新sat如何提升，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

新sat如何提升

SAT閱讀(du)答(da)題方法(fa)的掌握對于(yu)大家(jia)節省時間,提高(gao)效率有(you)很大的幫助。以下(xia)是小(xiao)編為大家(jia)整理的新sat如何提升，希望對大家(jia)有(you)幫助。

1.找出(chu)關鍵詞(ci)重點分(fen)析，這是所有閱讀(du)類(lei)題目的(de)解題技巧(qiao)，對于(yu)SAT閱讀(du)考試也同樣適用。

SAT閱讀解題的(de)過程就(jiu)是(shi)對閱讀文(wen)章的(de)理解過程，所以閱讀文(wen)章中的(de)重(zhong)點詞匯(hui)，也(ye)就(jiu)是(shi)關(guan)鍵詞非(fei)常(chang)重(zhong)要。找到重(zhong)點句子，找出作(zuo)者描述的(de)修(xiu)飾方法，聯(lian)系背景(jing)、作(zuo)者心(xin)情再加以細致化分析，就(jiu)可以更加接(jie)近(jin)答案了。

2.找點題的語段。

在SAT閱讀解題(ti)技(ji)巧中(zhong)(zhong)，如果(guo)說(shuo)關鍵詞太過(guo)細節(jie)化，那(nei)么包含問(wen)題(ti)的(de)語(yu)段就(jiu)是在結構(gou)上答(da)題(ti)的(de)重(zhong)點(dian)，點(dian)題(ti)就(jiu)說(shuo)明文章(zhang)中(zhong)(zhong)心(xin)所在。找(zhao)(zhao)到(dao)中(zhong)(zhong)心(xin)，用自己的(de)理(li)(li)解說(shuo)出中(zhong)(zhong)心(xin)，也(ye)(ye)就(jiu)理(li)(li)解了相(xiang)關的(de)信息，再結合答(da)案(an)的(de)特點(dian)，也(ye)(ye)就(jiu)可以找(zhao)(zhao)到(dao)答(da)案(an)了。

3.SAT閱(yue)讀(du)解(jie)題技(ji)巧中比較特別(bie)的一項(xiang)是，大家需要關注修辭手法(fa)的運用(yong)。

在(zai)(zai)SAT閱(yue)讀解題中，修辭手法主要(yao)是增加情感(gan)，與(yu)第一(yi)(yi)點結合，會起到(dao)意想不到(dao)的效果(guo)，大(da)家(jia)在(zai)(zai)備考中一(yi)(yi)定要(yao)試一(yi)(yi)下(xia)。

4.SAT閱讀解題技巧(qiao)的載體就是大(da)家一定要多看多做(zuo)，這樣(yang)才能熟能生巧(qiao)，熟練掌(zhang)握。

很多(duo)同學在背單(dan)詞(ci)的(de)(de)過程中會發現并(bing)掌握一(yi)些(xie)英(ying)語構詞(ci)的(de)(de)基(ji)本規律，比如有些(xie)動詞(ci)后(hou)面加-ing形(xing)式就構成了其相應的(de)(de)形(xing)容詞(ci)形(xing)式，并(bing)且意思不會產生(sheng)大的(de)(de)變化。例如：read(讀(du))- readable (可讀(du)的(de)(de))。

新sat詞匯應對技巧

1、根據詞性進行猜測

大家可以(yi)根據詞(ci)性來(lai)進(jin)行判斷比(bi)如remark除(chu)了“評(ping)述，評(ping)論注意到/察覺(jue)“的意思(si)，所以(yi)remarkable的意思(si)就是是“值得注意的，不同尋常的”。同學們在記憶單詞(ci)時如果能夠(gou)多加了解，深度挖掘，就能輕而易(yi)舉地記下來(lai)了。

2、關注常考(kao)詞匯的多(duo)義性

新(xin)SAT閱讀取消(xiao)了(le)填空考(kao)(kao)試(shi)(shi)，但(dan)是(shi)也融入了(le)語法考(kao)(kao)試(shi)(shi)，考(kao)(kao)試(shi)(shi)的方(fang)向更加(jia)趨向于詞匯(hui)(hui)實用(yong)性，以observe這個詞為例(li) 有看到，觀察; 遵守，奉;慶(qing)祝;評(ping)論，如果會出現在(zai)閱讀考(kao)(kao)試(shi)(shi)中(zhong)的話那么考(kao)(kao)查最多(duo)(duo)的卻是(shi)第4種意思，尤其是(shi)在(zai)題干和選項(xiang)當中(zhong)出現時。所以大家在(zai)備考(kao)(kao)中(zhong)就要多(duo)(duo)去(qu)總結多(duo)(duo)去(qu)關注詞匯(hui)(hui)的多(duo)(duo)義性。

3、注(zhu)意區分(fen)形(xing)近意異的(de)詞匯(hui)

形近意異也(ye)是新SAT閱讀所喜歡的一(yi)種考(kao)察方式(shi)，比如disinterested(公正(zheng)無私的，不(bu)偏不(bu)倚的)―uninterested(不(bu)感(gan)興(xing)趣的，漠不(bu)關心(xin)的)，兩者(zhe)非常(chang)相(xiang)像，但是意思卻相(xiang)差很多(duo)，所以這一(yi)類詞匯(hui)也(ye)是大家備考(kao)的關鍵(jian)。

