教育部等八部門關于印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》的通知

教基〔2023〕1號

各省、自治區(qu)、直轄(xia)市教育(yu)廳（教委(wei)(wei)）、黨委(wei)(wei)宣傳(chuan)部(bu)、網(wang)信(xin)辦(ban)、文(wen)化和旅(lv)(lv)游(you)廳（局(ju)）、總工(gong)會(hui)、團(tuan)委(wei)(wei)、婦聯(lian)(lian)、科協，新疆生產建(jian)設兵團(tuan)教育(yu)局(ju)、黨委(wei)(wei)宣傳(chuan)部(bu)、網(wang)信(xin)辦(ban)、文(wen)化體育(yu)廣電和旅(lv)(lv)游(you)局(ju)、總工(gong)會(hui)、團(tuan)委(wei)(wei)、婦聯(lian)(lian)、科協，有關(guan)部(bu)門（單位(wei)）教育(yu)司（局(ju)），部(bu)屬(shu)各高等(deng)學(xue)校、部(bu)省合建(jian)各高等(deng)學(xue)校：

為貫徹落實黨(dang)的二十大(da)關于深(shen)(shen)化全(quan)(quan)民閱讀(du)活動的重要部(bu)署，進(jin)(jin)一步推動青少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)深(shen)(shen)入(ru)開(kai)展，促進(jin)(jin)全(quan)(quan)面提升育人水平，決定開(kai)展全(quan)(quan)國青少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書行動，現將(jiang)《全(quan)(quan)國青少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書行動實施方案》印發(fa)給(gei)你們，請認真抓好組織落實。

教育部中央(yang)宣(xuan)傳部中央(yang)網信辦

文化和旅游部中(zhong)華(hua)全國總工會共(gong)青團中(zhong)央

全國婦聯中國科協

2023年3月27日(ri)

全國青少年學生讀書行動實施方案

一、總體要求

1.指導(dao)思想。以習近平新(xin)時代中國(guo)特色社會主義思想為指導(dao)，深入學習貫徹(che)黨的二十大精神，全面貫徹(che)黨的教(jiao)育(yu)方針，認真(zhen)落實立(li)德樹人(ren)根本任(ren)務，積(ji)極培育(yu)和踐行社會主義核心價值(zhi)觀，引導(dao)激勵青少年學生愛(ai)讀(du)書、讀(du)好書、善讀(du)書，立(li)志為中華民族偉(wei)大復興而讀(du)書，切實增強(qiang)歷史自覺和文化(hua)自信，著力培養(yang)德智(zhi)體美勞全面發展的社會主義建設者和接(jie)班人(ren)。

2.基本原則

——堅持服務全(quan)面育人(ren)。幫(bang)助青少(shao)年學生(sheng)增強(qiang)愛國愛黨愛社(she)會(hui)主義的堅定信念，提升思想道德(de)素質、科學文化(hua)素質，培養獨(du)立思考能力、創新創造能力、終身學習能力，促(cu)進(jin)其全(quan)面發(fa)展健(jian)康成長。

——注重激發讀書(shu)興趣(qu)。充(chong)分調動青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀書(shu)熱情，引導其在讀書(shu)中享受(shou)樂趣(qu)、感悟人生(sheng)、獲得成(cheng)長(chang)，有效防止增加師生(sheng)及家(jia)長(chang)額外負(fu)擔，堅決克服功利化(hua)傾(qing)向。

——積(ji)極融入全民(min)閱讀。充分(fen)發揮(hui)教育系統優勢，推進學校家庭社(she)(she)會(hui)協同開展，強化示范引領帶動，助力深化全民(min)閱讀活動，更好(hao)服務學習型社(she)(she)會(hui)、學習型大(da)國建設(she)。

——持續推進常態開(kai)展。將(jiang)讀書行動與(yu)學校(xiao)教育教學、課(ke)后(hou)服務(wu)活動和學生日(ri)常生活緊密(mi)結合，創新讀書載(zai)體，完(wan)善長效機制，推動青少年學生讀書行動有效開(kai)展。

