10月16日(ri)下午，學校(xiao)(xiao)成(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作會(hui)(hui)議在(zai)舜耕(geng)校(xiao)(xiao)區舉行。學校(xiao)(xiao)黨委委員(yuan)、副(fu)校(xiao)(xiao)長莊維平主持(chi)會(hui)(hui)議并講話。成(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育學院院長高繼寬及相關人(ren)(ren)(ren)員(yuan)、成(cheng)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)育各專業負(fu)責人(ren)(ren)(ren)及部分課程責任(ren)教(jiao)(jiao)師共計(ji)50余(yu)人(ren)(ren)(ren)參(can)加會(hui)(hui)議。

會(hui)上，成(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)學(xue)院對(dui)成(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)各專業核心課(ke)(ke)程認定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)和實訓、課(ke)(ke)程設計、職業資格證書等(deng)課(ke)(ke)程考核方式(shi)認定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)了安(an)排，解(jie)讀(du)了《山東開放大(da)學(xue)成(cheng)人(ren)高等(deng)教育(yu)(yu)專業教學(xue)團隊管理(li)辦法（征求意(yi)見稿）》。專業負責人(ren)和課(ke)(ke)程負責人(ren)進行(xing)了交流發(fa)言。

高(gao)(gao)繼(ji)寬指出，2022年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)啟動(dong)(dong)了(le)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)等(deng)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，標(biao)(biao)志(zhi)著學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開始向高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發展轉型(xing)升級。新(xin)時(shi)(shi)代(dai)新(xin)形勢(shi)下，我(wo)校(xiao)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)要實現(xian)(xian)兩大工(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標(biao)(biao)，即提升成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)本科專(zhuan)業辦學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、完成(cheng)(cheng)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革任(ren)(ren)(ren)務(wu)。要充(chong)分利用好改革過(guo)渡期，在六(liu)個方面(mian)同時(shi)(shi)發力，推動(dong)(dong)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)實現(xian)(xian)新(xin)跨越。一(yi)是(shi)落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程，實現(xian)(xian)面(mian)授教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)20%的目(mu)標(biao)(biao)；二(er)是(shi)資源建(jian)設(she)，尤其是(shi)自建(jian)資源建(jian)設(she)不低于30%，努力實現(xian)(xian)新(xin)突(tu)破；三是(shi)抓緊(jin)推動(dong)(dong)新(xin)形態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)設(she)；四(si)是(shi)組(zu)建(jian)高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊，要定職責(ze)、定任(ren)(ren)(ren)務(wu)，落(luo)實好負責(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)專(zhuan)業建(jian)設(she)第(di)一(yi)責(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)責(ze)任(ren)(ren)(ren)，一(yi)體化(hua)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、資源建(jian)設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編(bian)撰(zhuan)工(gong)(gong)作(zuo)；五是(shi)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)習平臺建(jian)設(she)要向更加便捷化(hua)、智能化(hua)轉軌；六(liu)是(shi)做好考試(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，逐步(bu)實現(xian)(xian)過(guo)程性評價和終結性評價相結合。

莊(zhuang)維平(ping)認真(zhen)聆聽了(le)專業負責(ze)人(ren)、課程(cheng)(cheng)(cheng)責(ze)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)意(yi)見和(he)(he)(he)建(jian)議，指出(chu)黨中央提(ti)(ti)出(chu)要(yao)(yao)辦好(hao)人(ren)民(min)滿意(yi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，黨的(de)二十(shi)大(da)對學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作了(le)規劃和(he)(he)(he)部署(shu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部和(he)(he)(he)山東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳對學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉(zhuan)型發(fa)展提(ti)(ti)出(chu)了(le)具(ju)體(ti)要(yao)(yao)求(qiu)，我(wo)校成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作面(mian)臨的(de)改(gai)革(ge)任務十(shi)分艱巨。另外，對標(biao)國(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)團隊(dui)(dui)建(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式、資源建(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)考核(he)等(deng)方面(mian)還存在(zai)一(yi)(yi)(yi)定差距。莊(zhuang)維平(ping)強調，要(yao)(yao)大(da)力推進(jin)成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作高(gao)質量(liang)發(fa)展，必(bi)須做到(dao)“六(liu)個(ge)有”：一(yi)(yi)(yi)是有優秀(xiu)的(de)專業負責(ze)人(ren)，要(yao)(yao)勇(yong)挑重擔，履(lv)職(zhi)盡責(ze)；二是有專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)(dui)和(he)(he)(he)課程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)(dui)，要(yao)(yao)實現高(gao)水平(ping)、規范化；三是有一(yi)(yi)(yi)體(ti)化人(ren)才培養方案(an)，要(yao)(yao)符合(he)成(cheng)人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)規律、行業企業需求(qiu)和(he)(he)(he)崗位需要(yao)(yao)；四是有完備(bei)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，要(yao)(yao)數字(zi)化、系統化、有特色(se)；五(wu)是有完善的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)措施、方式方法要(yao)(yao)切實可(ke)行、行之(zhi)有效(xiao)；六(liu)是有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)反饋(kui)機制，要(yao)(yao)過程(cheng)(cheng)(cheng)性(xing)(xing)評(ping)價(jia)和(he)(he)(he)終結性(xing)(xing)評(ping)價(jia)相結合(he)，實現系統化、標(biao)準化，全面(mian)展現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)。