教基〔2022〕7號

各省、自治區、直轄市教(jiao)育(yu)廳（教(jiao)委(wei)(wei)）、黨委(wei)(wei)宣傳部、網信辦(ban)(ban)、文(wen)明(ming)辦(ban)(ban)、公安(an)廳（局(ju)(ju)(ju)）、民政廳（局(ju)(ju)(ju)）、文(wen)化和旅游(you)廳（局(ju)(ju)(ju)）、文(wen)物局(ju)(ju)(ju)、婦兒工(gong)(gong)委(wei)(wei)辦(ban)(ban)公室、團委(wei)(wei)、婦聯、關工(gong)(gong)委(wei)(wei)、科(ke)協，新疆生產建設兵團教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)(ju)、黨委(wei)(wei)宣傳部、網信辦(ban)(ban)、文(wen)明(ming)辦(ban)(ban)、公安(an)局(ju)(ju)(ju)、民政局(ju)(ju)(ju)、文(wen)化體育(yu)廣電(dian)和旅游(you)局(ju)(ju)(ju)、文(wen)物局(ju)(ju)(ju)、婦兒工(gong)(gong)委(wei)(wei)辦(ban)(ban)公室、團委(wei)(wei)、婦聯、關工(gong)(gong)委(wei)(wei)、科(ke)協：

健全(quan)學(xue)校(xiao)家(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)(zhi)是黨(dang)中央、國務院作出(chu)的重要決策部署，事(shi)關(guan)學(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)健康成長，事(shi)關(guan)國家(jia)發展(zhan)和(he)民(min)族未(wei)(wei)來。近年(nian)來，各(ge)地積極探索(suo)推進學(xue)校(xiao)家(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)，取得(de)了明顯成效(xiao)，但(dan)還存在職責(ze)定位(wei)不夠(gou)清晰、協(xie)(xie)同機制(zhi)(zhi)(zhi)不夠(gou)健全(quan)、條件保(bao)障不夠(gou)到位(wei)等(deng)突(tu)出(chu)問題。為認真貫(guan)徹落實黨(dang)的二十(shi)大精(jing)神，根據《中華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國家(jia)庭教育(yu)促進法》《中華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國未(wei)(wei)成年(nian)人(ren)保(bao)護(hu)法》等(deng)有(you)關(guan)規定，現就健全(quan)學(xue)校(xiao)家(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)機制(zhi)(zhi)(zhi)提出(chu)如(ru)下意(yi)見。

一、總體要求

1.指導思(si)想(xiang)。堅持(chi)(chi)以習(xi)近平新時代中(zhong)國特(te)色社(she)會主義思(si)想(xiang)為指導，認真貫(guan)(guan)徹落(luo)實(shi)習(xi)近平總書記關于教(jiao)育和注重家(jia)(jia)庭(ting)(ting)家(jia)(jia)教(jiao)家(jia)(jia)風建設(she)的重要(yao)論述，全面貫(guan)(guan)徹黨的教(jiao)育方(fang)針，落(luo)實(shi)立德樹人(ren)根本(ben)任務(wu)，弘揚中(zhong)華優秀傳統(tong)文(wen)化(hua)，堅持(chi)(chi)科(ke)學教(jiao)育觀念(nian)，增強(qiang)協(xie)(xie)同(tong)育人(ren)共(gong)識(shi)，積極構建學校家(jia)(jia)庭(ting)(ting)社(she)會協(xie)(xie)同(tong)育人(ren)新格局，著(zhu)力培養(yang)德智體美(mei)勞全面發展的社(she)會主義建設(she)者和接(jie)班人(ren)。

2.工作原則

——堅(jian)持育(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本。用新時代黨的創新理論鑄魂育(yu)(yu)人(ren)(ren)，廣泛踐行(xing)社會主(zhu)義核心(xin)價值觀，遵循學生(sheng)成長規律和教育(yu)(yu)規律，深入(ru)落實“雙減”政(zheng)策(ce)，大力發展素(su)質教育(yu)(yu)。

——堅(jian)持政(zheng)府統籌(chou)。充分發揮政(zheng)府統籌(chou)協(xie)調作用，加強系統謀劃，推(tui)動(dong)部門聯(lian)動(dong)，強化條件保障，促進資(zi)源共享和協(xie)同育人有效實施。