3.工作目(mu)標。通過3到(dao)(dao)5年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)努力(li)，使(shi)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生讀(du)書(shu)行動廣泛深(shen)入開展(zhan)，促進中華優秀傳統文(wen)化(hua)、革命文(wen)化(hua)和社會主義(yi)先進文(wen)化(hua)教育(yu)得到(dao)(dao)切實(shi)加強，科普教育(yu)深(shen)入實(shi)施(shi)；覆蓋各(ge)學(xue)(xue)段(duan)的(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)服務體系基本完善，“書(shu)香(xiang)校(xiao)園”建設水平顯著提(ti)高，青少(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)激勵(li)機(ji)制建立健全，校(xiao)內外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)氛(fen)圍更加濃厚；廣大青少(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)量(liang)明顯增長，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)興趣、閱(yue)(yue)(yue)讀(du)能力(li)持續提(ti)升，為養成終(zhong)身閱(yue)(yue)(yue)讀(du)習慣打好根基。

二、豐富學生讀書內容

4.倡導廣泛全(quan)面(mian)閱(yue)讀(du)(du)。根據青少(shao)年學(xue)(xue)生認知規律(lv)和身心發展特點，引(yin)(yin)導青少(shao)年學(xue)(xue)生珍惜大好(hao)年華，充分利用閱(yue)讀(du)(du)黃金期，博(bo)覽群書、拓寬(kuan)視野。中小學(xue)(xue)階(jie)段要重視引(yin)(yin)導學(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)歷史(shi)文化(hua)、科(ke)(ke)(ke)普知識、法(fa)律(lv)常識、衛生健(jian)康(kang)等方面(mian)的(de)閱(yue)讀(du)(du)；大學(xue)(xue)階(jie)段要引(yin)(yin)導人(ren)文社(she)科(ke)(ke)(ke)類專業(ye)學(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)科(ke)(ke)(ke)技(ji)史(shi)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發展趨勢等方面(mian)的(de)閱(yue)讀(du)(du)，理(li)工農醫類專業(ye)學(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)文學(xue)(xue)、歷史(shi)、哲學(xue)(xue)、藝術(shu)等方面(mian)的(de)閱(yue)讀(du)(du)。

5.完(wan)善閱讀指導目錄。結合中(zhong)小學(xue)課程標準(zhun)要(yao)求，發布(bu)中(zhong)小學(xue)生(sheng)閱讀推薦(jian)書目，并建立定期更(geng)新補充機制。教育部每兩年(nian)發布(bu)一次(ci)中(zhong)小學(xue)圖書館館配(pei)推薦(jian)書目，作(zuo)為中(zhong)小學(xue)校(xiao)圖書配(pei)備的(de)主要(yao)參(can)考依據。有條件的(de)地方和學(xue)校(xiao)，可結合地域歷(li)史文(wen)化特點(dian)，按照《中(zhong)小學(xue)生(sheng)課外讀物進(jin)校(xiao)園管理(li)辦法》等有關(guan)規(gui)定，豐富學(xue)生(sheng)閱讀書目，做(zuo)好(hao)內容(rong)審核把(ba)關(guan)，確保(bao)青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀物質量。

6.加(jia)強(qiang)數字(zi)(zi)資源(yuan)建設。充分發揮數字(zi)(zi)化(hua)支撐(cheng)作用，開設國家智慧教(jiao)育讀(du)(du)書平(ping)(ping)臺(tai)，提供優質(zhi)數字(zi)(zi)閱讀(du)(du)資源(yuan)，豐富閱讀(du)(du)形式。有效(xiao)利用“學(xue)習(xi)強(qiang)國”、中國語言文字(zi)(zi)數字(zi)(zi)博物館及各(ge)地各(ge)校數字(zi)(zi)平(ping)(ping)臺(tai)，加(jia)強(qiang)適宜、優質(zhi)、多(duo)樣(yang)、健康的閱讀(du)(du)資源(yuan)建設，服務學(xue)生處(chu)處(chu)可讀(du)(du)、時時能(neng)讀(du)(du)。

