大多數家長在教育幼兒的時候，是否會遇到各種各樣的問題。那么這些問題該如何解決呢？家長教育幼兒的方法有哪(na)些？下面(mian)我們(men)就來(lai)一起看(kan)看(kan)吧(ba)！

一、幼兒教育所遇到的問題

教育孩(hai)子(zi)中會遇到各種困惑：

1、孩(hai)子剛背的單詞、各(ge)科知(zhi)識點，是否轉身就(jiu)忘了。

2、老師(shi)上課講的內(nei)容(rong)，孩子是否總是記不住(zhu)。

3、孩子自己的物品(pin)，也經常丟三落四。

4、貪玩，不能自律。

5、沒有學習(xi)興(xing)趣，沒有生(sheng)活(huo)規律。

6、沒有愛(ai)好和(he)好奇心，不(bu)能團結同學。

7、過于內向，情(qing)緒容(rong)易(yi)失控(kong)，青春期叛逆(ni)。

二、家長教育幼兒的方法

1、環境熏陶

家(jia)長(chang)要(yao)有意識地創造良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)環境(jing)，使子女受到感染(ran)和熏(xun)陶。家(jia)庭(ting)是(shi)子女生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)主要(yao)場所，家(jia)長(chang)要(yao)組(zu)織好生(sheng)(sheng)活(huo)，處理好成員之(zhi)間的(de)關系，堅(jian)持正(zheng)確的(de)道德行為為準則，形(xing)成團結和睦的(de)家(jia)庭(ting)氣氛，建立井井有條的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)秩序，以陶冶子女的(de)美好情操。

2、樹立榜樣

榜樣是(shi)以別人(ren)的(de)(de)好(hao)(hao)思(si)想(xiang)好(hao)(hao)行為(wei)來影響和(he)教育子(zi)女的(de)(de)重要方式。如同學(xue)、鄰居、教師、英(ying)雄模(mo)范人(ren)物、文藝作品中的(de)(de)正(zheng)面人(ren)物、革命(ming)領(ling)袖的(de)(de)優秀品質，都是(shi)子(zi)女學(xue)習、模(mo)仿的(de)(de)對象。不管家(jia)長的(de)(de)言(yan)行是(shi)錯誤的(de)(de)還是(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)，對子(zi)女都有十分深刻(ke)的(de)(de)影響。因此，家(jia)長在日常(chang)生活中應時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)、處(chu)處(chu)檢點(dian)自己(ji)的(de)(de)言(yan)行。

3、指導安排生活秩(zhi)序

良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)秩序(xu)是培養子女(nv)良(liang)好(hao)習慣(guan)的(de)有(you)效方法。指導子女(nv)安排(pai)生(sheng)(sheng)活(huo)起居，布置好(hao)生(sheng)(sheng)活(huo)環境，教給(gei)子女(nv)學習安排(pai)和利用時間，使之有(you)條不(bu)紊(wen)。要(yao)讓孩子自(zi)己安排(pai)，家長可(ke)以在(zai)旁指點。

4、批評懲罰

批(pi)評(ping)和(he)懲罰都是(shi)對子女不(bu)(bu)良思想(xiang)(xiang)行為(wei)的(de)(de)否(fou)定，不(bu)(bu)過后(hou)者是(shi)對嚴(yan)重(zhong)不(bu)(bu)良思想(xiang)(xiang)行為(wei)的(de)(de)一種教育手段。批(pi)評(ping)懲罰時，首先要(yao)全面了解(jie)情況，掌(zhang)握(wo)不(bu)(bu)良思想(xiang)(xiang)行為(wei)的(de)(de)具(ju)體情節(jie)和(he)嚴(yan)重(zhong)程度，從錯誤(wu)的(de)(de)實(shi)際出發，批(pi)評(ping)是(shi)指(zhi)出危(wei)害、思想(xiang)(xiang)根源(yuan)，否(fou)定其思想(xiang)(xiang)行為(wei)，使之感到羞愧和(he)痛(tong)楚(chu)，進而產生改正錯誤(wu)的(de)(de)動力。批(pi)評(ping)時不(bu)(bu)要(yao)諷(feng)刺，不(bu)(bu)要(yao)奚落，不(bu)(bu)要(yao)謾罵(ma)。懲罰主要(yao)是(shi)剝奪某種權利，而不(bu)(bu)是(shi)體罰，不(bu)(bu)是(shi)侮辱人格和(he)摧殘(can)身心。

