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教社科〔2022〕3號

　　現將《全面(mian)推進“大思政(zheng)課”建(jian)設(she)的工(gong)作(zuo)方案》印發給(gei)你們，請認真貫(guan)徹執行。

教(jiao)育部(bu) 中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)(yang)宣(xuan)傳部(bu) 中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)(yang)網絡安全(quan)和信息(xi)化委員會辦公室

科學技術(shu)部(bu)(bu) 工(gong)業(ye)和信(xin)息(xi)化(hua)部(bu)(bu) 生態(tai)環(huan)境部(bu)(bu)

國家衛(wei)生健康委 國家文物局

國(guo)家鄉(xiang)村振興局 中國(guo)關心下(xia)一代工作(zuo)委員會

2022年(nian)7月(yue)25日

全面推進“大思政課”建設的工作方案

　　為深入貫徹落實習近(jin)平總書記關(guan)于(yu)“大思政課”的(de)重要(yao)指示批示和在中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)民大學考(kao)察(cha)時(shi)的(de)重要(yao)講話(hua)精神，貫徹落實中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)、國(guo)務(wu)院(yuan)《關(guan)于(yu)新(xin)時(shi)代(dai)加強和改進思想政治(zhi)工作的(de)意見(jian)》，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)辦公(gong)廳(ting)、國(guo)務(wu)院(yuan)辦公(gong)廳(ting)印發(fa)的(de)《關(guan)于(yu)深化新(xin)時(shi)代(dai)學校(xiao)思想政治(zhi)理論課改革創新(xin)的(de)若干意見(jian)》和中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)辦公(gong)廳(ting)《關(guan)于(yu)加強新(xin)時(shi)代(dai)馬(ma)克思主義(yi)學院(yuan)建設的(de)意見(jian)》精神，堅持(chi)不懈用習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主義(yi)思想鑄魂育人(ren)，制(zhi)定本(ben)工作方(fang)案。

　　一、總體要求

　　黨(dang)的(de)十八大以(yi)來，特別是(shi)習(xi)近平總書記親自主(zhu)持(chi)召開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)理論課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師座談會以(yi)來，思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)在(zai)黨(dang)中(zhong)央治(zhi)國理政(zheng)戰略全局中(zhong)的(de)地位日益凸顯，發(fa)(fa)展環境(jing)和(he)整體(ti)生(sheng)態發(fa)(fa)生(sheng)根本性轉變，習(xi)近平新時代中(zhong)國特色社(she)會主(zhu)義思(si)(si)(si)想鑄魂育(yu)人成效(xiao)明顯，思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)建設、日常(chang)思(si)(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)、課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)全面推進。同時，一些地方和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)“大思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)”建設的(de)重視(shi)(shi)程(cheng)度不(bu)(bu)夠，開(kai)門辦(ban)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)、調動各(ge)種(zhong)社(she)會資(zi)源的(de)意識(shi)和(he)能力還不(bu)(bu)夠強，課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)材(cai)體(ti)系還需要進一步(bu)完(wan)善，有的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師數量不(bu)(bu)足、質量不(bu)(bu)高(gao)，對(dui)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重視(shi)(shi)不(bu)(bu)夠，有的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與現實結合不(bu)(bu)緊密，大中(zhong)小學(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)一體(ti)化建設亟需深(shen)化，有的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)第二課(ke)(ke)堂重活動輕引領(ling)，課(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)存在(zai)“硬融入”“表(biao)面化”等現象。

