同學們您是否也想知道sat如何正確提分，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

sat 如何正確提分

每一個考SAT的(de)人必然(ran)會(hui)經歷一個在閱(yue)讀上(shang)面掙扎的(de)過程。以下是(shi)小編為大家整(zheng)理的(de)sat如何正確(que)提分，希望對大家有幫助。

1、先背單詞。

隨著(zhu)知識(shi)(shi)點增(zeng)加，題(ti)目邊(bian)長，大量的(de)(de)(de)數(shu)學術(shu)語成(cheng)為(wei)數(shu)學備(bei)考過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)第一難關。專(zhuan)業術(shu)語不認(ren)識(shi)(shi)以及理(li)解錯誤(wu)會(hui)造成(cheng)讀不懂題(ti)，理(li)解錯誤(wu)，答非所問。所以備(bei)考的(de)(de)(de)起(qi)步階段(duan)一定(ding)是對(dui)新增(zeng)的(de)(de)(de)數(shu)學詞匯(hui)進(jin)行背誦(song)，做(zuo)到識(shi)(shi)記和易混辨(bian)析。同時(shi)在完成(cheng)基礎段(duan)學習的(de)(de)(de)中(zhong)期對(dui)數(shu)學詞匯(hui)進(jin)行第二遍有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)鞏固，比(bi)如(ru)對(dui)錯題(ti)集(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)函數(shu)部分的(de)(de)(de)詞匯(hui)進(jin)行總結和歸納。

2、勤動手。

在(zai)對單(dan)詞熟練(lian)(lian)掌握后，面對新(xin)SAT數學(xue)的(de)(de)(de)題目，雖然部(bu)分(fen)題目可以(yi)(yi)使用計算器。但是很多同(tong)學(xue)對自己的(de)(de)(de)心算有著(zhu)充分(fen)的(de)(de)(de)自信，即(ji)便是復雜的(de)(de)(de)多項式運(yun)算要會(hui)懶得動(dong)手算，結果多數會(hui)出現錯誤，我(wo)們(men)在(zai)備考(kao)時(shi)(shi)一定是多動(dong)筆(bi)演算，從平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)每一道養成(cheng)筆(bi)記整(zheng)齊，演算到位的(de)(de)(de)習慣。同(tong)時(shi)(shi)計時(shi)(shi)練(lian)(lian)習也可以(yi)(yi)保證同(tong)學(xue)們(men)在(zai)考(kao)場(chang)上可以(yi)(yi)快速的(de)(de)(de)完成(cheng)演算。

3、鞏固知識體系。

數學知識(shi)短(duan)板會在(zai)新SAT考(kao)試中造(zao)成一連串(chuan)的(de)(de)失(shi)分。同時會很(hen)大程度上降低備考(kao)的(de)(de)效果和(he)做題速(su)度。在(zai)數學練習的(de)(de)過(guo)程中同學們應(ying)當能夠對自(zi)己的(de)(de)數學知識(shi)體系(xi)進行鞏固和(he)查漏(lou)補(bu)缺(que)。所以在(zai)備考(kao)第一個月(yue)除了搞定(ding)單詞(ci)還要補(bu)充基礎知識(shi)。

4、多練多思考。

知(zhi)識和(he)(he)詞(ci)匯(hui)技巧都掌(zhang)握(wo)的(de)前提下我(wo)們(men)所(suo)需要(yao)做的(de)就是不斷的(de)刷題(ti)分析。OG作為新SAT變革的(de)執行大綱和(he)(he)范本，其題(ti)目非常具有代表性(xing)，同學們(men)一(yi)定要(yao)在(zai)備(bei)考(kao)初期第一(yi)個(ge)月(yue)完全掌(zhang)握(wo)OG知(zhi)識，然后是可(ke)汗(han)和(he)(he)真題(ti)。

sat如何進行提分

1、先背單詞。

隨著知識點增加(jia)，題(ti)(ti)目邊長，大(da)量的(de)(de)(de)(de)數(shu)學術語成為數(shu)學備考過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一難關。專(zhuan)業術語不認識以及理解(jie)錯誤(wu)會造成讀不懂題(ti)(ti)，理解(jie)錯誤(wu)，答非(fei)所(suo)問(wen)。所(suo)以備考的(de)(de)(de)(de)起步階段一定(ding)是(shi)對(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)數(shu)學詞(ci)匯(hui)進行(xing)背誦，做(zuo)到識記和易混辨析。同(tong)時在完成基礎段學習的(de)(de)(de)(de)中(zhong)期(qi)對(dui)數(shu)學詞(ci)匯(hui)進行(xing)第(di)二遍(bian)有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固，比如對(dui)錯題(ti)(ti)集(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)函數(shu)部分的(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui)進行(xing)總結和歸納(na)。