三、創新讀書行動載體

7.豐富(fu)(fu)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)。各地各校(xiao)(xiao)要(yao)因地因校(xiao)(xiao)制(zhi)宜，充分利用重要(yao)傳統節日和節氣、重大(da)節慶和紀念日、國家重大(da)活(huo)動(dong)和重要(yao)事件，有針對性(xing)地組(zu)(zu)織豐富(fu)(fu)多彩、主題鮮明的讀(du)(du)書(shu)月、讀(du)(du)書(shu)周、讀(du)(du)書(shu)節活(huo)動(dong)，著(zhu)力(li)打(da)造(zao)富(fu)(fu)有吸引力(li)、影(ying)響力(li)的青(qing)少年學(xue)生讀(du)(du)書(shu)品(pin)牌項目。學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)組(zu)(zu)建學(xue)生讀(du)(du)書(shu)社(she)團或興趣小組(zu)(zu)，帶動(dong)學(xue)生互助互促開展閱讀(du)(du)。

8.拓展(zhan)讀(du)書(shu)(shu)形(xing)式。實施師(shi)生(sheng)共讀(du)行動(dong)，引(yin)導(dao)教(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)同書(shu)(shu)共讀(du)、同學(xue)(xue)(xue)共進，充分發揮榜樣示范(fan)作用，營造(zao)師(shi)生(sheng)共讀(du)良好氛圍。實施名家(jia)(jia)(jia)領讀(du)行動(dong)，邀請科學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)、文學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)、藝術(shu)家(jia)(jia)(jia)等專家(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)者和(he)大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所(suo)和(he)各(ge)類媒體，開展(zhan)領讀(du)指導(dao)。實施家(jia)(jia)(jia)庭親子閱(yue)讀(du)行動(dong)，引(yin)導(dao)家(jia)(jia)(jia)長重(zhong)視閱(yue)讀(du)并提高閱(yue)讀(du)指導(dao)能力(li)，傳播親子閱(yue)讀(du)理(li)念，幫助兒(er)童從小養成閱(yue)讀(du)習慣，涵育家(jia)(jia)(jia)庭閱(yue)讀(du)風尚。

9.突出(chu)讀書主(zhu)題。實(shi)施“學(xue)(xue)習(xi)新思想(xiang)做好接班人”主(zhu)題讀書行(xing)動，深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)領會習(xi)近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)義思想(xiang)，深化(hua)全國青少年(nian)愛國主(zhu)義讀書教(jiao)育活動，教(jiao)育引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)從小(xiao)聽(ting)黨話、永遠跟黨走。實(shi)施“學(xue)(xue)科學(xue)(xue)愛科學(xue)(xue)”主(zhu)題讀書行(xing)動，加強(qiang)科學(xue)(xue)教(jiao)育，普及科學(xue)(xue)常識，激發青少年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)好奇心、想(xiang)象力、探求欲，培養科學(xue)(xue)思維(wei)方式和探究能(neng)力。實(shi)施“典(dian)耀中(zhong)華”主(zhu)題讀書行(xing)動，加強(qiang)中(zhong)華傳統經典(dian)、紅色(se)經典(dian)和當代經典(dian)閱讀，引導(dao)青少年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)熱愛中(zhong)華文(wen)化(hua)、增強(qiang)文(wen)化(hua)自信(xin)。

10.統籌讀(du)書(shu)(shu)對象。針對職業(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、普(pu)通高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)農(nong)(nong)村(cun)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)際，有針對性地(di)實(shi)施專項讀(du)書(shu)(shu)行動(dong)。面向(xiang)職業(ye)院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實(shi)施“未來工匠”讀(du)書(shu)(shu)行動(dong)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習工匠精神(shen)，鉆研先(xian)進技術，提高技能水平；面向(xiang)普(pu)通高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實(shi)施“書(shu)(shu)香激揚青春”讀(du)書(shu)(shu)行動(dong)，引(yin)導大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立家國情懷，提高創新(xin)能力，增強報國本領；面向(xiang)農(nong)(nong)村(cun)中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實(shi)施“我的(de)(de)書(shu)(shu)屋?我的(de)(de)夢(meng)”讀(du)書(shu)(shu)行動(dong)，協調社會力量向(xiang)160個鄉村(cun)振興重點(dian)幫扶縣中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)捐(juan)贈圖書(shu)(shu)，用(yong)好農(nong)(nong)家書(shu)(shu)屋閱讀(du)空間和(he)藏書(shu)(shu)資源，促進農(nong)(nong)村(cun)中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)。