　　全(quan)(quan)面推(tui)(tui)進(jin)“大思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”建(jian)(jian)設(she)，要(yao)堅(jian)(jian)持(chi)以習近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國特色(se)社(she)會主(zhu)義思想為(wei)指導，聚焦立(li)德樹人(ren)根本任務(wu)，推(tui)(tui)動用(yong)黨的創新(xin)理論鑄魂育(yu)人(ren)，不斷增強(qiang)針對(dui)性、提高有效性，實(shi)現入腦入心(xin)。堅(jian)(jian)持(chi)開門(men)辦思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)，強(qiang)化問題意識、突出(chu)實(shi)踐(jian)導向，充分調動全(quan)(quan)社(she)會力量(liang)和(he)資(zi)源，建(jian)(jian)設(she)“大課(ke)(ke)堂(tang)”、搭建(jian)(jian)“大平(ping)臺”、建(jian)(jian)好“大師資(zi)”，建(jian)(jian)設(she)全(quan)(quan)國高校思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教研系統，設(she)立(li)一批(pi)實(shi)踐(jian)教學基地，推(tui)(tui)出(chu)一批(pi)優(you)質(zhi)教學資(zi)源，做優(you)一批(pi)品(pin)牌示范活動，支持(chi)建(jian)(jian)設(she)綜合(he)(he)改革試(shi)驗(yan)區，推(tui)(tui)動思政(zheng)(zheng)小課(ke)(ke)堂(tang)與社(she)會大課(ke)(ke)堂(tang)相結(jie)合(he)(he)，推(tui)(tui)動各類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)與思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)同向同行，教育(yu)引(yin)導學生堅(jian)(jian)定(ding)“四個自信”，成(cheng)為(wei)堪當民(min)族復興(xing)重任的時(shi)代(dai)(dai)新(xin)人(ren)。

　　二、改革創新主渠道教學

　　1.建構黨(dang)的創新理論研究(jiu)闡釋和教(jiao)育教(jiao)學的自主(zhu)知(zhi)識(shi)體系(xi)。各高校全(quan)面開設(she)“習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特(te)(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)概(gai)論”課。中央宣傳部(bu)、教(jiao)育部(bu)編寫習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特(te)(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)概(gai)論課教(jiao)材。教(jiao)育部(bu)實施習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特(te)(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)研究(jiu)重大專項(xiang)，加(jia)強習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特(te)(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)系(xi)統化學理化和分(fen)領(ling)域分(fen)專題(ti)研究(jiu)，將(jiang)習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特(te)(te)(te)色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)有機融(rong)入全(quan)面貫(guan)穿哲學社會(hui)科學各學科知(zhi)識(shi)體系(xi)。

　　2.建強思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)課(ke)程群(qun)。各(ge)地各(ge)校(xiao)加強以習(xi)近(jin)平(ping)新時代中國特色社會主義思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)為核(he)心內容的課(ke)程群(qun)建設(she)，形成必修(xiu)課(ke)加選修(xiu)課(ke)的課(ke)程體系。高校(xiao)要統籌全校(xiao)力量，結合自身實際(ji)，重(zhong)點圍繞習(xi)近(jin)平(ping)經濟思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、習(xi)近(jin)平(ping)法治思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、習(xi)近(jin)平(ping)生(sheng)態(tai)文(wen)明思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、習(xi)近(jin)平(ping)強軍思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、習(xi)近(jin)平(ping)外交思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)以及“四史”、憲法法律、中華優秀傳統文(wen)化等設(she)定課(ke)程模塊(kuai)，開(kai)設(she)選擇性必修(xiu)課(ke)程。

　　3.優化思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教材體系(xi)。落實系(xi)列(lie)重(zhong)大主題教育指南和綱要(yao)，深(shen)入推進(jin)習近(jin)平總(zong)書記在地方工作期(qi)間的重(zhong)大實踐、視察地方和學(xue)校(xiao)重(zhong)要(yao)論(lun)述進(jin)課程教材。及時修訂思(si)(si)政(zheng)(zheng)課統編教材，將黨的創新理論(lun)最新成果有機(ji)融入各門(men)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課。編寫(xie)馬克思(si)(si)、恩格(ge)斯、列(lie)寧關于(yu)哲學(xue)社會科學(xue)及各學(xue)科重(zhong)要(yao)論(lun)述摘編。持續推進(jin)新時代馬克思(si)(si)主義(yi)理論(lun)研究和建(jian)設(she)工程重(zhong)點教材建(jian)設(she)。

　　4.拓(tuo)展課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)內容。教(jiao)育部組(zu)織(zhi)制作“思政(zheng)課(ke)導(dao)學(xue)(xue)”課(ke)件(jian)、講(jiang)義、專題片(pian)等(deng)，幫(bang)助教(jiao)師(shi)講(jiang)深(shen)講(jiang)透講(jiang)活學(xue)(xue)好思政(zheng)課(ke)的(de)重要意(yi)義。各(ge)地各(ge)校圍繞新時代的(de)偉大實踐，充分挖掘地方紅色文化、校史(shi)資源(yuan)，將偉大建黨精神(shen)(shen)和抗(kang)疫(yi)精神(shen)(shen)、科學(xue)(xue)家精神(shen)(shen)、載人航天(tian)精神(shen)(shen)等(deng)偉大精神(shen)(shen)，生(sheng)動鮮(xian)活的(de)實踐成就，以及英雄模范的(de)先進事跡等(deng)引入課(ke)堂，推動黨的(de)創新理論和歷(li)史(shi)融入各(ge)學(xue)(xue)段各(ge)門思政(zheng)課(ke)。