——堅(jian)持(chi)協同共育(yu)。明確學(xue)校家(jia)庭社(she)會協同育(yu)人(ren)責任(ren)，完善(shan)工作(zuo)機(ji)制，促(cu)進各展優勢(shi)、密切配合(he)、相互支持(chi)，切實增(zeng)強育(yu)人(ren)合(he)力，共同擔負起(qi)學(xue)生成長成才的重要責任(ren)。

——堅持問題(ti)導(dao)(dao)向。強化專(zhuan)業指導(dao)(dao)，鼓勵實踐探(tan)索(suo)，著力解決制(zhi)度建設、指導(dao)(dao)服(fu)務(wu)、條件保障等方(fang)面(mian)存在(zai)的突出問題(ti)，不(bu)斷增強協(xie)同育人的科學性針對性實效性。

3.主要(yao)目標。到“十四五”時期(qi)末，政府對學(xue)(xue)校(xiao)家(jia)庭(ting)(ting)社會(hui)協同育(yu)(yu)人(ren)工作的統籌領導(dao)更(geng)加(jia)有(you)力，制度體系基(ji)(ji)本建立健全。學(xue)(xue)校(xiao)積極主導(dao)、家(jia)庭(ting)(ting)主動盡責(ze)、社會(hui)有(you)效支持的協同育(yu)(yu)人(ren)機(ji)制更(geng)加(jia)完善，促進學(xue)(xue)生全面(mian)發展健康(kang)成(cheng)長(chang)的良好氛圍更(geng)加(jia)濃厚。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)主陣地作用進一步(bu)強化(hua)，家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)服(fu)務更(geng)加(jia)專業；家(jia)長(chang)科學(xue)(xue)育(yu)(yu)兒(er)觀念基(ji)(ji)本樹(shu)立，履行家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)主體責(ze)任更(geng)加(jia)到位；城鄉社區家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)服(fu)務站(zhan)點(dian)普遍建立，社會(hui)育(yu)(yu)人(ren)資(zi)源利用更(geng)加(jia)充分。到2035年，形(xing)成(cheng)定位清晰、機(ji)制健全、聯動緊密、科學(xue)(xue)高效的學(xue)(xue)校(xiao)家(jia)庭(ting)(ting)社會(hui)協同育(yu)(yu)人(ren)機(ji)制。

二、學校充分發揮協同育人主導作用

4.及時(shi)溝通(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況(kuang)(kuang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是教書育(yu)人的(de)(de)主陣地，要認(ren)真履行(xing)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)職責，全面(mian)掌握(wo)并(bing)向家長及時(shi)溝通(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)期間的(de)(de)思想情(qing)緒、學(xue)(xue)(xue)業狀況(kuang)(kuang)、行(xing)為表現(xian)和(he)身心發(fa)展(zhan)(zhan)等情(qing)況(kuang)(kuang)，同時(shi)向家長了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)家中的(de)(de)有關情(qing)況(kuang)(kuang)。積極創新日常(chang)溝通(tong)途徑，通(tong)過家庭(ting)聯系(xi)冊、電話、微信、網絡等方式，保持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)家庭(ting)的(de)(de)常(chang)態(tai)化密切聯系(xi)，幫(bang)助家長及時(shi)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)日常(chang)表現(xian)；要認(ren)真落(luo)實家訪制度，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導要帶頭(tou)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)家訪，班主任每學(xue)(xue)(xue)年對每名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)至少開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)1次家訪，鼓勵(li)科(ke)任教師(shi)有針(zhen)對性開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)家訪。