四、健全讀書長效機制

11.優化學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)讀書(shu)(shu)(shu)環境。各地(di)各校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)圍繞提(ti)高“書(shu)(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”建設水(shui)平，積極創設適宜讀書(shu)(shu)(shu)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境。按照學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館、閱(yue)(yue)(yue)覽室(shi)有關工(gong)作規程(cheng)，豐富(fu)圖書(shu)(shu)(shu)配備，改善(shan)閱(yue)(yue)(yue)讀條件，保(bao)障(zhang)學(xue)生閱(yue)(yue)(yue)讀需(xu)要(yao)(yao)。中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)充分利(li)用教(jiao)室(shi)、走廊、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)等空間，設置讀書(shu)(shu)(shu)角(jiao)、放置圖書(shu)(shu)(shu)架、開設書(shu)(shu)(shu)報亭，方便學(xue)生即時(shi)閱(yue)(yue)(yue)讀、處(chu)處(chu)可讀。要(yao)(yao)用好宣傳欄、文化墻、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣播等，營造(zao)良好讀書(shu)(shu)(shu)氛(fen)圍，加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)讀書(shu)(shu)(shu)文化建設。

12.融入學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)將(jiang)青(qing)少年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)書(shu)行(xing)動(dong)與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有機結合(he)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)校開設(she)閱(yue)讀(du)(du)課。結合(he)各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和跨(kua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)主題教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，有針(zhen)對(dui)性地(di)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)相關課內外(wai)讀(du)(du)物，重視“整本書(shu)”閱(yue)讀(du)(du)、沉浸式閱(yue)讀(du)(du)。義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)將(jiang)讀(du)(du)書(shu)行(xing)動(dong)納(na)入“雙減”工(gong)作，嚴格控制(zhi)書(shu)面作業總(zong)量，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)創造空(kong)間，并在學(xue)(xue)(xue)(xue)校課后服(fu)務中開設(she)閱(yue)讀(du)(du)活(huo)動(dong)項目。讀(du)(du)書(shu)行(xing)動(dong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)設(she)硬性指標，不(bu)以考試、“打卡接龍”等(deng)方式檢(jian)驗讀(du)(du)書(shu)數量和效果，不(bu)增(zeng)加學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)師及家長負(fu)擔。

13.加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)。各(ge)地各(ge)校(xiao)要(yao)加強學(xue)(xue)校(xiao)閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)隊伍(wu)建設，充分發(fa)揮廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、專家學(xue)(xue)者、“五老”隊伍(wu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長等各(ge)方面的重要(yao)作用。要(yao)強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)培訓，將(jiang)閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)能力納入“國(guo)培計(ji)劃(hua)”和地方各(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，在國(guo)家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺設立(li)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)能力培訓”專題。建立(li)健(jian)全學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)機制(zhi)，開好閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)課(ke)，定(ding)期舉辦(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)活動(dong)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握科(ke)學(xue)(xue)閱(yue)讀(du)(du)方法(fa)。

14.健全交流激勵機制。各地各校(xiao)要舉(ju)辦讀(du)書(shu)心得(de)報告會、主題班(ban)會，組(zu)織開展讀(du)書(shu)征文、手(shou)抄(chao)報、演講、朗誦等多種(zhong)活(huo)(huo)動，注重通過學(xue)(xue)校(xiao)電(dian)視(shi)臺(tai)、廣播站(zhan)和(he)新媒體平臺(tai)，廣泛展示交流青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)成果(guo)。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)在國家智慧教(jiao)育(yu)(yu)平臺(tai)設置學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動成果(guo)展示專區，會同中(zhong)央電(dian)視(shi)臺(tai)舉(ju)辦青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書(shu)大型品(pin)牌(pai)活(huo)(huo)動，充分展示學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書(shu)風采與收獲(huo)。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)每年(nian)面向中(zhong)小學(xue)(xue)校(xiao)遴選一批(pi)“書(shu)香(xiang)校(xiao)園”“書(shu)香(xiang)班(ban)級”、優(you)秀讀(du)書(shu)報告、讀(du)書(shu)標兵等。鼓勵各地結合實際，對(dui)青少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)書(shu)行動開展好的(de)學(xue)(xue)校(xiao)、師(shi)生(sheng)(sheng)和(he)家庭給予激勵。