　　5.創新課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法。各校(xiao)(xiao)加強(qiang)對學(xue)(xue)生思想、心理及關(guan)心的(de)熱點(dian)難點(dian)問題(ti)研(yan)(yan)究，制(zhi)定針對性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)案(an)。善于采(cai)用(yong)多樣化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法，注重(zhong)發揮學(xue)(xue)生主體性(xing)作(zuo)用(yong)，積極運(yun)用(yong)小組研(yan)(yan)學(xue)(xue)、情景展示、課題(ti)研(yan)(yan)討、課堂(tang)辯(bian)論等方(fang)(fang)式(shi)組織課堂(tang)實踐(jian)。有條(tiao)件的(de)高校(xiao)(xiao)要為思政課配(pei)備(bei)助教(jiao)(jiao)(jiao)，協助開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織、課后答(da)疑(yi)等工作(zuo)。

　　6.優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價體系。高校要建立校領導、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)督導、馬克思(si)(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)子成(cheng)員、思(si)(si)(si)(si)政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加的(de)(de)多維度綜合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價工(gong)作(zuo)體系，重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程評(ping)(ping)價，增加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)在評(ping)(ping)價體系中的(de)(de)權重(zhong)。用好思(si)(si)(si)(si)政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)價結(jie)果(guo)，作(zuo)為(wei)馬克思(si)(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院和(he)班(ban)子成(cheng)員考(kao)核的(de)(de)重(zhong)要指標，作(zuo)為(wei)思(si)(si)(si)(si)政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)績效考(kao)核、職稱晉升(sheng)、評(ping)(ping)獎(jiang)評(ping)(ping)優(you)等(deng)的(de)(de)基(ji)本依據(ju)。充分(fen)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導委員會等(deng)專家組織作(zuo)用，開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)調研指導。鼓勵有條件的(de)(de)高校聘請思(si)(si)(si)(si)政課退休教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)擔任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)督導員、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)長導師(shi)(shi)。

　　三、善用社會大課堂

　　7.構建實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作體系。高校要普遍建立(li)黨委統一(yi)領導，馬(ma)克思(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)積極協調，教(jiao)(jiao)務處、宣傳部(bu)、學(xue)(xue)(xue)工部(bu)、團委等職能部(bu)門密切配合的思(si)(si)政課(ke)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作體系，在馬(ma)克思(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)指(zhi)(zhi)定專人負責，建立(li)健全安全保障機制，積極整(zheng)合思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師和輔導員隊伍，共同參與組織指(zhi)(zhi)導思(si)(si)政課(ke)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。將思(si)(si)政課(ke)教(jiao)(jiao)師、輔導員指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生開展實(shi)踐活動(dong)、指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生理(li)論社團等納入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作量。參照學(xue)(xue)(xue)生專業實(shi)訓(實(shi)習(xi))標準(zhun)設立(li)思(si)(si)政課(ke)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專項(xiang)經費。

　　8.落(luo)實(shi)(shi)思(si)政課實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時學(xue)(xue)(xue)分。高校(xiao)要嚴格落(luo)實(shi)(shi)本科2個學(xue)(xue)(xue)分、專(zhuan)科1個學(xue)(xue)(xue)分用于思(si)政課實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)要求，中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要安排一(yi)定比例(li)的(de)(de)課時用于學(xue)(xue)(xue)生社(she)會實(shi)(shi)踐體驗活動。精心設(she)計(ji)實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)大綱，堅決避免實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)娛(yu)樂化(hua)、形式化(hua)、表(biao)面化(hua)。鼓勵(li)有條件的(de)(de)高校(xiao)開設(she)專(zhuan)門(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)課。

