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　　6月17日，哈爾濱(bin)工業大學揭牌成立人(ren)工智能學院。“AI+先進技術(shu)領軍班”同時發布(bu)，從今年起面向全國招收本科生(sheng)。

　　校黨委書記熊四皓指出(chu)，哈(ha)工大高度重視人工智(zhi)能學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。作(zuo)為國內最早開展(zhan)(zhan)人工智(zhi)能領(ling)域相關研究的(de)(de)(de)科研單位之一，長期以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校在人工智(zhi)能前沿領(ling)域開展(zhan)(zhan)引(yin)領(ling)性研究，產(chan)(chan)出(chu)了(le)豐富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)成果(guo)，創(chuang)(chuang)造了(le)顯著的(de)(de)(de)社(she)會效(xiao)益(yi)和經濟(ji)效(xiao)益(yi)。成立人工智(zhi)能學(xue)(xue)院(yuan)和“AI+先進技術(shu)領(ling)軍班(ban)”是學(xue)(xue)校落(luo)實習(xi)近平總書記賀(he)信(xin)精神(shen)的(de)(de)(de)重要探索(suo)，也是學(xue)(xue)校立足加快發展(zhan)(zhan)新質生(sheng)產(chan)(chan)力、服務現代化產(chan)(chan)業體系建(jian)設、開辟高質量發展(zhan)(zhan)新賽道的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新舉措。

　　熊四皓(hao)就下(xia)一步推(tui)動人(ren)工智(zhi)能學院高質量發展作(zuo)出3點(dian)部署。

　　一是充(chong)(chong)分(fen)發(fa)揮“尖兵”引領(ling)作用，領(ling)跑人工智(zhi)能(neng)(neng)領(ling)域(yu)創新發(fa)展。要緊扣強國重(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)需求，充(chong)(chong)分(fen)發(fa)揮人工智(zhi)能(neng)(neng)高溢(yi)出性、強帶動性特征，超前布(bu)局一批富有前瞻(zhan)性、獨創性、系統性、戰(zhan)略(lve)性的人工智(zhi)能(neng)(neng)領(ling)域(yu)重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)方向，全面提升(sheng)跨(kua)學(xue)科(ke)(ke)、跨(kua)領(ling)域(yu)科(ke)(ke)研(yan)力量整合(he)發(fa)力能(neng)(neng)力，推(tui)動更多科(ke)(ke)研(yan)攻關從“解決單點式關鍵核心技(ji)術(shu)”向“提供系統級解決方案”轉(zhuan)變，打造(zao)學(xue)校科(ke)(ke)研(yan)攻關新“王牌”。

　　二是深入探索杰出人(ren)才培(pei)養之(zhi)道(dao)，打造人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)頂(ding)尖(jian)人(ren)才培(pei)育高(gao)地。要精(jing)(jing)準把握人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技術(shu)多樣化發展(zhan)趨勢和高(gao)速迭代的(de)發展(zhan)特征，錨定學(xue)術(shu)大師、工(gong)程(cheng)巨(ju)匠、業(ye)界領(ling)(ling)袖和治國棟梁四(si)類杰出人(ren)才培(pei)養目標，面向全球學(xue)術(shu)界和產業(ye)界精(jing)(jing)準匯聚人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)領(ling)(ling)域“大師級”人(ren)物和青年(nian)領(ling)(ling)軍骨干，以(yi)顛覆性(xing)思維(wei)深謀變(bian)革之(zhi)路，以(yi)創(chuang)新性(xing)探索厚植(zhi)引(yin)領(ling)(ling)之(zhi)能(neng)，加速培(pei)養適變(bian)、應(ying)變(bian)和創(chuang)變(bian)的(de)拔(ba)尖(jian)創(chuang)新人(ren)才，構筑(zhu)服務國家(jia)需求和發掘個人(ren)潛能(neng)并舉(ju)的(de)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)頂(ding)尖(jian)人(ren)才培(pei)養成長新生(sheng)態。

　　三是持續深化產學研深度(du)融(rong)合(he)，以前沿科(ke)技創新(xin)賦能產業(ye)創新(xin)。要在推(tui)動科(ke)研創新(xin)同(tong)產業(ye)創新(xin)深度(du)融(rong)合(he)上下(xia)功(gong)夫，緊緊抓住人(ren)工智能賦能千行(xing)百業(ye)轉(zhuan)型升級的(de)重要契(qi)機，精準分析(xi)科(ke)學技術(shu)與市場需求的(de)互(hu)融(rong)互(hu)促規(gui)律，用(yong)好(hao)學校同(tong)關鍵(jian)領域(yu)龍頭企(qi)業(ye)、科(ke)技領軍企(qi)業(ye)多(duo)年積累的(de)深厚合(he)作(zuo)基礎，強(qiang)化以行(xing)業(ye)產業(ye)關鍵(jian)核心技術(shu)突破為導向的(de)科(ke)學研究，持續推(tui)動學校學科(ke)優(you)(you)勢(shi)(shi)、人(ren)才優(you)(you)勢(shi)(shi)、創新(xin)優(you)(you)勢(shi)(shi)向行(xing)業(ye)產業(ye)資源(yuan)優(you)(you)勢(shi)(shi)、市場優(you)(you)勢(shi)(shi)、平(ping)臺優(you)(you)勢(shi)(shi)加快(kuai)轉(zhuan)化，打造學校推(tui)動“四鏈”深度(du)融(rong)合(he)的(de)“新(xin)樣板”。

