隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中sat詞匯題技巧？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

sat 詞匯題技巧

SAT閱讀復習也是需要掌握一(yi)定的(de)(de)技(ji)巧(qiao)，讓自(zi)己的(de)(de)復習效果事半(ban)功倍。下面是小編為大家(jia)整(zheng)理的(de)(de)sat詞匯(hui)題(ti)技(ji)巧(qiao)，希望(wang)對大家(jia)有(you)幫助。

I. 平行關系：

閱讀(du)(du)文(wen)章中，出現(xian)用(yong)and連接的(de)并列(lie)句(ju)(ju)，前(qian)后分句(ju)(ju)彼此間為“平(ping)行關(guan)系”。如詞(ci)(ci)匯(hui)題所(suo)考的(de)單詞(ci)(ci)存在于(yu)這樣(yang)的(de)句(ju)(ju)子里，則(ze)可到(dao)與之平(ping)行的(de)另一分句(ju)(ju)中，尋(xun)找含義對等(deng)的(de)詞(ci)(ci)，來推斷考點詞(ci)(ci)匯(hui)的(de)意(yi)義。無論(lun)是SAT的(de)閱讀(du)(du)考試還是語法考試，平(ping)行關(guan)系都是重要(yao)考點。

2. 搭配關系：

如果考(kao)點詞(ci)匯是(shi)動(dong)詞(ci)，可以利用動(dong)詞(ci)的固定搭配，尤(you)其“動(dong)詞(ci)+介(jie)詞(ci)”的固定搭配，從篩選(xuan)適合替換考(kao)點的單詞(ci)。

3.修飾關系

修飾關系(xi)一般包括：考點是動詞(ci)時，根據其后的賓(bin)語(yu)作為含(han)義推測線(xian)(xian)索(suo);考點是名詞(ci)時，則以修飾名詞(ci)的形容詞(ci)作為線(xian)(xian)索(suo)。另外，定語(yu)從句(ju)(ju)(ju)、狀語(yu)從句(ju)(ju)(ju)等典(dian)型的起到修飾和補充說明作用(yong)的從句(ju)(ju)(ju)，也可作為線(xian)(xian)索(suo)。

sat詞匯記憶方法

1、在語境中理解詞匯

這樣(yang)的題目(mu)出現在(zai)(zai)閱讀部分，需要考生根據文章(zhang)上下(xia)文去確定一(yi)個詞在(zai)(zai)特定語境中(zhong)的準確含(han)義。由于(yu)題目(mu)的選項通(tong)常包括(kuo)了(le)所查單詞在(zai)(zai)字典中(zhong)的釋義，傳統背(bei)(bei)單詞釋義的方法在(zai)(zai)這里能發揮(hui)的作用(yong)變得更加有限(xian)，這要求我(wo)們在(zai)(zai)背(bei)(bei)單詞時需要結合(he)句子來背(bei)(bei)，理解(jie)它在(zai)(zai)句子中(zhong)的不同含(han)義。

2、有效地使用語言

題目出現在語(yu)法部分，題目可能會要求考生改正冗余，選(xuan)擇最簡潔的(de)表達(da);或者(zhe)(zhe)在特定語(yu)境(jing)下選(xuan)擇最準確的(de)表達(da);或者(zhe)(zhe)根(gen)據文章的(de)風格和語(yu)氣選(xuan)擇最合適的(de)詞匯(hui)。此種考法同(tong)樣注重語(yu)境(jing)，并且(qie)需要考生有一定的(de)詞匯(hui)輸出能力。

3、從(cong)修(xiu)辭上分析詞(ci)匯選擇

題(ti)目出現在(zai)閱(yue)讀(du)(du)部分(fen)(fen)，要(yao)(yao)(yao)求考(kao)生分(fen)(fen)析作者使(shi)用的(de)特定SAT詞匯(hui)對于文章內容、語氣和風格的(de)影(ying)響。有時題(ti)目還會涉及詞匯(hui)的(de)隱含義(yi)和詞匯(hui)引發的(de)聯想。這種(zhong)考(kao)查方式不僅需(xu)要(yao)(yao)(yao)考(kao)生了解單詞的(de)語境義(yi)，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)此基礎上(shang)分(fen)(fen)析詞匯(hui)對于文章，對于讀(du)(du)者產生了怎樣的(de)效果，這里我們需(xu)要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握新SAT閱(yue)讀(du)(du)中的(de)不同(tong)修辭(ci)手(shou)法。

sat詞匯題的背誦技巧

1、 制定詞匯學習系統

擴展SAT詞(ci)匯量首(shou)先要(yao)做的(de)就是要(yao)制定出(chu)一(yi)個(ge)系(xi)統的(de)但是簡單易行的(de)積累和學習(xi)新單詞(ci)的(de)方法。