　　9.組織(zhi)開展多樣化的實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)持續(xu)組織(zhi)開展中(zhong)國(guo)國(guo)際“互聯網+”大(da)學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業大(da)賽(sai)青年紅(hong)色筑夢之旅、習近平新時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想大(da)學(xue)習領航計劃、“小我融入大(da)我，青春獻給祖國(guo)”主(zhu)題社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、“技能成(cheng)才(cai)，強國(guo)有我”主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育等(deng)活(huo)動。高(gao)校(xiao)要緊扣思(si)政課實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標和要求(qiu)，利用(yong)志愿(yuan)服務(wu)、理論宣講(jiang)、社會(hui)調研等(deng)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動，開展實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。注(zhu)重總結實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果，把優(you)秀成(cheng)果作為(wei)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的有效補充，支(zhi)持出(chu)版(ban)高(gao)校(xiao)思(si)政課實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果，推(tui)動實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規范化。

　　10.建(jian)好(hao)用(yong)(yong)好(hao)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部會(hui)同有關部門，利用(yong)(yong)現有基地(di)(場(chang)館)，分專(zhuan)題設立一批(pi)“大(da)思(si)政(zheng)課”實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)。發揮好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高校(xiao)(xiao)思(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)(jiao)師研學(xue)基地(di)的實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)功能(neng)。各地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門要結合實(shi)際，積極(ji)建(jian)設“大(da)思(si)政(zheng)課”實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)。大(da)中小學(xue)要主(zhu)動對(dui)接各級各類實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基地(di)，開(kai)發現場(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)題，開(kai)展實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。有條件的學(xue)校(xiao)(xiao)可與有關基地(di)建(jian)立長效合作機制，加強研究和資(zi)源開(kai)發。各基地(di)要積極(ji)創造條件，與各地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門、學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立有效工作機制，協(xie)同完成好(hao)實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務。

專欄 建好用好“大思政課”實踐教學基地

　　1.教育(yu)部(bu)、科(ke)(ke)技部(bu)聯合設(she)立科(ke)(ke)學精神專(zhuan)題(ti)實踐教學基地。

　　2.教育(yu)部(bu)、工(gong)業和信息化(hua)部(bu)聯合設立(li)工(gong)業文(wen)化(hua)專題實踐教學基地(di)。

　　3.教育部(bu)(bu)、生態環(huan)境部(bu)(bu)聯合設立美麗中國專(zhuan)題實(shi)踐教學(xue)基地。

　　4.教(jiao)育(yu)部、國家衛(wei)生健康委聯合設立抗擊疫情專題實踐教(jiao)學基地。

　　5.教育部、國家(jia)文(wen)(wen)物(wu)局聯(lian)合設立中華優秀傳統文(wen)(wen)化、革命(ming)文(wen)(wen)化、社會主義先進文(wen)(wen)化專題(ti)實踐教學基(ji)地。

　　6.教育部、國家鄉村(cun)振(zhen)興局(ju)聯合設立脫貧(pin)攻(gong)堅、鄉村(cun)振(zhen)興專題實(shi)踐教學基(ji)地。

　　7.教育(yu)部、中國(guo)關(guan)心下一(yi)代工作委員會(hui)聯合(he)設立黨史新中國(guo)史教育(yu)專題實踐教學(xue)基地。

　　四、搭建大資源平臺

　　11.建設(she)全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)研系(xi)(xi)(xi)統(tong)。教(jiao)育部(bu)建設(she)“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)師網絡(luo)(luo)集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)(ke)平臺”網絡(luo)(luo)支(zhi)持系(xi)(xi)(xi)統(tong)、“青梨(li)派”大學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習系(xi)(xi)(xi)統(tong)、高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新中心資源開發系(xi)(xi)(xi)統(tong)、高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)指導委員會指導審核評估系(xi)(xi)(xi)統(tong)、高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)師基礎(chu)數據(ju)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)師研修(xiu)培訓(xun)系(xi)(xi)(xi)統(tong)等為一體(ti)，共建共享、系(xi)(xi)(xi)統(tong)集(ji)(ji)成、全(quan)(quan)面(mian)覆蓋的全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)思政課(ke)(ke)教(jiao)研系(xi)(xi)(xi)統(tong)。