5.加強(qiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)。學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)把做好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務作(zuo)為重要(yao)(yao)職(zhi)責，納(na)入(ru)學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，充分發揮(hui)學(xue)校(xiao)專(zhuan)業(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)優勢；切實加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)能(neng)力建(jian)設，將教(jiao)(jiao)(jiao)師家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)水平與績效納(na)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)師考評體系。建(jian)立健全學(xue)校(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)委(wei)員會(hui)(hui)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)，落實家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)(hui)、學(xue)校(xiao)開(kai)放日、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)接待日等制(zhi)(zhi)度。鼓勵有條件的(de)(de)學(xue)校(xiao)建(jian)立網(wang)上家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)，積極開(kai)發提(ti)供(gong)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)資源，并指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提(ti)升網(wang)絡素養，幫(bang)助孩子養成(cheng)良好用網(wang)習慣。每(mei)學(xue)期(qi)至(zhi)少組(zu)織2次家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)活動，積極宣(xuan)傳科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念、重大教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知識，介(jie)紹學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情況，回(hui)應家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)普(pu)遍關心的(de)(de)問(wen)題(ti)；同時(shi)針對不同家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)的(de)(de)個性(xing)化需(xu)要(yao)(yao)提(ti)供(gong)具體指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，特(te)別(bie)關注農村留守兒(er)(er)童、殘疾(ji)兒(er)(er)童、孤(gu)兒(er)(er)和(he)特(te)殊(shu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)兒(er)(er)童等困境兒(er)(er)童。充分發揮(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)的(de)(de)橋梁紐帶(dai)作(zuo)用，以多種形(xing)式聽(ting)取家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)對學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)意(yi)見建(jian)議；加強(qiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，明晰工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責，完善工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度，規(gui)范工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)行為，嚴格家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)通訊(xun)群組(zu)信(xin)息發布管理，嚴禁以家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)名義違規(gui)收費。

6.用(yong)好(hao)社會育(yu)人資源(yuan)。學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)把統籌用(yong)好(hao)各類(lei)社會資源(yuan)作為(wei)強化(hua)(hua)實(shi)踐(jian)育(yu)人的重要(yao)(yao)途徑(jing)，積(ji)極拓展校(xiao)(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)空間(jian)，著力培(pei)養學(xue)生社會責(ze)任感、創新精神和(he)實(shi)踐(jian)能力。要(yao)(yao)主動(dong)(dong)(dong)加強同社會有(you)關(guan)單(dan)位的聯(lian)(lian)系溝通，建立相對(dui)穩定的社會實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)基地和(he)資源(yuan)目(mu)錄清單(dan)，依據不同基地資源(yuan)情況聯(lian)(lian)合開(kai)發社會實(shi)踐(jian)課(ke)程，有(you)針對(dui)性地常態化(hua)(hua)開(kai)展共青(qing)團和(he)少先隊活(huo)動(dong)(dong)(dong)、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)、實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)、志愿(yuan)服務、法(fa)治教(jiao)(jiao)育(yu)、安全教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)研學(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)等。要(yao)(yao)積(ji)極邀請(qing)“五老”、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)模(mo)范、道德模(mo)范、時代楷模(mo)、各類(lei)精神文(wen)明先進代表(biao)、德藝雙馨的藝術(shu)家等到學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展宣講教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。要(yao)(yao)充分利用(yong)共青(qing)團和(he)少先隊、關(guan)工委(wei)、科協、體(ti)育(yu)、文(wen)化(hua)(hua)和(he)旅(lv)游(you)等方面資源(yuan)，通過“請(qing)進來、走出去(qu)”的方式，有(you)效(xiao)豐富學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)堂和(he)課(ke)后服務內容(rong)，更好(hao)滿足學(xue)生多(duo)樣(yang)化(hua)(hua)學(xue)習需(xu)求(qiu)。

