中國教育在線
疫情阻課，隔空教(jiao)學(xue)。北(bei)師大(da)歷史(shi)(shi)(shi)學(xue)是我國歷史(shi)(shi)(shi)學(xue)研究的(de)重鎮(zhen)。影像(xiang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)研究和(he)實(shi)驗是近年來該校(xiao)學(xue)科建設(she)的(de)新成果。北(bei)師大(da)歷史(shi)(shi)(shi)學(xue)院歷史(shi)(shi)(shi)影像(xiang)實(shi)驗室(shi)發揮信息(xi)技(ji)術優(you)勢，充分利(li)用(yong)近十年來積累的(de)數(shu)字化教(jiao)學(xue)資源，為(wei)在線(xian)教(jiao)學(xue)提供了(le)可靠的(de)歷史(shi)(shi)(shi)學(xue)數(shu)字化教(jiao)學(xue)內容選項和(he)技(ji)術支持。多(duo)平臺、多(duo)渠道、多(duo)手段(duan)保(bao)障(zhang)線(xian)上歷史(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)實(shi)時順利(li)進行，為(wei)高校(xiao)抗(kang)擊(ji)新冠(guan)肺炎疫情，保(bao)障(zhang)歷史(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)正常進行發揮了(le)顯著(zhu)作用(yong)。
在“中(zhong)國大學(xue)mooc”上線(xian)瞿(ju)林東等的《史(shi)學(xue)名家的治史(shi)歷程與方法》、楊(yang)共樂的《古代羅馬史(shi)》等15門課(ke)程。在“學(xue)堂(tang)在線(xian)”上線(xian)孫立新(xin)的《德國歷史(shi)十(shi)二講(jiang)》、馬衛東的《歷史(shi)認知導論》等課(ke)程6門。截止目(mu)前，在“中(zhong)國大學(xue)”和“學(xue)堂(tang)在線(xian)”共開設在線(xian)課(ke)程 23 門。
為(wei)在(zai)疫情之(zhi)下提高教學(xue)(xue)效(xiao)率，實驗室充分利(li)用學(xue)(xue)校提供(gong)的直播平臺(tai)，引入“雨課堂-長(chang)江(jiang)雨課堂”，Zoom視頻直播，為(wei)開課教師(shi)提供(gong)歷史教學(xue)(xue)應急保障方案，利(li)用在(zai)線學(xue)(xue)習網絡(luo)測速工(gong)具，動態調整(zheng)教學(xue)(xue)模式，目前(qian)，歷史學(xue)(xue)院開設的在(zai)線課程(cheng)運轉正(zheng)常(chang)。
2018年，為(wei)落實(shi)教(jiao)育部提出的(de)建(jian)設(she)“新(xin)文科”規劃(hua)，學院(yuan)組織實(shi)施了虛(xu)擬(ni)仿(fang)真(zhen)實(shi)驗(yan)教(jiao)學。依托申請學校教(jiao)研部門支持的(de)實(shi)驗(yan)室建(jian)設(she)項目(mu)和(he)(he)學院(yuan)的(de)配套規劃(hua)，歷史(shi)(shi)影像實(shi)驗(yan)室開發(fa)了“中華古文明起(qi)源(yuan)-古代中國與世界歷史(shi)(shi)學虛(xu)擬(ni)仿(fang)真(zhen)教(jiao)學實(shi)驗(yan)平(ping)臺”，以此為(wei)基礎，教(jiao)師吳瓊分別為(wei)本科生和(he)(he)碩(shuo)士研究(jiu)生開設(she)了線上線下(xia)混合(he)課程(cheng)《歷史(shi)(shi)學虛(xu)擬(ni)仿(fang)真(zhen)》和(he)(he)《紀錄片(pian)與影像歷史(shi)(shi)》等課程(cheng)。疫情之下(xia)，線上教(jiao)學部分正有序進行。
在疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)困校(xiao)(xiao)，無法正常上(shang)課(ke)的情(qing)(qing)(qing)形下，實驗室教(jiao)師(shi)吳(wu)瓊指(zhi)導(dao)2018級本科(ke)生何睿(rui)伊、陳新靜、郎煜萱等4名(ming)本科(ke)生申請了(le)2項“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控學生專(zhuan)項研究”項目(mu);指(zhi)導(dao)2018級本科(ke)生賽楠(nan)申請“京(jing)師(shi)杯”虛(xu)擬(ni)仿真項目(mu)、“抗疫(yi)(yi)”口述歷(li)史(shi)(shi)項目(mu)。教(jiao)師(shi)依靠遠(yuan)程在線操作，指(zhi)導(dao)分布在不同省(sheng)份，相隔(ge)數千(qian)里(li)的學子(zi)們，運用在歷(li)史(shi)(shi)影像實驗課(ke)程學習的技能(neng)，表(biao)達(da)了(le)北師(shi)大歷(li)史(shi)(shi)學院(yuan)大學生在舉國(guo)“抗疫(yi)(yi)”之下的能(neng)力和擔當(dang)。2020年(nian)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)當(dang)前(qian)，實驗室積累(lei)的“新文科(ke)”建(jian)設成果為(wei)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)期間高(gao)校(xiao)(xiao)歷(li)史(shi)(shi)學線上(shang)教(jiao)學提供了(le)具(ju)有創新性的高(gao)校(xiao)(xiao)歷(li)史(shi)(shi)學教(jiao)學模式。
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