　　12.推(tui)(tui)進國家(jia)(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)建(jian)設(she)使(shi)用。教(jiao)(jiao)育(yu)部把“大思政(zheng)(zheng)課(ke)”擺在教(jiao)(jiao)育(yu)信息化的(de)突出位置，加強國家(jia)(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)思政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設(she)。通過項(xiang)目(mu)支持的(de)方(fang)式，推(tui)(tui)動教(jiao)(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設(she)常(chang)態化機制化。組織開(kai)發和推(tui)(tui)薦一批(pi)科學權威(wei)實用的(de)課(ke)件、講義，推(tui)(tui)動一線教(jiao)(jiao)師統一使(shi)用。加強思政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)庫建(jian)設(she)，實施中小(xiao)學思政(zheng)(zheng)課(ke)精品課(ke)程建(jian)設(she)計劃(hua)，推(tui)(tui)出一批(pi)思政(zheng)(zheng)“金課(ke)”。加大優質(zhi)資(zi)(zi)源(yuan)推(tui)(tui)廣使(shi)用力度，指導各地各校用好(hao)國家(jia)(jia)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)。

　　專欄 思政課(ke)教學資源庫

　　1.建設(she)教(jiao)(jiao)學案(an)例庫。組織(zhi)征集(ji)和開發高質量、多形式的教(jiao)(jiao)學案(an)例，特別(bie)是(shi)聚焦習近平(ping)新時代中國特色社會主義思(si)想在中華(hua)大(da)地(di)的生動(dong)實踐，開發一(yi)批黨的創新理論主題案(an)例。

　　2.打造教(jiao)學(xue)重(zhong)難點問題(ti)庫。建立思政課教(jiao)學(xue)重(zhong)難點問題(ti)征集機制(zhi)，動態收集學(xue)生(sheng)關注的(de)問題(ti)和思想理論困惑，統(tong)一組織研究(jiu)回答(da)，形成教(jiao)學(xue)問題(ti)庫。

　　3.建(jian)設教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素材庫。建(jian)立完善采集(ji)、審(shen)核、共享機制，充分(fen)調動(dong)一(yi)線思政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)積極性創造性，持續(xu)推(tui)出(chu)一(yi)大批優秀(xiu)思政課(ke)課(ke)件、講(jiang)義、重難點(dian)解析、重要參考文獻、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)配圖、微(wei)視頻、融媒體公開課(ke)等優質(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素材。

　　4.開發在線示范(fan)課程庫(ku)。以國家統編教材為基(ji)本遵循，整合全國優秀思政課教師(shi)和哲學社會科(ke)學專家力量，組織開發高水(shui)平在線示范(fan)課程。

　　13.打造網(wang)絡(luo)教育(yu)宣傳(chuan)云(yun)平(ping)臺(tai)。教育(yu)部會同(tong)中央(yang)網(wang)信(xin)辦等(deng)(deng)(deng)，組織(zhi)開展“大思政(zheng)課(ke)”網(wang)絡(luo)主題宣傳(chuan)活動，鼓勵(li)(li)師生圍繞(rao)思政(zheng)課(ke)教學(xue)內容創作(zuo)微(wei)電影、動漫、音樂、短視(shi)頻等(deng)(deng)(deng)，建(jian)設資(zi)(zi)源共享、在線(xian)互動、網(wang)絡(luo)宣傳(chuan)等(deng)(deng)(deng)為一體(ti)(ti)的(de)“云(yun)上大思政(zheng)課(ke)”平(ping)臺(tai)。加(jia)強高校思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)網(wang)、大學(xue)生在線(xian)、易班等(deng)(deng)(deng)網(wang)絡(luo)平(ping)臺(tai)建(jian)設。積極(ji)研(yan)發成本(ben)適(shi)宜的(de)虛擬(ni)仿(fang)真教學(xue)資(zi)(zi)源。組織(zhi)開展“同(tong)上一堂(tang)思政(zheng)大課(ke)”活動。各地各校用好“學(xue)習強國”等(deng)(deng)(deng)平(ping)臺(tai)，鼓勵(li)(li)思政(zheng)課(ke)教師積極(ji)參加(jia)中央(yang)和地方(fang)主流媒體(ti)(ti)的(de)政(zheng)論、時政(zheng)節目(mu)，廣泛傳(chuan)播黨的(de)創新理(li)論。

