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　　黨(dang)的(de)十九屆五(wu)中全會開啟(qi)了全面建(jian)(jian)設社(she)會主義現代化(hua)國家新征(zheng)程。全會審議通(tong)過的(de)《建(jian)(jian)議》，作出(chu)“建(jian)(jian)設高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)教(jiao)育體系(xi)”決策部(bu)署，明確要求(qiu)提(ti)高(gao)(gao)民族(zu)(zu)地區教(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)和水(shui)平。民族(zu)(zu)教(jiao)育司要認真學習貫徹(che)全會精神，增強“四(si)個(ge)(ge)意識”，堅定“四(si)個(ge)(ge)自信”，做(zuo)到(dao)“兩(liang)個(ge)(ge)維護(hu)”，以高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展為主題，努力提(ti)高(gao)(gao)民族(zu)(zu)地區教(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)和水(shui)平。

　　要(yao)全面加(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)對民(min)(min)族(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作的領導。始終(zhong)堅持社會主義辦學方(fang)向(xiang)，緊緊圍繞“培(pei)養什么人(ren)、怎樣(yang)培(pei)養人(ren)、為誰培(pei)養人(ren)”這一(yi)根本任(ren)務開(kai)展工作。堅持從(cong)政治上全局上把握民(min)(min)族(zu)(zu)關(guan)系、看待(dai)民(min)(min)族(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)育，立足總體國(guo)家(jia)安全觀思考把握民(min)(min)族(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域意識形態(tai)斗爭形勢(shi)和特點，立足中華民(min)(min)族(zu)(zu)偉大復興(xing)使命謀(mou)劃(hua)推進民(min)(min)族(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革發(fa)展，全面加(jia)強(qiang)(qiang)民(min)(min)族(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)學校思想政治工作和意識形態(tai)陣地(di)建設(she)，確保新時代(dai)黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針和民(min)(min)族(zu)(zu)政策在(zai)民(min)(min)族(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)各級各類(lei)學校不(bu)折不(bu)扣得到貫徹落實。

　　要(yao)全(quan)面鑄牢中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)共(gong)同體(ti)(ti)意(yi)識(shi)。鑄牢中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)共(gong)同體(ti)(ti)意(yi)識(shi)是馬克思主(zhu)義民(min)族(zu)(zu)理(li)論中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化最新成(cheng)果，是做(zuo)好民(min)族(zu)(zu)地區工作的(de)長久(jiu)之策、固(gu)本之舉，具有(you)基礎性(xing)、戰略性(xing)意(yi)義。要(yao)將(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)共(gong)同體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業發展“十(shi)四(si)五”規劃，統(tong)籌推進大中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)民(min)族(zu)(zu)團結進步教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化建設，把以愛國(guo)(guo)(guo)(guo)主(zhu)義為核(he)心的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)共(gong)同體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿(chuan)落實到(dao)各級(ji)各類學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全(quan)過程，積(ji)極培育(yu)(yu)(yu)和(he)踐行社(she)會主(zhu)義核(he)心價值觀(guan)(guan)(guan)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)引(yin)導各族(zu)(zu)師(shi)生(sheng)(sheng)樹立正確(que)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)家觀(guan)(guan)(guan)、歷史觀(guan)(guan)(guan)、民(min)族(zu)(zu)觀(guan)(guan)(guan)、文(wen)(wen)(wen)化觀(guan)(guan)(guan)、宗教(jiao)(jiao)觀(guan)(guan)(guan)，切實增強各族(zu)(zu)師(shi)生(sheng)(sheng)對(dui)偉大祖(zu)國(guo)(guo)(guo)(guo)、中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)(zu)、中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)化、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)義的(de)認(ren)同，把愛我(wo)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)的(de)種子埋(mai)入每個青少(shao)年的(de)心靈(ling)深處。要(yao)著(zhu)眼(yan)培養愛黨愛國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)社(she)會主(zhu)義建設者和(he)接班人，鞏(gong)固(gu)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段三科國(guo)(guo)(guo)(guo)家統(tong)編教(jiao)(jiao)材使(shi)用成(cheng)果，加(jia)強民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)(wen)字(zi)教(jiao)(jiao)材管理(li);堅持推廣普及(ji)國(guo)(guo)(guo)(guo)家通(tong)用語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)從娃娃抓起，幫助各族(zu)(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握國(guo)(guo)(guo)(guo)家通(tong)用語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)，學(xue)到(dao)更(geng)多科學(xue)文(wen)(wen)(wen)化知識(shi)，更(geng)好融(rong)入現代社(she)會，實現各民(min)族(zu)(zu)交(jiao)(jiao)往交(jiao)(jiao)流交(jiao)(jiao)融(rong);認(ren)真梳理(li)排查(cha)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域涉民(min)族(zu)(zu)因素(su)風(feng)險點，防范(fan)抵御(yu)宗教(jiao)(jiao)極端思想和(he)民(min)族(zu)(zu)分(fen)裂勢力向校(xiao)園滲透(tou)。

