自(zi)(zi)考(kao)(kao)作為現(xian)在熱門(men)的(de)繼(ji)續教育形式，越來越多的(de)人選擇自(zi)(zi)考(kao)(kao)來提升自(zi)(zi)身的(de)學歷，但是(shi)對于初次(ci)參加(jia)自(zi)(zi)考(kao)(kao)的(de)考(kao)(kao)生來說，不清楚(chu)自(zi)(zi)考(kao)(kao)過程(cheng)中的(de)事項。怎(zen)么高效記憶自(zi)(zi)考(kao)(kao)中的(de)非英語專業詞匯？

怎么高效記(ji)憶自考中的非英語專業詞匯(hui)？

在認(ren)知策(ce)略中，結(jie)合上下文(wen)語義背單詞(ci)(ci)被證明是(shi)最(zui)為(wei)有效的策(ce)略（Ahmed）。理解(jie)了的內(nei)容(rong)，就容(rong)易記住，理解(jie)得越深刻(ke)，記憶得越牢固。把(ba)單詞(ci)(ci)放在語境中才能真正了解(jie)其準確的意思，把(ba)詞(ci)(ci)匯研究專家Nation指出(chu)根據詞(ci)(ci)所使用的頻率，詞(ci)(ci)匯分為(wei)兩種(zhong)：低(di)頻率詞(ci)(ci)匯（low-frequency words）和(he)高頻率詞(ci)(ci)匯（high-frequency words）。

英語(yu)中大概(gai)有2000個左右(you)的(de)高(gao)頻(pin)率詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)。高(gao)頻(pin)率詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)構成了(le)任何英語(yu)使用(yong)場合中非常(chang)有用(yong)和必要的(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)。不同的(de)學(xue)習目(mu)的(de)決(jue)定了(le)使用(yong)不同的(de)學(xue)習策略。對于考(kao)生(sheng)來(lai)說，了(le)解哪(na)些(xie)是高(gao)頻(pin)率詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)，哪(na)些(xie)是低頻(pin)率詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)十分重要，因為這將影響到學(xue)生(sheng)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)掌握(wo)的(de)整體水(shui)平(ping)。

首(shou)先，把(ba)大綱要求掌握的詞(ci)(ci)匯，先大致地看(kan)(kan)幾(ji)遍。看(kan)(kan)的時候要從(cong)以下詞(ci)(ci)性著手，“動(dong)詞(ci)(ci)——名詞(ci)(ci)——形容(rong)詞(ci)(ci)——副詞(ci)(ci)——介詞(ci)(ci)”、“連(lian)詞(ci)(ci)——代詞(ci)(ci)——數詞(ci)(ci)、量(liang)詞(ci)(ci)”。

動(dong)詞是掌(zhang)握的重點，要求做(zuo)到會(hui)讀、會(hui)寫、會(hui)用(yong)，看見(jian)它能迅速地反(fan)應其意思和搭(da)配，使其成為積極詞匯(hui)，絕大部分單詞只需知(zhi)其意即可。這(zhe)樣一來，詞匯(hui)記憶的負擔就(jiu)會(hui)減輕許多，同時增加了(le)詞匯(hui)學習(xi)的信心。

其次，在(zai)背單詞的(de)過程中，注意分類比較。將同類一(yi)組(zu)詞匯放在(zai)一(yi)起記(ji)憶(yi)，當(dang)遇(yu)到其中一(yi)個(ge)詞時，頭腦中出現的(de)就是一(yi)組(zu)詞，效(xiao)率大(da)大(da)提(ti)高了。

記憶的過(guo)程是對(dui)一組組、一對(dui)對(dui)單詞(ci)(ci)同(tong)(tong)時記憶。這(zhe)種記憶方(fang)法(fa)可以在記住單詞(ci)(ci)拼(pin)寫的同(tong)(tong)時，還(huan)掌握了詞(ci)(ci)與詞(ci)(ci)的區(qu)別(bie)和各自特殊的用法(fa)，將平時極(ji)易(yi)混淆的單詞(ci)(ci)清楚(chu)地區(qu)別(bie)開。還(huan)可以通過(guo)同(tong)(tong)義詞(ci)(ci)、反(fan)義詞(ci)(ci)辨析，同(tong)(tong)音異形詞(ci)(ci)、詞(ci)(ci)類轉換(huan)詞(ci)(ci)比較歸納等方(fang)式，想方(fang)設法(fa)將機械記憶轉化(hua)為理解記憶，從而(er)加深記憶痕跡，提高(gao)記憶效率。

自考優勢作用是(shi)什(shen)么？

自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式靈(ling)活(huo)、工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)矛盾小、費(fei)用(yong)低，實行“寬進嚴(yan)出(chu)”，“教考(kao)(kao)分(fen)離（即：辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不辦考(kao)(kao)、辦考(kao)(kao)不辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、命(ming)題與輔導分(fen)離）”，凡中華人(ren)民(min)共和國公民(min)，不受(shou)性別、年齡、民(min)族、種(zhong)族和已受(shou)教育程度的(de)限制(zhi)，均可參加自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)。自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)采用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)累(lei)計的(de)方式逐步完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者完成專業(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)計劃(hua)規(gui)定的(de)全部課程并取得合格(ge)成績，完成畢(bi)(bi)業(ye)(ye)論文或其他教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間任務，思(si)想品德鑒(jian)定合格(ge)者準予(yu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)取得相應(ying)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)證書，國家承認(ren)其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷。符(fu)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)條件的(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)本(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，由有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)予(yu)權的(de)主考(kao)(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)依照有關(guan)規(gui)定，授(shou)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。

以上是關(guan)(guan)于成人自(zi)考(kao)(kao)(kao)的(de)相關(guan)(guan)內(nei)容，考(kao)(kao)(kao)生可以此作為參考(kao)(kao)(kao)，具體以官方公告為準！考(kao)(kao)(kao)生如(ru)果想獲取更(geng)多(duo)關(guan)(guan)于自(zi)考(kao)(kao)(kao)的(de)相關(guan)(guan)資訊(xun)，如(ru)成人自(zi)考(kao)(kao)(kao)報(bao)名時間、考(kao)(kao)(kao)試時間、報(bao)考(kao)(kao)(kao)條件、備考(kao)(kao)(kao)知識(shi)、相關(guan)(guan)新(xin)聞等，敬請關(guan)(guan)注中(zhong)國(guo)教育在線自(zi)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)試頻道。