三、家長切實履行家庭教育主體責任

7.提(ti)高家(jia)庭(ting)(ting)教育水平。家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)強(qiang)化(hua)家(jia)庭(ting)(ting)是第(di)一個課堂、家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)是第(di)一任老師(shi)的責任意識，注重(zhong)家(jia)庭(ting)(ting)建(jian)設(she)，堅持以(yi)身(shen)作(zuo)則、言傳身(shen)教，培育向上向善家(jia)庭(ting)(ting)文(wen)化(hua)，積極(ji)傳承(cheng)優良家(jia)風(feng)，弘揚(yang)中華民族家(jia)庭(ting)(ting)美德(de)，構(gou)建(jian)和(he)諧和(he)睦家(jia)庭(ting)(ting)關系(xi)，為(wei)子(zi)女健(jian)康成長(chang)(chang)(chang)(chang)創(chuang)造良好(hao)家(jia)庭(ting)(ting)環境。要(yao)(yao)樹立科(ke)學家(jia)庭(ting)(ting)教育觀念(nian)，遵循素質教育理(li)念(nian)和(he)未成年人身(shen)心(xin)發(fa)(fa)展(zhan)規律，注重(zhong)培養(yang)子(zi)女良好(hao)思想品(pin)德(de)、行(xing)為(wei)習慣(guan)和(he)健(jian)康身(shen)心(xin)，促(cu)進其全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)；尊重(zhong)個體(ti)差異，理(li)性確(que)定子(zi)女成長(chang)(chang)(chang)(chang)目(mu)標。要(yao)(yao)掌(zhang)握正確(que)家(jia)庭(ting)(ting)教育方(fang)法(fa)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)對(dui)(dui)子(zi)女多陪伴(ban)多關愛，注重(zhong)積極(ji)的親子(zi)互動(dong)，發(fa)(fa)揮潛移默(mo)化(hua)的道德(de)啟蒙作(zuo)用；要(yao)(yao)多引(yin)導多鼓勵，注重(zhong)加(jia)強(qiang)素質培育和(he)良好(hao)習慣(guan)養(yang)成；要(yao)(yao)多尊重(zhong)多理(li)解(jie)，加(jia)強(qiang)平等溝通，講究教育方(fang)式方(fang)法(fa)；要(yao)(yao)多提(ti)醒多幫助(zhu)，對(dui)(dui)不良行(xing)為(wei)要(yao)(yao)及(ji)時勸誡(jie)、制止和(he)管教，切(qie)實做到嚴慈相濟，促(cu)進子(zi)女更好(hao)獨立自(zi)主成長(chang)(chang)(chang)(chang)。留守(shou)兒童(tong)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)定期(qi)與(yu)子(zi)女保持聯系(xi)，給予關心(xin)關愛，及(ji)時將委托(tuo)照護(hu)情況書面(mian)告知子(zi)女所(suo)在(zai)學校(xiao)和(he)實際居住地的居民委員(yuan)會(hui)、村民委員(yuan)會(hui)。

8.主動(dong)(dong)(dong)(dong)協(xie)同學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)。家(jia)長(chang)要(yao)(yao)積(ji)極(ji)參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組織的(de)(de)家(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)(dao)和家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，自覺(jue)學(xue)(xue)習家(jia)庭(ting)教育(yu)知識(shi)和方(fang)法，主動(dong)(dong)(dong)(dong)參(can)與(yu)家(jia)長(chang)委員會(hui)有關工作，充分理解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正常(chang)教育(yu)教學(xue)(xue)工作，積(ji)極(ji)配合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法依(yi)規嚴格(ge)管理教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)。要(yao)(yao)及時主動(dong)(dong)(dong)(dong)向學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)溝通(tong)子(zi)(zi)(zi)(zi)女在家(jia)中的(de)(de)思想情(qing)緒、身心(xin)(xin)狀況(kuang)和日常(chang)表現，形(xing)成良性雙向互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)。家(jia)長(chang)要(yao)(yao)引導(dao)(dao)子(zi)(zi)(zi)(zi)女完成每(mei)日學(xue)(xue)業(ye)，進行(xing)必要(yao)(yao)的(de)(de)課業(ye)學(xue)(xue)習；開展適宜的(de)(de)體育(yu)鍛煉，保證每(mei)天校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)運動(dong)(dong)(dong)(dong)一小(xiao)時；進行(xing)有益(yi)的(de)(de)課外(wai)閱(yue)讀，培(pei)養(yang)閱(yue)讀習慣，因(yin)地制(zhi)宜開展形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)藝術趣味活動(dong)(dong)(dong)(dong)；從事力(li)所能(neng)及的(de)(de)家(jia)務勞動(dong)(dong)(dong)(dong)，增強(qiang)動(dong)(dong)(dong)(dong)手能(neng)力(li)。引導(dao)(dao)子(zi)(zi)(zi)(zi)女合理使(shi)(shi)用電子(zi)(zi)(zi)(zi)產品，控制(zhi)使(shi)(shi)用時長(chang)，防止網(wang)絡沉(chen)迷，保護視(shi)(shi)力(li)健康，防控子(zi)(zi)(zi)(zi)女近視(shi)(shi)；保障(zhang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女營養(yang)均衡，督促子(zi)(zi)(zi)(zi)女按時就寢，促進子(zi)(zi)(zi)(zi)女保持(chi)良好身心(xin)(xin)狀況(kuang)和旺(wang)盛學(xue)(xue)習精力(li)。切實履行(xing)法定監護職(zhi)責(ze)，會(hui)同學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加強(qiang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女安(an)全教育(yu)，提高安(an)全防范意識(shi)和能(neng)力(li)。