5、說服教育

說服(fu)教育的(de)具體做(zuo)法：一(yi)是(shi)談話(hua)，家(jia)長(chang)根(gen)據子(zi)(zi)女的(de)思想(xiang)實際，擺事實，講道(dao)理，使子(zi)(zi)女明白一(yi)定的(de)道(dao)理，談話(hua)要(yao)(yao)(yao)有針對(dui)性、靈活性，態度要(yao)(yao)(yao)和氣(qi)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)板著面孔，居高臨下地(di)訓斥(chi)、挖苦。二是(shi)討論，家(jia)長(chang)與(yu)子(zi)(zi)女共(gong)同討論。討論時要(yao)(yao)(yao)尊重孩子(zi)(zi)，耐心(xin)傾(qing)聽其意見，有不(bu)正(zheng)確(que)的(de)觀點(dian)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)耐心(xin)地(di)講道(dao)理，使子(zi)(zi)女明辨是(shi)非。家(jia)長(chang)觀點(dian)不(bu)正(zheng)確(que)要(yao)(yao)(yao)勇于承(cheng)認(ren)。

6、實際鍛煉

實際鍛(duan)(duan)(duan)煉的內(nei)容相當廣泛，如適(shi)(shi)應周圍環境(jing)，鍛(duan)(duan)(duan)煉身(shen)體，生(sheng)活自理，家(jia)務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等(deng)等(deng)。進(jin)行實際鍛(duan)(duan)(duan)煉，首(shou)先要孩子(zi)明確目(mu)的意(yi)義(為什(shen)么)，提(ti)出具體要求(qiu)(qiu)(怎樣做)，鼓勵(li)他們克服困難(nan)，堅持到底。鍛(duan)(duan)(duan)煉內(nei)容要適(shi)(shi)合孩子(zi)的.年齡(ling)特(te)征和個性特(te)征，從他們的實際能(neng)力(li)出發(fa)，交給的任(ren)務和提(ti)出的要求(qiu)(qiu)必須適(shi)(shi)當。要允許孩子(zi)在實踐中有失誤，不(bu)可過分苛(ke)求(qiu)(qiu)。家(jia)長(chang)不(bu)能(neng)因怕(pa)孩子(zi)吃苦而中途停止鍛(duan)(duan)(duan)煉。

7、指導課外閱讀

指導子女(nv)(nv)閱讀書(shu)報雜志，從中(zhong)吸取有益的精神營養。家長(chang)要(yao)掌(zhang)握子女(nv)(nv)閱讀的內容，和子女(nv)(nv)一起討論，引導子女(nv)(nv)通過閱讀增(zeng)長(chang)知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

8、利用家庭電視

電(dian)視(shi)進入(ru)家庭，子(zi)(zi)女可以(yi)從看(kan)電(dian)視(shi)中得到許多知(zhi)識(shi)，增長見識(shi)，要充分利(li)用。但(dan)是要注(zhu)意：不能沒有選(xuan)擇，不要時間過長。看(kan)完電(dian)視(shi)最好和子(zi)(zi)女談論，討論電(dian)視(shi)內容。

9、表揚獎勵

表揚(yang)獎(jiang)勵是(shi)對子(zi)女的思想行為(wei)(wei)給(gei)予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子(zi)女進(jin)取心(xin)和榮譽感(gan)，爭取更(geng)大的進(jin)步(bu)。表揚(yang)獎(jiang)勵要(yao)(yao)實事求是(shi)，要(yao)(yao)及時，要(yao)(yao)說明原因(yin)，并且應以精神獎(jiang)賞為(wei)(wei)主，物質獎(jiang)賞為(wei)(wei)輔。

10、帶領子(zi)女(nv)外(wai)出(chu)接(jie)觸社會

帶領孩子到公(gong)園、風(feng)景區(qu)、商店、工廠、農(nong)村(cun)去，或(huo)者去訪問同學、親友，進(jin)行社會(hui)交往，使之開擴(kuo)眼界，接(jie)觸社會(hui)，認識(shi)社會(hui)。

三、總結

雖然家長教育幼兒的方法有很多種，但并不意味著所有的方法都適用于自己的孩子，教育孩子的方法還是需要根據孩子的實際情況來定！幼兒家庭教育指導師對于嬰幼兒的成長有著一定的指導作用。考生們想要考幼兒家庭教育指導師，可(ke)以看看這(zhe)篇文章的(de)內容！