，那(nei)么每天(tian)就可以掌握(wo)50個(ge)句子。

聽力計劃

對(dui)于雅思聽(ting)力而言(yan)，比(bi)其他部(bu)分(fen)(fen)會輕(qing)松些，也比(bi)較好提(ti)分(fen)(fen)。聽(ting)力是(shi)即時性(xing)獲取(qu)信息(xi)，所以通過訓練(lian)，可以迅速的捕(bu)捉答分(fen)(fen)點。

第(di)一個秘訣：進行(xing)DICTATION練(lian)習(xi)，內容不必局限于(yu)雅(ya)思聽力(li)的(de)(de)練(lian)習(xi)，可廣泛(fan)的(de)(de)使用材(cai)料，聽寫的(de)(de)同時要注重(zhong)自己筆記的(de)(de)速度與效率，這對雅(ya)思聽力(li)極有幫(bang)助。

第(di)二(er)個(ge)秘訣:英(ying)(ying)音(yin)情(qing)景(jing)劇(ju)的(de)練習，IELTS是來源于英(ying)(ying)國(guo)的(de)考試，因此(ci)英(ying)(ying)音(yin)會比較有優勢。尤其注意的(de)是在(zai)聽英(ying)(ying)劇(ju)的(de)時(shi)候(hou)要(yao)分清(qing)主次，第(di)一次泛聽的(de)時(shi)候(hou)聽個(ge)大概即可，第(di)二(er)次精聽的(de)時(shi)候(hou)要(yao)注重細節的(de)把控，全部完成后要(yao)一一對照進(jin)行分析(xi)句子成分。

閱讀計劃

對于(yu)雅(ya)思(si)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)備(bei)考，要(yao)(yao)知道通常閱讀(du)(du)(du)文(wen)章偏長(chang)，多數都是(shi)學術(shu)類(lei)的(de)(de)(de)(de)，比(bi)較(jiao)生澀(se)難懂。對于(yu)剛入(ru)門的(de)(de)(de)(de)考鴨們是(shi)很不(bu)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)知道托(tuo)福閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)重點就(jiu)是(shi)速度(du)(du)，平時(shi)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)量越(yue)大，考試(shi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)優勢就(jiu)越(yue)大。平時(shi)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)練(lian)(lian)習(xi)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)局限于(yu)雅(ya)思(si)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)內容，主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)要(yao)(yao)匹配(pei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)水平，按照自己(ji)的(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)能力層層遞進，逐步提升(sheng)閱讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)量與(yu)難度(du)(du)。量力而(er)行(xing)才能保證自己(ji)穩步進步增(zeng)強信心，才不(bu)會因為(wei)難度(du)(du)過(guo)(guo)大超過(guo)(guo)自己(ji)能接(jie)受(shou)的(de)(de)(de)(de)范圍而(er)導致最終(zhong)半途而(er)廢。

寫作計劃

對(dui)于雅思(si)寫(xie)作而(er)言(yan)，與常(chang)規的寫(xie)作不一樣的地方，在(zai)于考(kao)查你的寫(xie)作能(neng)力之外，更(geng)重(zhong)(zhong)要的是關注考(kao)生(sheng)考(kao)慮問題的邏輯思(si)維能(neng)力。對(dui)于已經有(you)基(ji)礎分(fen)數準備沖刺高分(fen)的學生(sheng)就切記不要再以模板為(wei)核心了，要注重(zhong)(zhong)平(ping)時基(ji)礎的積累(lei)，創建(jian)自己(ji)的寫(xie)作素材庫，大(da)到文章(zhang)的結構，小至(zhi)詞匯詞組(zu)的搭(da)配使用。

此外，我(wo)們還需(xu)要知道在基礎表(biao)達能(neng)力合格之后，考官主(zhu)要的關注點就(jiu)是(shi)你(ni)如(ru)何使用詞(ci)匯。也就(jiu)是(shi)傳說的高級詞(ci)匯，切記不要恃才(cai)放曠(kuang)，詞(ci)不達意還不如(ru)踏踏實實的用對詞(ci)。那(nei)么，關于詞(ci)匯，要學會同義(yi)詞(ci)轉換，學會連詞(ci)的使用。關于結構，學會中心主(zhu)旨句(ju)的使用，學會段(duan)落的首尾呼(hu)應。

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