9.引導(dao)子(zi)(zi)女(nv)體驗(yan)社(she)會(hui)。家長(chang)要充分認識社(she)會(hui)實踐大課(ke)堂對子(zi)(zi)女(nv)教(jiao)育的(de)重要作用，根據子(zi)(zi)女(nv)年齡情況，主動利用節假日(ri)、休息(xi)日(ri)等閑暇時間帶領或支持子(zi)(zi)女(nv)開(kai)展戶外(wai)活(huo)動和(he)參(can)觀游覽，積極參(can)加(jia)多種(zhong)形式的(de)文(wen)明實踐、社(she)會(hui)勞動、志愿服務、職業(ye)體驗(yan)以及文(wen)化藝(yi)術(shu)、科(ke)普體育、手工技能等實踐活(huo)動，幫助(zhu)子(zi)(zi)女(nv)更好親近(jin)自然、開(kai)闊眼界、增長(chang)見識、提高素質。

四、社會有效支持服務全面育人

10.完善社會家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務體系(xi)。將家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)作(zuo)為城鄉(xiang)社區(qu)公(gong)共(gong)(gong)服(fu)務重(zhong)要(yao)內容，積(ji)極構建(jian)(jian)普惠性家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)共(gong)(gong)服(fu)務體系(xi)。支持居(ju)民(min)委(wei)員會、村民(min)委(wei)員會依托城鄉(xiang)社區(qu)公(gong)共(gong)(gong)服(fu)務設(she)(she)施，建(jian)(jian)設(she)(she)覆蓋城鄉(xiang)社區(qu)的家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)等家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務站點(dian)，積(ji)極配備專(zhuan)兼結合的專(zhuan)業指(zhi)(zhi)導(dao)人(ren)員，配合家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)機構有針對性地做(zuo)好指(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務，重(zhong)點(dian)關注留(liu)守兒童、殘疾兒童和(he)(he)特(te)殊家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)兒童。婚(hun)姻登記機構和(he)(he)收(shou)養登記機構應通過現(xian)場咨(zi)詢(xun)輔(fu)導(dao)、播放(fang)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)片等形式，向當事(shi)人(ren)宣(xuan)傳(chuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知(zhi)識。公(gong)共(gong)(gong)文化服(fu)務機構每年要(yao)定期開展公(gong)益性家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)與指(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務活動(dong)。開放(fang)大學、老(lao)年大學、社區(qu)學院等單位應設(she)(she)立家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)程，積(ji)極發揮(hui)指(zhi)(zhi)導(dao)作(zuo)用。

11.推進社會(hui)(hui)資源開(kai)(kai)(kai)放共享(xiang)。社區要面(mian)向(xiang)(xiang)中小學(xue)(xue)(xue)生積極(ji)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)各種公(gong)益性課(ke)外(wai)實(shi)踐(jian)活動，促進學(xue)(xue)(xue)生身體(ti)(ti)健康(kang)，增強(qiang)社會(hui)(hui)責(ze)任感。各類(lei)愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)基地(di)(di)、法治教(jiao)育(yu)基地(di)(di)、研學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)基地(di)(di)、科普教(jiao)育(yu)基地(di)(di)和(he)圖書館、博物館、文(wen)(wen)(wen)化(hua)館、非(fei)遺館、美術(shu)館、紀(ji)念館、科技館、演出場(chang)館、體(ti)(ti)育(yu)場(chang)館、國(guo)家(jia)公(gong)園、青少(shao)年(nian)宮(gong)、兒童(tong)活動中心(xin)等，要面(mian)向(xiang)(xiang)中小學(xue)(xue)(xue)生及學(xue)(xue)(xue)齡前兒童(tong)免費或優(you)惠(hui)開(kai)(kai)(kai)放；常態開(kai)(kai)(kai)展(zhan)宣傳教(jiao)育(yu)、科學(xue)(xue)(xue)普及、文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承、興趣培養和(he)實(shi)踐(jian)體(ti)(ti)驗等活動，并通過設立(li)綠色通道(dao)、線(xian)上預(yu)約、開(kai)(kai)(kai)放日等方式，為學(xue)(xue)(xue)校、幼(you)(you)兒園組織學(xue)(xue)(xue)生及幼(you)(you)兒或家(jia)長(chang)帶領子女來開(kai)(kai)(kai)展(zhan)活動提供便利。鼓勵支持社會(hui)(hui)有關方面(mian)提供寓教(jiao)于(yu)樂的優(you)秀兒童(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)精品(pin)，引導創(chuang)作(zuo)滿足青少(shao)年(nian)審美需求的電影、電視劇(ju)、紀(ji)錄片、動畫(hua)片及舞臺藝術(shu)等優(you)秀文(wen)(wen)(wen)藝作(zuo)品(pin)，持續推動“高雅藝術(shu)進校園”“戲(xi)曲進校園”等工(gong)作(zuo)，傳承弘揚中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)，豐富學(xue)(xue)(xue)生精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)生活，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生審美鑒賞(shang)能力。