2、勤動手。

在對單詞(ci)熟練掌握后，面對新SAT數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)題(ti)目，雖然部(bu)分題(ti)目可以(yi)使用計算(suan)器。但是(shi)很多(duo)同(tong)學(xue)對自己的(de)(de)(de)心算(suan)有著充分的(de)(de)(de)自信，即便是(shi)復雜(za)的(de)(de)(de)多(duo)項式運算(suan)要會懶得動手算(suan)，結果(guo)多(duo)數(shu)會出現錯(cuo)誤，我們在備(bei)考時一(yi)定是(shi)多(duo)動筆(bi)演(yan)(yan)算(suan)，從平時的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)道養(yang)成(cheng)(cheng)筆(bi)記整齊，演(yan)(yan)算(suan)到位的(de)(de)(de)習(xi)慣。同(tong)時計時練習(xi)也可以(yi)保證同(tong)學(xue)們在考場(chang)上可以(yi)快速(su)的(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)演(yan)(yan)算(suan)。

3、鞏固知識體系。

數學(xue)知(zhi)(zhi)識短(duan)板會在新SAT考(kao)(kao)試中造成一(yi)(yi)連串(chuan)的失分。同(tong)時會很大程度(du)上降(jiang)低(di)備考(kao)(kao)的效果(guo)和做題速度(du)。在數學(xue)練習(xi)的過程中同(tong)學(xue)們應當(dang)能夠(gou)對自己的數學(xue)知(zhi)(zhi)識體(ti)系(xi)進行鞏(gong)固和查(cha)漏補(bu)缺。所(suo)以在備考(kao)(kao)第一(yi)(yi)個月除了搞(gao)定(ding)單詞還(huan)要(yao)補(bu)充基礎知(zhi)(zhi)識。

4、多練多思考。

知識(shi)和(he)詞(ci)匯技巧(qiao)都(dou)掌握的前提下我(wo)們(men)(men)所需要(yao)做的就(jiu)是(shi)不(bu)斷的刷題(ti)分(fen)析。OG作為(wei)新SAT變革的執行大綱和(he)范本，其題(ti)目非常具有代表性，同(tong)學們(men)(men)一定要(yao)在備考初期第一個月完全掌握OG知識(shi)，然后(hou)是(shi)可汗和(he)真題(ti)。

sat閱讀如何提分

1.克服生詞

平時學習過程中(zhong)除了(le)基本的詞(ci)(ci)匯(hui)過關外，在SAT閱讀(du)考試(shi)(shi)中(zhong)我們難免會遇(yu)到很多生詞(ci)(ci)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)都(dou)要總結，都(dou)要去掌握，因為這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)往往都(dou)是SAT考試(shi)(shi)中(zhong)的核心詞(ci)(ci)匯(hui)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)詞(ci)(ci)在考試(shi)(shi)中(zhong)大有用處。比如說，文章中(zhong)有一段(duan)(duan)的首句(ju)出現一個表示贊同(tong)或反對意思(si)很偏的詞(ci)(ci)，而你(ni)恰好沒(mei)有接(jie)觸過這(zhe)(zhe)(zhe)個單詞(ci)(ci)，那么(me)很有可能你(ni)把整(zheng)段(duan)(duan)文字(zi)看完了(le)都(dou)不知道在說些(xie)(xie)(xie)什么(me)，更別說做(zuo)題了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)個詞(ci)(ci)就是整(zheng)段(duan)(duan)的核心詞(ci)(ci)。

2.培養答題習慣(guan)與(yu)技巧(qiao)

整個閱(yue)讀(du)(du)理解都是在很緊湊的(de)(de)進行(xing)著，中(zhong)(zhong)途容不得你有半點的(de)(de)猶豫以致于亂(luan)了陣法，因此(ci)我們(men)平時需要通過大量的(de)(de)練(lian)習(xi)來(lai)培(pei)養自己的(de)(de)答(da)題(ti)習(xi)慣和技巧，例如我們(men)常用的(de)(de)重(zhong)點讀(du)(du)首段(duan)、各段(duan)句首及結尾部分、帶著問題(ti)去讀(du)(du)文(wen)章等(deng)等(deng)這些，都需要我們(men)平時在大量的(de)(de)練(lian)習(xi)中(zhong)(zhong)逐步(bu)(bu)總結，當然我們(men)不能一(yi)開始就(jiu)去做(zuo)真題(ti)，那樣(yang)反而(er)會(hui)被嚇(xia)到，我們(men)可以一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)循序(xu)漸(jian)進先從難(nan)度(du)低(di)一(yi)點的(de)(de)入手，做(zuo)到有層次有階段(duan)性的(de)(de)練(lian)習(xi)。

3.練習長句閱讀、掌握技巧

長(chang)句是(shi)SAT閱(yue)讀(du)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)很(hen)明顯的(de)(de)(de)(de)特(te)征也是(shi)一(yi)個(ge)難(nan)點，很(hen)多原來報刊(kan)上的(de)(de)(de)(de)短句被加工成了超長(chang)句或者從句套從句甚至一(yi)句話獨立成段，我們同樣(yang)要(yao)去培養英(ying)語長(chang)句中(zhong)(zhong)表述的(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯思(si)維(wei)，有意(yi)識地培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)和(he)理解的(de)(de)(de)(de)重點和(he)思(si)路，例如，在長(chang)句中(zhong)(zhong)我們尤(you)其(qi)要(yao)弄清楚一(yi)些代(dai)詞到(dao)底指代(dai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么，如those，these要(yao)培養自己(ji)迅速通過上下文推(tui)出代(dai)詞指代(dai)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，否(fou)則(ze)無法(fa)準確理解整個(ge)句子的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)。

