現在可以說是中國幼教新時代，在這個新時代里，想要實現民族偉大復興，幼兒教育是至關重要的，為了幫助大家能夠更好地了解幼兒教育，我將會在下方的文章中為大家分享一些幼兒教育理念，以供考生們參考！

一、幼兒教育理念匯總分享

（一）科學的幼兒觀

科學的幼兒(er)(er)觀是人們對(dui)幼兒(er)(er)的正(zheng)確認識，主要包含以下幾方(fang)面(mian)內容(rong)：

(1)幼兒是一個社(she)會(hui)的人。他們具有一切基本的人權。

(2)幼兒是正(zheng)在發(fa)展的人。兒童(tong)有充分(fen)的發(fa)展的潛(qian)能(neng)，而且存(cun)在發(fa)展的個別差(cha)異。

(3)幼兒是獨立的人。應有主動(dong)活(huo)動(dong)、自由(you)活(huo)動(dong)和充分活(huo)動(dong)的機會和權利。

(4)幼兒是完(wan)整的(de)(de)(de)人。除了健全(quan)的(de)(de)(de)身體(ti)外，還有豐富的(de)(de)(de)精(jing)神世界，必(bi)須高度(du)重視其在身體(ti)、認(ren)知、品德、情(qing)感、個性(xing)等方面(mian)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。

我們要做到(dao)尊重(zhong)幼(you)兒(er)的人格和(he)權利，尊重(zhong)幼(you)兒(er)身心發展(zhan)規律和(he)學習特(te)點，以游(you)戲為基本活動(dong)，保教并重(zhong)，關注個別差異(yi)，促(cu)進每個幼(you)兒(er)富有個性的發展(zhan)。

（二）關(guan)于科學的教師觀

教(jiao)師是幼兒(er)(er)學習(xi)活動的支持者(zhe)、合作者(zhe)、引導者(zhe); 是教(jiao)學活動的組織者(zhe)、參與(yu)者(zhe);與(yu)幼兒(er)(er)在學習(xi)互動過程中共同成長，是幼兒(er)(er)的學習(xi)伙伴。一名合格的教(jiao)師應具(ju)有如下(xia)觀點：

1、甘(gan)為人梯的奉(feng)獻精神和扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)的敬業精神。

2、顧全(quan)大局的團隊精(jing)神和勇于拼搏的創新精(jing)神。

3、與時俱進的(de)教育教學(xue)理念，淵博(bo)的(de)知(zhi)識(shi)和合理的(de)知(zhi)識(shi)結構。

4、扎實的基本功(gong)和扮演多種角色的能(neng)力。

5、激勵幼兒、贊(zan)美幼兒以及融洽(qia)的師生關系的方(fang)法和藝術(shu)。

6、 終身學習的愿(yuan)望和能力。

（三）關于科學(xue)的幼兒教育觀

科學(xue)(xue)的(de)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀是人(ren)(ren)們對幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)正(zheng)確的(de)看法和(he)態度。幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)奠基階段(duan)，對于一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)成長，對于一(yi)個(ge)人(ren)(ren)品行和(he)習慣的(de)形成，起到決定性(xing)的(de)關鍵作用，幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)保教(jiao)(jiao)(jiao)并重。二十一(yi)世紀的(de)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應讓幼(you)(you)兒(er)“學(xue)(xue)會(hui)生活(huo)”、“學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習”、“學(xue)(xue)會(hui)關心”、從不(bu)同角度促(cu)進(jin)幼(you)(you)兒(er)情感、態度、能(neng)力、知識(shi)、技(ji)能(neng)等(deng)方面的(de)發展。

（四）關于(yu)科學的幼兒教育(yu)質(zhi)量觀

《幼兒園教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)導綱(gang)要》明確指(zhi)出(chu)：“幼兒園教(jiao)育(yu)(yu)是基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要組成部分(fen)，是我國學校教(jiao)育(yu)(yu)和終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)奠基(ji)階段”，它要為“幼兒一生的(de)(de)發展打好基(ji)礎”。

高(gao)質(zhi)量的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教育是幼(you)兒(er)(er)積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)態度(du)，強烈(lie)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣，有效地與環境互動能力，初步的(de)(de)合作(zuo)意識(shi)、責任感等(deng)等(deng)。所以幼(you)兒(er)(er)教師(shi)應了(le)解、尊重幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)學(xue)習特(te)點，成為幼(you)兒(er)(er)學(xue)習活動的(de)(de)“支持者、合作(zuo)者、引導者”。

（五(wu)）關(guan)于科(ke)學的(de)評價觀(guan)

教育(yu)評(ping)價(jia)(jia)是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)教育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組成部分(fen)，是(shi)了解教育(yu)的(de)(de)(de)適宜(yi)性、有(you)效性、調(diao)整(zheng)和改進(jin)工作(zuo)，促進(jin)每個(ge)幼(you)兒(er)發(fa)展，提高教育(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)手(shou)段。管(guan)理人員、教師、幼(you)兒(er)及家長均是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)教育(yu)評(ping)價(jia)(jia)工作(zuo)的(de)(de)(de)參與者。教師對幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)科學(xue)評(ping)價(jia)(jia)應注(zhu)意：

1、關(guan)注幼兒的學習變化及成(cheng)長歷程。

2、注(zhu)重幼(you)兒的個(ge)體差異，為對其實話(hua)有效的因(yin)材施教積累依據服務。

3、注(zhu)重幼兒評價的(de)多元性，使(shi)其(qi)在促進幼兒潛能得(de)到整體的(de)、充分的(de)發展上(shang)起到積(ji)極(ji)的(de)作用。

4、在真實的(de)(de)情境的(de)(de)互動中進行評價，重(zhong)視評價過程。

（六(liu)）關于科學的教(jiao)育功能觀

所謂教(jiao)(jiao)育功(gong)能，就是(shi)教(jiao)(jiao)育在(zai)與人(ren)及(ji)周(zhou)圍環境相互作(zuo)用、相互影響(xiang)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中所表(biao)現出來的(de)(de)對“主體(ti)的(de)(de)人(ren)”及(ji)“客體(ti)的(de)(de)環境”所發揮的(de)(de)有(you)利作(zuo)用。教(jiao)(jiao)育具有(you)兩(liang)天基本功(gong)能，即教(jiao)(jiao)育的(de)(de)社會功(gong)能和教(jiao)(jiao)育的(de)(de)個體(ti)發展功(gong)能。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的(de)(de)生(sheng)活和恢復環境，滿足他們多方(fang)面的(de)(de)需要，使他們在(zai)快樂(le)的(de)(de)童年生(sheng)活中獲得有(you)益身心發展的(de)(de)經驗。

二、總結

幼兒教育是我國教育發展的重中之重，正所謂用暖教育，用心教育。幼兒教育的基本理念就是以(yi)幼(you)兒(er)為(wei)本，師德為(wei)先，能力為(wei)重，終身學習(xi)。