12.凈化社(she)(she)會(hui)育人環境(jing)。深入開(kai)展兒童圖書(shu)、音(yin)像等出版物清(qing)(qing)理(li)整頓，健(jian)全(quan)網絡(luo)(luo)綜合治(zhi)(zhi)理(li)體(ti)系(xi)，加大網絡(luo)(luo)有(you)害(hai)信息、網絡(luo)(luo)游戲沉(chen)迷、不(bu)良網絡(luo)(luo)行(xing)(xing)為治(zhi)(zhi)理(li)力(li)度，嚴肅(su)查處違法(fa)違規(gui)網站(zhan)平臺，督促企業嚴格(ge)落實主(zhu)體(ti)責任(ren)，著力(li)打造有(you)利于青少年(nian)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)的(de)(de)清(qing)(qing)朗社(she)(she)會(hui)文化及良好(hao)網絡(luo)(luo)生態。要(yao)建立多部門(men)協調配合的(de)(de)學校(xiao)安全(quan)工作機制(zhi)，加強(qiang)(qiang)校(xiao)園周邊環境(jing)治(zhi)(zhi)理(li)，強(qiang)(qiang)化安全(quan)風險防控，不(bu)得在(zai)學校(xiao)周邊設置(zhi)營業性(xing)娛(yu)樂場(chang)(chang)所(suo)和(he)酒(jiu)吧、互聯網上(shang)網服務營業場(chang)(chang)所(suo)等不(bu)適宜未成(cheng)年(nian)人活動的(de)(de)場(chang)(chang)所(suo)；依法(fa)依規(gui)妥(tuo)善處理(li)學校(xiao)安全(quan)事(shi)故糾(jiu)紛，切實保障學校(xiao)和(he)師生合法(fa)權益。深化各類校(xiao)外培(pei)訓治(zhi)(zhi)理(li)，嚴禁社(she)(she)會(hui)機構以研學實踐、夏（冬(dong)）令(ling)營等名義開(kai)展校(xiao)外培(pei)訓活動，堅決查處違法(fa)違規(gui)行(xing)(xing)為。

