隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中考sat如何準備閱讀？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

考 sat 如何準備閱讀

單(dan)詞的反應(ying)速(su)度(du)，對(dui)于句子(zi)意群和內部邏輯劃分的速(su)度(du)等等，都是越熟練(lian)反應(ying)越快，那么閱(yue)(yue)讀速(su)度(du)就會(hui)提高。以下(xia)是小(xiao)編(bian)為(wei)大家整理(li)的考sat如(ru)何(he)準備閱(yue)(yue)讀，希望對(dui)大家有幫助。

第一招(zhao)：養成看"讀不懂"的文章的習慣。

閱讀(du)就其(qi)本(ben)身(shen)功(gong)能(neng)來說(shuo)，其(qi)實是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)借助已知的(de)(de)(de)信息來獲取(qu)未知信息的(de)(de)(de)過(guo)程，如果(guo)一(yi)篇(pian)文(wen)章(zhang)咱們看完發現(xian)沒有一(yi)丁點兒不懂的(de)(de)(de)，那這篇(pian)文(wen)章(zhang)其(qi)實也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)白看了(le)，因為什么新信息也沒得(de)到。初三(san)或高一(yi)的(de)(de)(de)考生(sheng)面對一(yi)篇(pian)SAT閱讀(du)文(wen)章(zhang)時(shi)，懂的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)別(bie)"少"，這個時(shi)候如果(guo)咱們不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)，"拜拜了(le)，等(deng)我回去背完單詞再來看你"，咱們還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要多看，爭取(qu)通過(guo)有限(xian)的(de)(de)(de)信息來把(ba)握更(geng)多的(de)(de)(de)內容。閱讀(du)本(ben)身(shen)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以提高閱讀(du)能(neng)力的(de)(de)(de)。

第二(er)招：在(zai)閱讀中積(ji)累詞匯。

有(you)些同學，拿到一篇閱(yue)讀(du)(du)，抱起(qi)文(wen)(wen)曲星就開始查，從頭查到尾(wei)，看(kan)完之后(hou)，說這篇文(wen)(wen)章說了(le)什么?不知(zhi)道(dao)，就是(shi)(shi)查了(le)蠻多詞(ci)的(de)，苗族，小(xiao)行星，浮游生物……SAT閱(yue)讀(du)(du)有(you)一種重要(yao)的(de)題型(xing)，考的(de)是(shi)(shi)詞(ci)匯(hui)在文(wen)(wen)中(zhong)的(de)意思，解(jie)題有(you)一個重要(yao)的(de)點，即使不知(zhi)道(dao)這個詞(ci)的(de)本義，也可以(yi)(yi)從上下(xia)文(wen)(wen)中(zhong)猜(cai)出(chu)來(lai)(lai)。在閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)積累(lei)詞(ci)匯(hui)也是(shi)(shi)這個邏輯，我們會發現(xian)在閱(yue)讀(du)(du)過程中(zhong)猜(cai)出(chu)來(lai)(lai)的(de)意思比查出(chu)來(lai)(lai)的(de)意思記(ji)得(de)牢，而(er)且記(ji)得(de)活，因為這是(shi)(shi)連搭配一起(qi)體會到的(de)。所以(yi)(yi)說，閱(yue)讀(du)(du)是(shi)(shi)可以(yi)(yi)積累(lei)詞(ci)匯(hui)的(de)。

第三招：積累總結。

詞(ci)(ci)匯少當然還是需要每天(tian)堅持背(bei)誦呀。詞(ci)(ci)匯方面(mian)不宜有太(tai)多資料或詞(ci)(ci)典，有基礎就(jiu)夠了。設定背(bei)誦目標，每天(tian)堅持下來肯定會有很大(da)的(de)收獲(huo)。考前再(zai)全(quan)面(mian)復習一遍，始終是詞(ci)(ci)匯量越大(da)勝(sheng)算越大(da)啊。

學sat的語法建議

1、關注

首先要關(guan)注(zhu)語(yu)言(yan)的(de)結構(gou)形式(shi)，這可謂外語(yu)學(xue)習的(de)起點，對于有些(xie)搞不清(qing)楚的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，先把問(wen)(wen)題(ti)(ti)存疑(yi)，時刻放在大(da)腦中(zhong)，帶著這個問(wen)(wen)題(ti)(ti)在今后的(de)英語(yu)閱讀中(zhong)繼續觀察和(he)搜集(ji)類(lei)似資料，隨著積(ji)累語(yu)料的(de)增多，再加上(shang)自己的(de)思索，很可能就探索出(chu)語(yu)言(yan)規律了。

這(zhe)一(yi)步很重要(yao)，它是(shi)英(ying)(ying)語(yu)學(xue)習的(de)(de)起(qi)點(dian)，沒有這(zhe)一(yi)步，下面(mian)三步就(jiu)(jiu)無(wu)從(cong)談起(qi)，沒有關注(zhu)就(jiu)(jiu)沒有英(ying)(ying)語(yu)學(xue)習，就(jiu)(jiu)算你讀過(guo)(guo)再(zai)多英(ying)(ying)語(yu)文字(zi)，沒有關注(zhu)任(ren)何的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)結(jie)構特點(dian)，不分析，不思考，那么你還是(shi)無(wu)法掌(zhang)握英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)基(ji)本(ben)思維邏輯，看(kan)過(guo)(guo)的(de)(de)句子可能依然(ran)不是(shi)你的(de)(de)。

2、理解

在關注了特定(ding)的語言(yan)形式結構(gou)之后，學生需要(yao)把重點放在其(qi)背(bei)后的邏輯語義上，因為特定(ding)的語言(yan)結構(gou)必然是(shi)(shi)表(biao)(biao)達(da)(da)特定(ding)含義的，形式和意(yi)義之間是(shi)(shi)存在一(yi)定(ding)關系的，但兩者的關系并不(bu)一(yi)定(ding)是(shi)(shi)一(yi)一(yi)對應的，也就是(shi)(shi)說(shuo)，同(tong)一(yi)種(zhong)意(yi)義可以有多種(zhong)形式的表(biao)(biao)達(da)(da)，而同(tong)一(yi)個形式也可以表(biao)(biao)達(da)(da)截然不(bu)同(tong)的意(yi)義，例如(ru)：

He doubt whether he is correct.