新sat的寫作訓練技巧

一、語法的問題

寫作中(zhong)雖然考(kao)(kao)察的(de)是考(kao)(kao)生(sheng)的(de)輸(shu)出(chu)能(neng)力，邏輯(ji)思維能(neng)力，但(dan)是在評(ping)分的(de)時(shi)候影(ying)響你分數的(de)還不(bu)止是這(zhe)些，對中(zhong)國考(kao)(kao)生(sheng)來說，都(dou)會出(chu)現或多或少的(de)語法(fa)問(wen)題，看似問(wen)題不(bu)大，但(dan)閱卷老師看到會懷疑(yi)這(zhe)個考(kao)(kao)生(sheng)的(de)語言功底(di)。

解(jie)決：SAT語(yu)法(fa)是最(zui)基本的，也是大家最(zui)容易忽視的一部分，如果你覺(jue)得使用長(chang)難句(ju)有(you)一些問題的話，寧(ning)可(ke)選擇簡(jian)單句(ju)也不要冒著出錯(cuo)的風(feng)險，同時在(zai)完(wan)成文章之后留出幾分鐘(zhong)的時間來檢查(cha)一下語(yu)法(fa)錯(cuo)誤。

二、詞匯使用的問題

在SAT寫作中，詞匯的(de)使用是(shi)(shi)考察(cha)考生(sheng)(sheng)能力(li)的(de)一大(da)(da)考點(dian)，中國考生(sheng)(sheng)最大(da)(da)的(de)問題(ti)就是(shi)(shi)重(zhong)復詞匯太多，也就是(shi)(shi)說詞匯匱乏，表達不夠準確。

解決：盡管能(neng)精確表達意思的(de)詞匯才是最好的(de)詞匯，但難詞更(geng)容易打(da)動閱卷老師。不(bu)要做的(de)過火，否則(ze)看起來像是刻意打(da)動閱卷者就不(bu)好了。

三、寫作結構

中(zhong)國考(kao)生面(mian)對SAT寫作(zuo)的(de)時候， 缺(que)乏良好的(de)寫作(zuo)功底(di)，文章邏輯關系松散(san)，有時甚至相互(hu)矛盾(dun)。

解(jie)決：針(zhen)對SAT寫(xie)作真題進行更加(jia)有針(zhen)對性(xing)和(he)選擇性(xing)的(de)(de)新SAT寫(xie)作備考，使自己在短時間內(nei)，盡快熟悉SAT寫(xie)作考試的(de)(de)題目(mu)特(te)點和(he)相關(guan)(guan)的(de)(de)寫(xie)作方式。參(can)照(zhao)SAT寫(xie)作范文，熟悉和(he)理解(jie)SAT寫(xie)作文章的(de)(de)結構和(he)思路，理清寫(xie)作文章的(de)(de)內(nei)在邏輯關(guan)(guan)系，知道每一個(ge)部分該如何寫(xie)。

新sat語法如何提升

1、關注

首先(xian)要(yao)關注語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)結構形式，這可謂外語(yu)(yu)學習(xi)的(de)(de)(de)起點，對于有些(xie)搞不(bu)清楚的(de)(de)(de)問(wen)題，先(xian)把問(wen)題存疑(yi)，時刻放在(zai)大腦(nao)中，帶著這個問(wen)題在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)閱讀中繼續觀(guan)察和搜集類(lei)似(si)資料，隨著積累語(yu)(yu)料的(de)(de)(de)增多，再加上(shang)自己的(de)(de)(de)思索，很可能就探索出語(yu)(yu)言規律了。

2、理解

在(zai)關(guan)(guan)注了特(te)定(ding)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)形式(shi)結構之(zhi)后，學生需(xu)要把(ba)重點放在(zai)其背后的(de)(de)(de)(de)邏輯語義上(shang)，因為特(te)定(ding)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)結構必然是(shi)(shi)(shi)表(biao)達特(te)定(ding)含義的(de)(de)(de)(de)，形式(shi)和(he)意(yi)(yi)義之(zhi)間是(shi)(shi)(shi)存在(zai)一(yi)(yi)定(ding)關(guan)(guan)系的(de)(de)(de)(de)，但兩者的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系并不(bu)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)一(yi)(yi)對應的(de)(de)(de)(de)，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說，同一(yi)(yi)種意(yi)(yi)義可以有多種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)達，而同一(yi)(yi)個形式(shi)也(ye)可以表(biao)達截然不(bu)同的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義，例如：

He doubt whether he is correct.

He doubt that he is correct.

He suspect that he is correct.

3、記憶

在(zai)學習語(yu)法的過程中，以上兩步是最(zui)難的，需(xu)要持之以恒去(qu)觀察和思(si)考，但是在(zai)弄明白這(zhe)些對應關系以后，還需(xu)要專門去(qu)記憶這(zhe)樣的對應關系，因(yin)為畢竟英語(yu)不是我們的母語(yu)，只有(you)記住了(le)，我們才能(neng)在(zai)適當的時(shi)候用地道、準確的方式來(lai)表達。

4、運用

最后(hou)，當然是要在(zai)閱讀、寫作、聽力、口語中(zhong)(zhong)(zhong)檢驗(yan)和運用這些總(zong)結出來(lai)的(de)語言規律(lv)，尤(you)其是在(zai)閱讀中(zhong)(zhong)(zhong)，可以檢驗(yan)自(zi)己總(zong)結的(de)規律(lv)是否是正(zheng)確的(de)，只(zhi)有在(zai)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)不斷驗(yan)證(zheng)，我(wo)們才能掌握英語思維的(de)規律(lv)，自(zi)信說出地道的(de)英文。

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有新sat如何提升其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

>> 雅(ya)思 托福 免費(fei)課程學(xue)習，AI量身規劃讓英(ying)語學(xue)習不再困難<<