五、強化實施保障

13.加強(qiang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)領導。各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)相關(guan)部(bu)門要(yao)將(jiang)構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)家(jia)(jia)庭(ting)社(she)(she)會(hui)(hui)協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)機(ji)制作(zuo)為貫徹(che)落(luo)實黨(dang)中央、國務院(yuan)決策部(bu)署的重大(da)政(zheng)治任務，強(qiang)化黨(dang)委領導、政(zheng)府統籌(chou)，納(na)入(ru)重要(yao)工(gong)作(zuo)日程(cheng)，加強(qiang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)協調、部(bu)門聯動(dong)，完善經(jing)費(fei)條件保(bao)障(zhang)，積(ji)極推動(dong)健全學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)家(jia)(jia)庭(ting)社(she)(she)會(hui)(hui)密切協同(tong)的育(yu)人(ren)(ren)機(ji)制；按照《中華人(ren)(ren)民(min)共和(he)(he)國家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)促(cu)進法》的有關(guan)規定，縣級以(yi)上地(di)方人(ren)(ren)民(min)政(zheng)府要(yao)確(que)定本地(di)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導機(ji)構(gou)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建立家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務專業隊伍。政(zheng)府婦(fu)(fu)女兒童工(gong)作(zuo)機(ji)構(gou)負責組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、協調、指(zhi)(zhi)導、督(du)促(cu)做好(hao)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)；教(jiao)育(yu)部(bu)門負責指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)切實發揮好(hao)協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)主(zhu)導作(zuo)用，強(qiang)化與家(jia)(jia)庭(ting)、社(she)(she)會(hui)(hui)密切溝通(tong)協作(zuo)；共青團(tuan)、少先隊組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)負責在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)(she)會(hui)(hui)廣泛(fan)開展實踐活(huo)動(dong)；婦(fu)(fu)聯組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)、民(min)政(zheng)部(bu)門負責社(she)(she)區家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務站點建設；其(qi)他有關(guan)部(bu)門在各(ge)(ge)自職(zhi)責范圍內(nei)做好(hao)社(she)(she)會(hui)(hui)協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)工(gong)作(zuo)。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)家(jia)(jia)庭(ting)社(she)(she)會(hui)(hui)協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)工(gong)作(zuo)成效納(na)入(ru)政(zheng)府履(lv)行教(jiao)育(yu)職(zhi)責評價和(he)(he)教(jiao)育(yu)質量評價重要(yao)內(nei)容(rong)，納(na)入(ru)文明創(chuang)建活(huo)動(dong)、未(wei)成年人(ren)(ren)思(si)想道德(de)建設和(he)(he)未(wei)成年人(ren)(ren)保(bao)護工(gong)作(zuo)考核體系。

14.強(qiang)化(hua)專(zhuan)業支撐。推動有(you)關(guan)高(gao)(gao)(gao)等院(yuan)校、科研(yan)機構(gou)、專(zhuan)業團(tuan)體開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)校家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)社會協同育(yu)人理論與實踐研(yan)究，加(jia)強(qiang)理論建設(she)(she)與專(zhuan)業人才培(pei)養，積(ji)極推進(jin)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)隊(dui)伍建設(she)(she)。完善師(shi)范生(sheng)培(pei)養課程(cheng)體系，將家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)納入師(shi)范生(sheng)培(pei)養和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)培(pei)訓(xun)重要內容，加(jia)強(qiang)城(cheng)鄉(xiang)社區家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服務(wu)站點(dian)工作(zuo)人員培(pei)訓(xun)，切(qie)實提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)社區家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服務(wu)水平(ping)。鼓勵高(gao)(gao)(gao)等院(yuan)校面向(xiang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)(kai)設(she)(she)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)選修課。支持(chi)有(you)關(guan)研(yan)究機構(gou)和(he)(he)各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)(xue)校積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)課程(cheng)體系建設(she)(she)，開(kai)(kai)發匯聚優質家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，不斷拓展(zhan)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)臺和(he)(he)全國(guo)網上家(jia)(jia)(jia)(jia)長學(xue)(xue)(xue)校服務(wu)功能，面向(xiang)廣大家(jia)(jia)(jia)(jia)長開(kai)(kai)設(she)(she)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)網絡(luo)公(gong)益公(gong)開(kai)(kai)課，促進(jin)優質家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源共建共享和(he)(he)推廣應用。

15.營造良好氛圍。各(ge)地要(yao)積極(ji)探索(suo)、不(bu)斷總(zong)結、大(da)力推廣學校家庭(ting)社(she)會協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)有效(xiao)模式(shi)、創新做(zuo)法和(he)先(xian)進經驗，積極(ji)推進協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)實驗區建設，切實發揮示范引(yin)領(ling)作(zuo)用(yong)。充分發揮主流媒體作(zuo)用(yong)，積極(ji)借助(zhu)各(ge)類傳播平臺，深入宣傳學校家庭(ting)社(she)會協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)的政策舉措、實際(ji)成效(xiao)和(he)典型案例，廣泛傳播科(ke)學教育(yu)理念(nian)和(he)正確家庭(ting)教育(yu)方(fang)法，強(qiang)化正面(mian)宣傳和(he)輿(yu)論引(yin)導，大(da)力營造全(quan)社(she)會各(ge)方(fang)面(mian)關心(xin)支持協(xie)(xie)同育(yu)人(ren)的良好氛圍。

教育部中央(yang)宣傳部中央(yang)網信辦

中央文(wen)明辦公安部(bu)民政部(bu)