　　據介紹，人工智(zhi)能學(xue)(xue)院(yuan)為計算(suan)學(xue)(xue)部(bu)下(xia)設(she)教學(xue)(xue)科(ke)研機構，負責智(zhi)能科(ke)學(xue)(xue)與技術學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)和(he)人工智(zhi)能專業(ye)建(jian)設(she)。

　　哈(ha)工大人(ren)工智(zhi)(zhi)能研(yan)(yan)(yan)究起步(bu)早、涉足深、特色(se)鮮明。作為國(guo)(guo)內(nei)最早開展人(ren)工智(zhi)(zhi)能領(ling)域(yu)相關研(yan)(yan)(yan)究的(de)科研(yan)(yan)(yan)單(dan)位之一(yi)(yi)，早在1958年(nian)就研(yan)(yan)(yan)制出(chu)了(le)(le)中國(guo)(guo)第一(yi)(yi)臺“能說(shuo)話、會下棋”的(de)數(shu)字(zi)計(ji)算(suan)機，產生了(le)(le)國(guo)(guo)內(nei)第一(yi)(yi)個(ge)語句級(ji)智(zhi)(zhi)能拼音(yin)漢字(zi)輸入(ru)法、國(guo)(guo)內(nei)首個(ge)全(quan)自動構(gou)建的(de)中文知識(shi)圖譜……經過多年(nian)發展，形(xing)成了(le)(le)以“聲、圖、文”為核(he)心的(de)人(ren)工智(zhi)(zhi)能學(xue)(xue)科特色(se)，并在自然語言處理(li)、計(ji)算(suan)機視覺、智(zhi)(zhi)能控制、機器人(ren)等領(ling)域(yu)形(xing)成了(le)(le)比較(jiao)完善的(de)技術體系(xi)，在人(ren)工智(zhi)(zhi)能領(ling)域(yu)培養出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)大批教學(xue)(xue)、科研(yan)(yan)(yan)和產業人(ren)才(cai)。

　　學校繼2023年(nian)設(she)立(li)由中(zhong)國工程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、鵬城實驗室主任(ren)(ren)高文領(ling)(ling)(ling)銜并擔任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)的人(ren)工智能班后，2024年(nian)又新設(she)立(li)“AI+先(xian)進技術(shu)領(ling)(ling)(ling)軍班”，致力于培(pei)養具備開(kai)闊國際視野、深厚社會責任(ren)(ren)感、引(yin)領(ling)(ling)(ling)未來(lai)發展的AI領(ling)(ling)(ling)域(yu)杰出(chu)人(ren)才，使之(zhi)成(cheng)為AI領(ling)(ling)(ling)域(yu)學術(shu)引(yin)領(ling)(ling)(ling)者(zhe)、行業領(ling)(ling)(ling)軍者(zhe)和戰略(lve)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)。

　　培養特色一：AI+X 學科交叉復合(he)

　　厚植數理基礎，多(duo)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)術(shu)導師引領(ling)，人工(gong)智能(neng)(neng)與新(xin)材料(liao)、新(xin)能(neng)(neng)源、新(xin)裝備等學(xue)(xue)科全方位滲(shen)透(tou)、融合，推動“AI+X”跨(kua)界(jie)創(chuang)新(xin)人才培養。

　　培養特色二：AI+項目 雙驅融(rong)合教學

　　注(zhu)重(zhong)原(yuan)始創新能力培(pei)養，強化(hua)“課程+項目(mu)”雙驅(qu)互融(rong)，實施縱(zong)橫貫通、逐級挑戰(zhan)的項目(mu)式(shi)(shi)學習，拓展AI領域杰(jie)出(chu)人才的個性(xing)化(hua)、進階式(shi)(shi)培(pei)養路徑。

　　培養特色(se)三(san)：AI+名企 產教深度融(rong)合

　　依托國家人(ren)工智能產教(jiao)融合(he)創新平臺(tai)，聯合(he)行業領軍企業深化產教(jiao)融合(he)，共同打造“高(gao)校-企業-政府(fu)”AI人(ren)才培養的生(sheng)態圈(quan)。

　　培(pei)養(yang)特(te)色四：AI+名城 跨域資(zi)源賦(fu)能

　　采取靈活(huo)多(duo)樣的(de)培養方(fang)式，校(xiao)本(ben)部與深圳校(xiao)區(qu)間實(shi)施(shi)“2+2”“3+1”“4+0”自主選擇(ze)，利用(yong)不同(tong)校(xiao)區(qu)的(de)區(qu)域優勢，為(wei)學生(sheng)發展提供全(quan)方(fang)位支持與助力(li)。