　　五、構建大師資體系

　　14.建(jian)設(she)專(zhuan)兼結合(he)的(de)師(shi)資隊(dui)(dui)伍。各地各校嚴(yan)格按照要求(qiu)配備建(jian)強高校專(zhuan)職思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、輔(fu)導員隊(dui)(dui)伍，提高中(zhong)小學(xue)(xue)專(zhuan)職思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)比例，實(shi)(shi)行思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)特聘教(jiao)(jiao)(jiao)授、兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)度，積極聘請(qing)黨政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)領導、科(ke)學(xue)(xue)家(jia)、老同志(zhi)、先進模范等擔任思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。深入實(shi)(shi)施馬克思主義(yi)學(xue)(xue)院院長(書記)培(pei)養工程，通(tong)過集中(zhong)培(pei)養培(pei)訓(xun)、委托重大項目、加強實(shi)(shi)踐鍛煉、開展(zhan)國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內訪學(xue)(xue)等方式，培(pei)養一批青年(nian)馬克思主義(yi)理論家(jia)。

　　專欄 建立思政(zheng)課特聘教(jiao)授、兼職教(jiao)師(shi)制度

　　高校(xiao)要通過建立健(jian)全(quan)思政課(ke)特聘教(jiao)(jiao)授制度，選(xuan)聘優秀地方(fang)黨政領導干(gan)部、企事業(ye)單位管(guan)理專(zhuan)家、社科理論界專(zhuan)家、各行業(ye)先進(jin)(jin)模范以及高校(xiao)黨委書記(ji)校(xiao)長、院(系(xi))黨政負責人、名師(shi)大家和專(zhuan)業(ye)課(ke)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、日常(chang)思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)骨(gu)干(gan)等加入思政課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，講授思政課(ke);通過建立健(jian)全(quan)兼職教(jiao)(jiao)師(shi)制度，形成英雄人物、勞動模范、大國工匠等先進(jin)(jin)代表，以及革命(ming)博物館(guan)、紀(ji)念館(guan)、黨史館(guan)、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者(zhe)經常(chang)性進(jin)(jin)高校(xiao)參與思政課(ke)教(jiao)(jiao)學的長效機制。

　　15.搭建(jian)隊伍研(yan)(yan)究(jiu)平(ping)臺(tai)。充分發揮(hui)國(guo)家社科基金規劃項目、教(jiao)育部(bu)人(ren)文社科研(yan)(yan)究(jiu)項目思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)研(yan)(yan)究(jiu)專項作用(yong)，設(she)立馬克思(si)(si)(si)主義(yi)理(li)論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)和建(jian)設(she)工程后期資(zi)助項目，組織(zhi)教(jiao)師(shi)加強馬克思(si)(si)(si)主義(yi)理(li)論(lun)和思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)。重點(dian)支持開展(zhan)“大思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)”建(jian)設(she)規律(lv)、思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)難點(dian)及對(dui)策、大中(zhong)小學(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)一體化、課(ke)程思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)等(deng)研(yan)(yan)究(jiu)。舉辦習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義(yi)思(si)(si)(si)想進教(jiao)材(cai)進課(ke)堂進頭(tou)腦系列研(yan)(yan)討會(hui)。建(jian)設(she)輔導員(yuan)工作室、資(zi)助開展(zhan)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)、推廣優秀(xiu)工作案例(li)。

　　16.提升隊(dui)伍綜合能(neng)力。完(wan)善(shan)國(guo)家、地(di)方、學(xue)(xue)校(xiao)三級(ji)(ji)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系，實現思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)全覆蓋。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部完(wan)善(shan)“手拉手”集體(ti)備課(ke)機(ji)制(zhi)(zhi)，定(ding)期組織(zhi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討活(huo)動(dong)(dong)。開展(zhan)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)示(shi)范培(pei)(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功(gong)展(zhan)示(shi)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)(dong)。建設輔導(dao)員網上(shang)資源庫、開發虛擬仿真實訓(xun)平臺，組織(zhi)支(zhi)持開展(zhan)國(guo)情(qing)考察(cha)。各(ge)(ge)(ge)地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部門要建立中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輪訓(xun)制(zhi)(zhi)度，依托各(ge)(ge)(ge)級(ji)(ji)黨(dang)校(xiao)和高校(xiao)馬克思(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)院每(mei)3年對中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)至(zhi)少進行(xing)一次不少于5日(ri)的集中(zhong)(zhong)脫(tuo)產培(pei)(pei)訓(xun)。中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)新(xin)進專職思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)須取(qu)得思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)兼(jian)職思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在上(shang)崗前應完(wan)成一定(ding)學(xue)(xue)時的專業培(pei)(pei)訓(xun)，并考核合格(ge)。各(ge)(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)(ge)高校(xiao)建立專門制(zhi)(zhi)度，常態(tai)化支(zhi)持思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)到(dao)各(ge)(ge)(ge)級(ji)(ji)宣傳、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)機(ji)關(guan)或(huo)基層掛(gua)職鍛煉、蹲點調研，相關(guan)經歷納入評(ping)獎評(ping)優、干部選聘體(ti)系，相關(guan)成果作(zuo)為職稱評(ping)聘參考。嚴格(ge)落實生(sheng)均經費用于思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的學(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)、實踐研修等，并逐步加(jia)大支(zhi)持力度。