4.養(yang)成邏輯思(si)維、規范解題(ti)思(si)路

因為SAT閱(yue)讀(du)文(wen)章(zhang)很多(duo)都是來自報(bao)刊雜志或一些圖書，除了平時應該多(duo)加強課外(wai)閱(yue)讀(du)外(wai)，大量(liang)的(de)練習可(ke)以有效(xiao)地(di)(di)幫助我(wo)們準確地(di)(di)把握(wo)出題(ti)者的(de)思(si)維(wei)邏輯(ji)路線(xian)快速地(di)(di)分析(xi)出題(ti)目與文(wen)章(zhang)的(de)聯系。

sat文法如何提分

1.關注

首先要(yao)關(guan)注(zhu)語(yu)(yu)言的(de)(de)結(jie)構形式，這(zhe)可(ke)謂外語(yu)(yu)學(xue)習(xi)的(de)(de)起點，對(dui)于有(you)(you)些搞不(bu)清楚的(de)(de)問題(ti)，先把問題(ti)存(cun)疑(yi)，時刻放在(zai)大腦中，帶著這(zhe)個問題(ti)在(zai)今后的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)閱讀中繼續觀察和搜集(ji)類似資料，隨著積累(lei)語(yu)(yu)料的(de)(de)增多(duo)，再(zai)(zai)加上自己(ji)的(de)(de)思索，很可(ke)能就探索出語(yu)(yu)言規(gui)律了。這(zhe)一步很重要(yao)，它是英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)的(de)(de)起點，沒(mei)(mei)有(you)(you)這(zhe)一步，下面三(san)步就無從談起，沒(mei)(mei)有(you)(you)關(guan)注(zhu)就沒(mei)(mei)有(you)(you)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)，就算你(ni)讀過再(zai)(zai)多(duo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)文字(zi)，沒(mei)(mei)有(you)(you)關(guan)注(zhu)任(ren)何的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)結(jie)構特(te)點，不(bu)分析(xi)，不(bu)思考，那么(me)你(ni)還是無法掌握英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)基本思維(wei)邏輯(ji)，看過的(de)(de)句(ju)子可(ke)能依然不(bu)是你(ni)的(de)(de)。

2.理解

在(zai)關注了(le)特定(ding)(ding)的(de)(de)語(yu)(yu)言形式(shi)結構之后(hou)，學生需要把重點放在(zai)其背后(hou)的(de)(de)邏輯語(yu)(yu)義(yi)(yi)上(shang)，因為(wei)特定(ding)(ding)的(de)(de)語(yu)(yu)言結構必然是表達特定(ding)(ding)含義(yi)(yi)的(de)(de)，形式(shi)和意(yi)義(yi)(yi)之間是存(cun)在(zai)一定(ding)(ding)關系的(de)(de)，但兩(liang)者的(de)(de)關系并(bing)不一定(ding)(ding)是一一對應的(de)(de)，也就(jiu)是說(shuo)，同(tong)一種(zhong)意(yi)義(yi)(yi)可(ke)以有多種(zhong)形式(shi)的(de)(de)表達，而同(tong)一個形式(shi)也可(ke)以表達截然不同(tong)的(de)(de)意(yi)義(yi)(yi)，例如：

He doubt whether he is correct.

He doubt that he is correct.

He suspect that he is correct.

3.記憶

在學習語(yu)法的過程中(zhong)，以(yi)上兩步是(shi)最難的，需要(yao)持(chi)之以(yi)恒去觀(guan)察和(he)思考(kao)，但是(shi)在弄明白這些對應關系以(yi)后，還需要(yao)專門(men)去記憶這樣的對應關系，因為畢竟英語(yu)不(bu)是(shi)我們的母語(yu)，只(zhi)有記住了，我們才能在適當的時候用地道、準(zhun)確的方式來(lai)表達(da)。

4.運用

最后，EP國際提醒您。當然是(shi)要在(zai)閱讀、寫作、聽(ting)力(li)、口(kou)語(yu)中(zhong)(zhong)檢驗和運用這些總(zong)結出(chu)來的(de)語(yu)言規律，尤其是(shi)在(zai)閱讀中(zhong)(zhong)，可以檢驗自(zi)(zi)己總(zong)結的(de)規律是(shi)否是(shi)正(zheng)確的(de)，只有(you)在(zai)實踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷驗證(zheng)，我們才能掌握英(ying)語(yu)思維(wei)的(de)規律，自(zi)(zi)信(xin)說出(chu)地道的(de)英(ying)文(wen)。

通過上文的內容介紹，大家對“sat如何正確提分”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

>> 雅思 托福 免費課程學(xue)習(xi)，AI量身規(gui)劃讓(rang)英語學(xue)習(xi)不(bu)再困難<<