五、認真做好組織實施

15.加強組織領(ling)導(dao)。實(shi)施青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學生讀(du)(du)書行動(dong)是貫徹落實(shi)黨的二十(shi)大精神的重(zhong)要(yao)舉措，是推進教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化、建設教(jiao)育(yu)強國的重(zhong)要(yao)行動(dong)，事關億萬青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學生全面發展健康成長。教(jiao)育(yu)部面向各省（區、市(shi)）遴選一(yi)(yi)批青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學生讀(du)(du)書行動(dong)示(shi)范區。各地(di)要(yao)將青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學生讀(du)(du)書行動(dong)納入重(zhong)要(yao)議事日程(cheng)，健全工(gong)作(zuo)機制，加強統籌協調和分類指導(dao)，制定具體實(shi)施方案，強化經(jing)費(fei)和條(tiao)件保障。學校(xiao)(xiao)黨組織要(yao)加強對青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學生讀(du)(du)書行動(dong)的領(ling)導(dao)，書記、校(xiao)(xiao)長要(yao)親(qin)自(zi)抓，“一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)案”認真組織實(shi)施。

16.注(zhu)重(zhong)讀思(si)(si)行(xing)(xing)結(jie)合(he)(he)(he)。堅持學思(si)(si)用貫通、知(zhi)信行(xing)(xing)統一，強化讀書(shu)(shu)感悟、探究體驗(yan)、啟智增慧，引(yin)導學生(sheng)讀思(si)(si)結(jie)合(he)(he)(he)、學用相長(chang)、知(zhi)行(xing)(xing)合(he)(he)(he)一。把青(qing)少(shao)年(nian)學生(sheng)讀書(shu)(shu)行(xing)(xing)動與開(kai)展紅色教育、科(ke)學探究、實踐體驗(yan)、志(zhi)愿服務等(deng)緊(jin)密結(jie)合(he)(he)(he)起(qi)來，引(yin)導廣(guang)大青(qing)少(shao)年(nian)學生(sheng)既讀有字書(shu)(shu)、又讀“無(wu)字書(shu)(shu)”，立志(zhi)讀萬卷書(shu)(shu)、行(xing)(xing)萬里路，不斷(duan)拓展讀書(shu)(shu)實際成(cheng)效，全面(mian)提(ti)高青(qing)少(shao)年(nian)學生(sheng)獨立思(si)(si)考能力、社會(hui)責任感、創(chuang)新精(jing)神(shen)和實踐能力。

17.凝聚(ju)多方力量支(zhi)持(chi)。充(chong)分發揮(hui)各級宣傳部(bu)門(men)、網信(xin)部(bu)門(men)、文化(hua)和旅(lv)游(you)部(bu)門(men)以及(ji)工(gong)會、共青團(tuan)、婦聯(lian)、科(ke)(ke)協等(deng)群(qun)團(tuan)組(zu)織(zhi)優勢，有效利用圖書館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、文化(hua)館(guan)(guan)、美術(shu)館(guan)(guan)、科(ke)(ke)技館(guan)(guan)等(deng)社會公共資源，鼓(gu)(gu)勵高等(deng)學(xue)校(xiao)、高科(ke)(ke)技企(qi)業、制造企(qi)業向(xiang)青少年學(xue)生開放(fang)參(can)觀(guan)，支(zhi)持(chi)院士、專(zhuan)家編寫(xie)科(ke)(ke)普讀物，鼓(gu)(gu)勵各地遴(lin)選一批(pi)青少年學(xue)生閱讀基地。

18.營造良(liang)好社會(hui)氛(fen)圍(wei)。各地各校要不斷探(tan)索創新(xin)深(shen)化青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀(du)書行(xing)動的(de)(de)有效途徑，及(ji)時總結凝練典型經驗，加(jia)大(da)宣傳推廣力度。要把青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀(du)書行(xing)動開(kai)(kai)(kai)展情(qing)況(kuang)和(he)實際成效作(zuo)為文明城市、文明校園創建和(he)學(xue)校教育質量(liang)評(ping)價的(de)(de)重要內容(rong)。宣傳部門和(he)新(xin)聞媒體要積極宣傳各地各校開(kai)(kai)(kai)展青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀(du)書行(xing)動的(de)(de)有效做法、典型經驗，大(da)力營造持(chi)續深(shen)入開(kai)(kai)(kai)展青少年(nian)學(xue)生(sheng)讀(du)書行(xing)動的(de)(de)良(liang)好環(huan)境和(he)濃(nong)厚氛(fen)圍(wei)。