專欄 加強思政課教師培養培訓

　　1.加強“高校(xiao)思政課教師(shi)信(xin)息庫”建設。

　　2.打造“全國高(gao)校思政課(ke)教師網絡集(ji)體備課(ke)平臺”升級版。

　　3.實施“高校思政課教師隊伍后(hou)備人(ren)才培(pei)養專項(xiang)支持計劃”。

　　4.實施(shi)“高校思政課教師在職攻讀馬克思主義理(li)論博士學(xue)位專(zhuan)項支持計劃”。

　　5.舉辦“高(gao)校思政課骨干教師研修(xiu)班(ban)”和“高(gao)校哲學社(she)會科學骨干研修(xiu)班(ban)”。

　　6.舉辦“周(zhou)末理(li)論大講堂”。

　　7.依(yi)托(tuo)全國高校思政課教師(shi)研(yan)修(xiu)(學)基地，組(zu)織(zhi)思政課教師(shi)開展分課程、分專題研(yan)修(xiu)活動。

　　8.“高校思(si)想政治理(li)(li)論(lun)(lun)課‘手拉手’集(ji)體備(bei)課中心”和“高校思(si)想政治理(li)(li)論(lun)(lun)課名師工作室”，舉(ju)辦跨地區、跨學段、跨學校等多形式的集(ji)體備(bei)課、教學研討活動。

　　9.舉辦“全國高(gao)校(xiao)思政課教學展示活(huo)動”。

　　10.開展“高校優秀(xiu)思(si)政課教師和馬克思(si)主義理論(lun)學科學生(sheng)獎勵基金”遴(lin)選。

　　11.開(kai)展中(zhong)小(xiao)學思政課教師示范培訓。

　　12.開(kai)展中小學(xue)思(si)政(zheng)課教師基本功展示交流活(huo)動(dong)。

　　六、拓展工作格局

　　17.分(fen)層(ceng)分(fen)類開展“大(da)思(si)政(zheng)課”綜合改革(ge)(ge)試(shi)點(dian)。教(jiao)(jiao)育部圍(wei)繞實(shi)踐教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設、大(da)中(zhong)小(xiao)學思(si)政(zheng)課一(yi)體化(hua)、問題(ti)(ti)式(shi)專題(ti)(ti)化(hua)團隊教(jiao)(jiao)學和均衡發(fa)展等思(si)政(zheng)課改革(ge)(ge)創新重大(da)問題(ti)(ti)，在北京、天津、上海、江西、陜(shan)西等地(di)(di)設立(li)綜合改革(ge)(ge)試(shi)驗區。地(di)(di)方黨政(zheng)負責同(tong)志(zhi)堅持聯(lian)系(xi)高校(xiao)并(bing)講思(si)政(zheng)課。堅持教(jiao)(jiao)材編寫、師(shi)資(zi)培(pei)養、理論闡釋、教(jiao)(jiao)學研究相結合，統籌(chou)推進習近平(ping)新時(shi)代中(zhong)國特色社會主義思(si)想研究中(zhong)心(院)、國家教(jiao)(jiao)材建設重點(dian)研究基地(di)(di)、人文社科重點(dian)研究基地(di)(di)、師(shi)資(zi)培(pei)訓中(zhong)心、馬克(ke)思(si)主義學院等建設，開展“聯(lian)學聯(lian)講聯(lian)研”綜合改革(ge)(ge)試(shi)點(dian)。深(shen)入推進“三全育人”綜合改革(ge)(ge)，持續(xu)擴(kuo)大(da)高校(xiao)“一(yi)站式(shi)”學生社區綜合管理模式(shi)建設試(shi)點(dian)。