2、 分(fen)主題記憶單詞，不(bu)要按字母表背(bei)

研究學習的心理(li)學家曾發現，人們(men)理(li)解(jie)和記憶(yi)一些(xie)按邏輯分類的東西比(bi)較快。例如，如果(guo)記憶(yi)一組相互有(you)關(guan)聯的詞或者同一主題的詞會比(bi)記一組隨機(ji)的沒有(you)任何(he)關(guan)系的詞要容易的多(duo)。

3、 大量重復

記(ji)憶SAT詞(ci)匯最普(pu)遍(bian)的做法就是在(zai)記(ji)憶初期不斷的重復， 據估計(ji)，一個生(sheng)詞(ci)如果(guo)在(zai)不同的時間內在(zai)閱讀(du)中出現七次，那么讀(du)者(zhe)就很容易記(ji)住。

sat的閱讀題技巧

1、有的放矢：

考(kao)(kao)前一(yi)定要再刷一(yi)下SAT精選詞(ci)匯(hui)，詞(ci)匯(hui)一(yi)直是重(zhong)(zhong)災(zai)區，考(kao)(kao)前多看幾個，增(zeng)大一(yi)下命中的(de)幾率，尤其是課上老師(shi)總(zong)結(jie)的(de)重(zhong)(zhong)點詞(ci)匯(hui)，歷史類(lei)文章中的(de)許(xu)多重(zhong)(zhong)點詞(ci)匯(hui)重(zhong)(zhong)復度很高(gao)，如(ru)integrated，despotic等，科(ke)技類(lei)話題中有一(yi)些(xie)背景詞(ci)匯(hui)，如(ru)enzyme，metabolism，expression等。在(zai)(zai)如(ru)此緊(jin)張的(de)考(kao)(kao)試(shi)中就不要在(zai)(zai)考(kao)(kao)試(shi)現(xian)場還要多花幾秒來回(hui)憶(yi)詞(ci)意了，一(yi)定要做到(dao)迅速的(de)反應，時間寶貴。

2、有主有次：

考(kao)前準備時間非常有限(xian)了，不(bu)能方方面面都顧及(ji)到(dao)，用大塊的(de)時間趕緊解決自己弱項，比如有的(de)同學(xue)數學(xue)偏(pian)弱，如果數學(xue)詞匯不(bu)熟，馬(ma)上再磨幾遍，如果個別題型(xing)錯誤率高(gao)，那就多(duo)做自己最弱的(de)題型(xing)，分析總(zong)結，在最短的(de)時間內提一下。

3、方法有的時候比努力重要：

因為刷(shua)(shua)題(ti)(ti)很容易(yi)陷進一(yi)(yi)(yi)種放棄思(si)考的(de)(de)努(nu)力的(de)(de)狀態(tai)，就只追求(qiu)刷(shua)(shua)題(ti)(ti)的(de)(de)數量吧。要看我們愿意花多少時間來理解每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)道(dao)因為腦(nao)回路(lu)和(he)出題(ti)(ti)人(ren)不(bu)同的(de)(de)題(ti)(ti)，很多同學(xue)可能并不(bu)會每(mei)(mei)個(ge)題(ti)(ti)都(dou)鉆(zhan)研(yan)太深(不(bu)過確實不(bu)用(yong)每(mei)(mei)道(dao)題(ti)(ti)都(dou)鉆(zhan)研(yan))但一(yi)(yi)(yi)定(ding)要試著找那么幾套題(ti)(ti) 然后把那種錯誤選項想通了為止，把腦(nao)回路(lu)無限(xian)往出題(ti)(ti)人(ren)的(de)(de)方向(xiang)靠近，然后久而久之其實就和(he)語感一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，會練出來一(yi)(yi)(yi)種感覺(jue)。

4、關于時間分配：

在考(kao)(kao)前最重要(yao)(yao)的(de)事情是區分出自己花時(shi)間(jian)(jian)較多(duo)和(he)較少的(de)題(ti) 然(ran)后看(kan)怎么樣舒服就按什么順序做(zuo)題(ti)，不一定要(yao)(yao)按試卷(juan)上的(de)順序。比如我知道(dao)自己history花時(shi)間(jian)(jian)最多(duo)，science最少，外加我做(zuo)literature比較容易concentrate 做(zuo)ss容易走神，所以(yi)我考(kao)(kao)試就是先literature醒神，然(ran)后讓(rang)history盡情的(de)浪費我時(shi)間(jian)(jian) 然(ran)后再science和(he)ss。建議每(mei)個人都(dou)找出自己的(de)模式。

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