　　要全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)和(he)(he)(he)水平。深(shen)(shen)入(ru)貫徹落實黨的治(zhi)藏治(zhi)疆(jiang)(jiang)治(zhi)邊(bian)方略(lve)，圍(wei)繞(rao)推進新疆(jiang)(jiang)、西藏和(he)(he)(he)四省涉藏州縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展，細化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實施(shi)方案時(shi)間表、施(shi)工(gong)(gong)圖、任務書(shu)。擴大(da)普惠性學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源供給，改(gai)善(shan)(shan)高(gao)寒(han)山區(qu)(qu)(qu)、邊(bian)遠(yuan)牧區(qu)(qu)(qu)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)條件(jian)。全(quan)面加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)，精準提(ti)(ti)升民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力，組(zu)織開發(fa)(fa)統(tong)編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材數(shu)字資(zi)源、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師用(yong)(yong)書(shu)、學(xue)生學(xue)習輔助資(zi)源，向(xiang)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)免費(fei)提(ti)(ti)供優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源服務，重點做(zuo)好(hao)三科國(guo)家(jia)統(tong)編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材使用(yong)(yong)和(he)(he)(he)國(guo)家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)言文字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)支(zhi)持。深(shen)(shen)入(ru)推進“互聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”行動，發(fa)(fa)揮5G和(he)(he)(he)人工(gong)(gong)智能等(deng)技(ji)術優(you)勢(shi)，不斷縮小民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)與(yu)內(nei)(nei)地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)差(cha)距。圍(wei)繞(rao)服務“一帶一路”建設，支(zhi)持民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)完善(shan)(shan)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系。提(ti)(ti)升邊(bian)境地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)戰略(lve)地(di)位，制(zhi)定支(zhi)持邊(bian)境地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)加(jia)快發(fa)(fa)展舉(ju)措，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍和(he)(he)(he)國(guo)門學(xue)校(xiao)建設，發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)穩邊(bian)戍(shu)邊(bian)重要作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。統(tong)籌內(nei)(nei)地(di)與(yu)邊(bian)疆(jiang)(jiang)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)地(di)區(qu)(qu)(qu)人才(cai)培(pei)養(yang)，總結評估內(nei)(nei)地(di)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)班(ban)辦班(ban)成(cheng)效(xiao)，更加(jia)注重內(nei)(nei)地(di)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)班(ban)學(xue)生思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，完善(shan)(shan)內(nei)(nei)地(di)班(ban)管理制(zhi)度(du)，深(shen)(shen)入(ru)推進混班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)混合(he)住宿，加(jia)強內(nei)(nei)地(di)班(ban)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)管理人員培(pei)訓(xun)。堅持改(gai)革(ge)創新，推進高(gao)校(xiao)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)預科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)少數(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)(zu)高(gao)層次骨(gu)干人才(cai)培(pei)養(yang)計劃(hua)改(gai)革(ge)，服務國(guo)家(jia)戰略(lve)和(he)(he)(he)區(qu)(qu)(qu)域經(jing)濟(ji)社會發(fa)(fa)展。堅持共建共享，完善(shan)(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對口(kou)支(zhi)援工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)，持續做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才(cai)“組(zu)團(tuan)式”援藏工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，加(jia)強東中(zhong)部(bu)省市職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)集團(tuan)、本(ben)科職業院校(xiao)對口(kou)支(zhi)援工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協調(diao)推進，推動“團(tuan)隊(dui)式”對口(kou)支(zhi)援高(gao)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)取得(de)新成(cheng)效(xiao)。加(jia)強家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導服務，加(jia)大(da)特(te)殊困難群體(ti)幫(bang)扶(fu)，鞏固(gu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)果，有效(xiao)銜(xian)接鄉村振興。

　　要(yao)全(quan)(quan)面(mian)加強(qiang)(qiang)自身隊伍建設。突出政治(zhi)(zhi)能力(li)建設，配優(you)建強(qiang)(qiang)司(si)處(chu)級干部隊伍，踐行(xing)(xing)忠(zhong)誠(cheng)干凈(jing)擔(dan)當。堅(jian)持(chi)(chi)問題導(dao)向(xiang)和(he)目(mu)標導(dao)向(xiang)，深刻(ke)把握中華民(min)(min)(min)族(zu)偉大復(fu)興戰略全(quan)(quan)局和(he)世界百年未有之大變(bian)局的(de)時代背景，講政治(zhi)(zhi)原則、講政策(ce)(ce)(ce)策(ce)(ce)(ce)略、講法治(zhi)(zhi)規范(fan)。既要(yao)反對(dui)(dui)大漢族(zu)主(zhu)義(yi)(yi)，也要(yao)反對(dui)(dui)狹隘(ai)民(min)(min)(min)族(zu)主(zhu)義(yi)(yi)。對(dui)(dui)敵對(dui)(dui)勢力(li)的(de)干擾破(po)壞始終保(bao)持(chi)(chi)清醒(xing)頭(tou)腦(nao)，保(bao)持(chi)(chi)戰略定力(li)，敢于斗爭，善于斗爭。堅(jian)持(chi)(chi)系(xi)統觀(guan)念,著(zhu)眼國家最高利益和(he)民(min)(min)(min)族(zu)團結大局，系(xi)統梳(shu)理(li)各項教育(yu)政策(ce)(ce)(ce)，深入研判部分地區存在(zai)的(de)工作偏(pian)差和(he)有關利益群體情況，增強(qiang)(qiang)政策(ce)(ce)(ce)的(de)系(xi)統性(xing)、整體性(xing)、協同性(xing)，有針(zhen)對(dui)(dui)性(xing)地加強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)民(min)(min)(min)族(zu)地區的(de)具體指導(dao)。堅(jian)持(chi)(chi)盡力(li)而為量(liang)力(li)而行(xing)(xing),踐行(xing)(xing)一線規則、尊重(zhong)基層首(shou)創，力(li)戒形式(shi)主(zhu)義(yi)(yi)、官僚主(zhu)義(yi)(yi)，堅(jian)持(chi)(chi)底線思維，增強(qiang)(qiang)憂患(huan)意識，提高政治(zhi)(zhi)能力(li)、改革攻(gong)堅(jian)能力(li)和(he)群眾工作能力(li)，狠抓工作責任落實，以實際行(xing)(xing)動(dong)迎接建黨100周年。

　　作者：教(jiao)育部(bu)民族教(jiao)育司(si)黨支部(bu)書記、司(si)長 朱小(xiao)杰