He doubt that he is correct.

He suspect that he is correct.

3、記憶

在(zai)(zai)學習語法的(de)過程中，以(yi)上兩步是最難的(de)，需(xu)要持之以(yi)恒去(qu)觀察和思考(kao)，但是在(zai)(zai)弄(nong)明白這些對應關(guan)系(xi)以(yi)后，還需(xu)要專門去(qu)記憶這樣的(de)對應關(guan)系(xi)，因(yin)為畢竟(jing)英語不是我們(men)的(de)母語，只有記住了(le)，我們(men)才能在(zai)(zai)適(shi)當的(de)時候用地道、準確的(de)方式(shi)來表(biao)達(da)。

sat的詞匯技巧

1.根(gen)據詞(ci)性(xing)進行猜測(ce)

在SAT閱讀中會遇(yu)到很多生詞或者看著熟悉卻不知道(dao)意(yi)(yi)思，這時候大家可(ke)以(yi)根據詞性(xing)來進行判斷比如remark除了(le)“評述，評論注(zhu)意(yi)(yi)到/察(cha)覺“的(de)意(yi)(yi)思，所(suo)以(yi)remarkable的(de)意(yi)(yi)思就是是“值得(de)注(zhu)意(yi)(yi)的(de)，不同尋常的(de)”。

2.關注常考詞匯(hui)的多義性(xing)

新SAT閱讀取消(xiao)了(le)填(tian)空(kong)考(kao)試(shi)，但是(shi)也融入(ru)了(le)語法考(kao)試(shi)，并不是(shi)說詞匯就(jiu)不重要了(le)，而是(shi)考(kao)試(shi)的方向更加趨(qu)向于詞匯實(shi)用(yong)性，以observe這個詞為例有(you)看(kan)到，觀(guan)察(cha); 遵(zun)守，奉(feng);慶祝;評論，如果(guo)會出(chu)(chu)現在閱讀考(kao)試(shi)中(zhong)的話那么考(kao)查最多的卻是(shi)第4種意思，尤(you)其是(shi)在題干和選(xuan)項當中(zhong)出(chu)(chu)現時。所以大家在備考(kao)中(zhong)就(jiu)要多去總結多去關注(zhu)詞匯的多義性。

3.注意(yi)區分形近意(yi)異的詞匯

形近意(yi)異也是新SAT閱讀所喜歡的(de)(de)一種考(kao)察方式，比如disinterested(公正無私的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)偏不(bu)(bu)(bu)倚(yi)的(de)(de))—uninterested(不(bu)(bu)(bu)感興趣的(de)(de)，漠不(bu)(bu)(bu)關(guan)(guan)心的(de)(de))，兩者非常相(xiang)像，但是意(yi)思卻相(xiang)差很多，所以(yi)這一類詞(ci)匯(hui)也是大(da)家(jia)(jia)備(bei)考(kao)的(de)(de)關(guan)(guan)鍵。英語和漢語有所不(bu)(bu)(bu)同就(jiu)是相(xiang)似的(de)(de)詞(ci)未(wei)必意(yi)思就(jiu)相(xiang)同，所以(yi)備(bei)考(kao)中就(jiu)需要大(da)家(jia)(jia)多去留意(yi)啦。

sat的閱讀步驟

1.掌握閱讀(du)題目(mu)中的(de)關鍵詞

面對新(xin)SAT閱(yue)讀題(ti)目(mu)考生要迅速(su)摘(zhai)取其中的(de)關鍵詞(ci)，通過關鍵詞(ci)可(ke)以判定該(gai)題(ti)考察的(de)是細節題(ti)，詞(ci)匯題(ti)還是推理題(ti)，主(zhu)旨(zhi)題(ti)等，如(ru)果是細節題(ti)就考定位(wei)區間附近的(de)觀點句(ju)，主(zhu)旨(zhi)題(ti)就是考文章在關鍵位(wei)置的(de)那(nei)些觀點句(ju)。

2.通過關(guan)鍵詞進行(xing)定位

我們找(zhao)到各種(zhong)題(ti)(ti)型的考察方(fang)式之后就要進行定位，回到原文中通(tong)過關(guan)鍵詞進行關(guan)鍵句(ju)定位比(bi)如(ru)細節(jie)題(ti)(ti)、目的題(ti)(ti)、詞匯(hui)題(ti)(ti)等(deng)可(ke)以直接到原文，找(zhao)到這些對應(ying)的句(ju)子(zi)，在句(ju)子(zi)附近(jin)根據邏輯找(zhao)到答案即可(ke)。

3.從原文中搜索關(guan)鍵信息

考生要(yao)迅(xun)速從原文中(zhong)進行關鍵信息的搜索，一般(ban)導(dao)向(xiang)性介詞(about, toward)后面(mian)的名詞可以幫助定(ding)位或解題，比較重要(yao)。

通過上文的內容介紹，大家對“考sat如何準備閱讀”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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