　　18.深(shen)入(ru)推進大中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)思(si)政課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)建設(she)。教育(yu)部加強(qiang)大中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)思(si)政課(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)建設(she)指導委員會建設(she)，支持各(ge)地建設(she)一(yi)(yi)批(pi)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)基地，鼓(gu)勵高校(xiao)積極開展(zhan)與中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)思(si)政課(ke)(ke)(ke)共建。各(ge)地教育(yu)部門(men)加強(qiang)引導和協調，建立大中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)師資(zi)培育(yu)、聽課(ke)(ke)(ke)評課(ke)(ke)(ke)、教研交流、集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)等(deng)常態(tai)化(hua)(hua)工作機(ji)制。

　　19.全面推(tui)進課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)高質量建設(she)。教(jiao)育(yu)部組建高等學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)指(zhi)導(dao)委員會(hui)，研制(zhi)普通本科專業(ye)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)指(zhi)南(nan)，組織開展(zhan)高校(xiao)教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)能力培訓，建設(she)一(yi)(yi)批(pi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)系列共享資源(yuan)庫。建成一(yi)(yi)批(pi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)示(shi)范(fan)高校(xiao)，推(tui)出一(yi)(yi)批(pi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)示(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，選樹一(yi)(yi)批(pi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)和(he)團隊，建設(she)一(yi)(yi)批(pi)高校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)研究示(shi)范(fan)中心。加強中小學(xue)學(xue)科德育(yu)建設(she)。

　　20.扎實(shi)開展日常思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)活動。學(xue)(xue)校(xiao)黨委書記、校(xiao)長要在開學(xue)(xue)、畢業典(dian)禮等(deng)重要場合，講(jiang)授“思(si)政(zheng)大課”。學(xue)(xue)校(xiao)要以重大紀念日、重大歷(li)史(shi)事件為契機，通(tong)過“學(xue)(xue)習(xi)新思(si)想，做好接班人”主題教(jiao)(jiao)育(yu)、職教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)黨報、新時代先進人物進校(xiao)園(yuan)(yuan)、論壇講(jiang)壇、講(jiang)座報告會等(deng)，組(zu)織專題“思(si)政(zheng)大課”。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)打造并集(ji)中展示一(yi)批校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)原創精品，建設一(yi)批文化(hua)傳承基(ji)地。辦(ban)好“全國大學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)絡文化(hua)節”和“全國高校(xiao)網(wang)絡教(jiao)(jiao)育(yu)優(you)秀作品推選展示活動”。

　　七、加強組織領導

　　21.強化統籌協調。教(jiao)育部(bu)(bu)、中央宣(xuan)傳(chuan)部(bu)(bu)做好“大思政課”建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)總體謀劃(hua)。中央網信辦指導(dao)做好“大思政課”全媒體宣(xuan)傳(chuan)。科技部(bu)(bu)、工(gong)業(ye)和信息化部(bu)(bu)、生態環境部(bu)(bu)、國家衛生健康委(wei)、國家文物(wu)局、國家鄉村振(zhen)興局、中國關心下一(yi)代(dai)工(gong)作(zuo)委(wei)員會等部(bu)(bu)門，加強對基(ji)地的(de)(de)指導(dao)和建(jian)(jian)設(she)，切(qie)實發揮好基(ji)地的(de)(de)育人功能。

　　22.積極推進落實(shi)。各(ge)地要(yao)把(ba)“大思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課”建設作(zuo)為“十四五(wu)”時期推動思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課高質(zhi)量發展的(de)重要(yao)抓手(shou)，在基地資源、經費投入、隊(dui)伍建設、條件(jian)保障等方面采(cai)取有(you)效措(cuo)施。將中外合作(zuo)辦(ban)學院校納(na)入“大思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課”建設整體(ti)布(bu)局。各(ge)地各(ge)校要(yao)及時總結宣傳“大思政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課”建設的(de)好(hao)經驗好(hao)做法(fa)，營造(zao)良好(hao)輿論(lun)氛圍。